苏教版语文五下9海伦凯勒.ppt
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十九世纪出现了两个了不十九世纪出现了两个了不起的人物：
一个是拿破仑，一起的人物：
一个是拿破仑，一个就是个就是海伦海伦凯勒凯勒。
美国：
马克美国：
马克吐温吐温请说一说你所请说一说你所了解的了解的海伦海伦凯勒凯勒。
海伦海伦凯勒是凯勒是美国著名美国著名女作家女作家、教育家教育家。
她。
她被美国被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。
获总统英雄偶像。
获总统自由勋章。
自由勋章。
v一岁半，海伦一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。
从此，她坠入了一失了说话的能力。
从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊深渊v1717岁，海伦岁，海伦凯勒考进了美国第一凯勒考进了美国第一流的高等学府流的高等学府哈佛大学，并以优哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
法、德、拉丁和希腊五种文字。
v大学期间，她开始写作。
毕业后，大学期间，她开始写作。
毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成育事业，并在繁忙的工作中先后完成了了1414部具有世界影响的著作。
最著名部具有世界影响的著作。
最著名的是其自传的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。
少少年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒中中年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒老老年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒这个生活在黑暗中却又给人类带来这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的光明的女性，这个度过了生命的8888个春个春秋，却熬过了秋，却熬过了8787年无光、无声、无语的年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。
体，以其勇敢的方式震撼了世界。
她幽闭在盲、聋、哑的世界里，她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。
竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。
她她她她把自己的一生献给了盲人福利和教育事把自己的一生献给了盲人福利和教育事把自己的一生献给了盲人福利和教育事把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了业，并在繁忙的工作中先后完成了业，并在繁忙的工作中先后完成了业，并在繁忙的工作中先后完成了14141414部部部部具有世界影响的著作。
最著名的是其自具有世界影响的著作。
最著名的是其自具有世界影响的著作。
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最著名的是其自传传传传假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明。
要求：
（1）读准字音，读顺句子，把全文读通。
）读准字音，读顺句子，把全文读通。
（2）思考：
课文写了海伦的几件事？
）思考：
课文写了海伦的几件事？
勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzzooppzzoo我会认我会认哑程挠哑巴程度挠痒yychchnnnnoo我会认我会认隔绝隔绝沉寂沉寂脾气脾气吮吸吮吸泛舟泛舟描绘描绘盲哑盲哑刹那间刹那间暴躁暴躁干燥干燥倾注倾注倾诉倾诉包扎包扎散落散落笔调笔调甘霖甘霖猛然醒悟不屈不挠可想而知不分昼夜双目失明双耳失聪有声有色无边无际前所未有如饥似渴夜以继日99海伦海伦凯勒凯勒课文主要内容：
课文主要内容：
课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目失明、双耳失聪。
重病后，从此双目失明、双耳失聪。
在沙利文老师的指导帮助下，如饥在沙利文老师的指导帮助下，如饥似渴地摸读盲文；似渴地摸读盲文；在富勒教师的指导下，学会了说话。
在富勒教师的指导下，学会了说话。
考上大学后，她把自己的全部精力考上大学后，她把自己的全部精力都投入到残疾人身上的故事。
赞扬了海都投入到残疾人身上的故事。
赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。
伦不屈不挠的学习精神。
99海伦海伦凯勒凯勒第一段（第一段（11）：
讲海伦在一岁半时，一场大病给她带）：
讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
来的灾难。
第二段（第二段（2525）：
在沙利文老师的热情关怀、精心辅）：
在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段（第三段（6767）：
海伦经过艰苦的努力，使自己的说话）：
海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。
能力和一般人没什么两样。
第四段（第四段（88）：
海伦大学毕业时，决心像自己的老师）：
海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
我会说段意我会说段意9、海伦海伦凯勒凯勒苏教版第十册苏教版第十册思考：
思考：
海伦面对的是怎样不幸的命运？
海伦面对的是怎样不幸的命运？
指名读第一自然段指名读第一自然段双目失明双目失明双耳失聪双耳失聪1.18801880年年,海伦海伦凯勒出生在美国。
不幸的凯勒出生在美国。
不幸的小海伦小海伦,在生了一场重病之后在生了一场重病之后,双目失明双目失明,又耳失又耳失聪聪。
天哪。
天哪,谁能想到谁能想到,当时当时,她才是一个一岁半的她才是一个一岁半的娃娃呀娃娃呀!
从此从此,小海伦与小海伦与有声有色有声有色的世界隔绝了。
的世界隔绝了。
她面对着的是她面对着的是无边无际无边无际的黑暗和死一般的的黑暗和死一般的沉寂沉寂。
她不能喊一声她不能喊一声“妈妈妈妈”,也不能也不能倾诉倾诉心中的希望心中的希望和要求。
她变得暴躁起来和要求。
她变得暴躁起来,脾气越来越坏。
脾气越来越坏。
绝望绝望悲伤悲伤悲痛欲绝悲痛欲绝苦不堪言苦不堪言痛不欲生痛不欲生海伦在她的自传海伦在她的自传假如给我三天光明假如给我三天光明中写道：
中写道：
【每次手语无法让别人了解我的意思每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。
烈火在胸中燃时，我都要大发脾气。
烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。
到精疲力竭。
】从此，小海伦与有声有色的世界隔绝从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
她不能喊一声的沉寂。
她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能，也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
脾气越来越坏。
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
沙利文老师沙利文老师是谁点亮了海伦心里的明灯？
是谁点亮了海伦心里的明灯？
（11）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？
默读第三自然段，画出文、拼单词的？
默读第三自然段，画出有关句子。
有关句子。
“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。
”从这里可以看出她是一个怎样的老师？
有耐心、有智慧，善于启发海伦用有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。
触觉去学习知识。
沙利文老师开始教海伦摸盲文沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单拼单词。
一次词。
一次,她们路过水井房时她们路过水井房时,房时房时,沙利沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。
文老师把海伦的一只手放在水管口上。
这时一股清凉的水在海伦手上流过这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利沙利文在海伦的另一只手上拼写了文在海伦的另一只手上拼写了“水水”这这个单词。
海伦个单词。
海伦猛然醒悟猛然醒悟,原来原来“水水”就是就是这种清凉而奇妙的东西啊这种清凉而奇妙的东西啊!
她心中充满了她心中充满了前所未有前所未有的喜悦的喜悦,感到生命有了新的开始。
感到生命有了新的开始。
（突然明白。
）（突然明白。
）（从来没有过。
）（从来没有过。
）联系课文第三自然段，自由交流：
联系课文第三自然段，自由交流：
是哪一件事激起了曾经脾气暴是哪一件事激起了曾经脾气暴躁，对生活失去信心的海伦对知识躁，对生活失去信心的海伦对知识的如此渴望？
的如此渴望？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
海伦在她的自传海伦在她的自传假如给我三天光假如给我三天光明明中写道：
中写道：
【水唤醒了我的灵魂，并给予我光水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
历使我求知的欲望油然而生。
】在沙利文老师的精心指导下在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写海伦学会了拼写自己的名字自己的名字,学会了拼写学会了拼写“泥土泥土”、“种子种子”等许多等许多单词。
单词。
她不分昼夜她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。
她甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。
她是这样的是这样的如饥似渴如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
以至小手指都摸出了血。
沙利文沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样就这样,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指学会了用手指“说话说话”。
（两个双引号表示强（两个双引号表示强调，引起注意。
）调，引起注意。
）（比喻，用海伦比作干燥的海绵，（比喻，用海伦比作干燥的海绵，可以看出她求知的欲望很强。
）可以看出她求知的欲望很强。
）（指海伦不分昼夜地学习、摸（指海伦不分昼夜地学习、摸盲文、拼单词。
）盲文、拼单词。
）（形容要求非常迫切。
）（形容要求非常迫切。
）她不分昼夜她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。
她是这样不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
以至小手指都摸出了血。
从哪些词语可以看出海伦的从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？
不屈不挠？
她她不分昼夜不分昼夜,像一块干燥的海绵吮像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她吸着知识的甘霖。
她拼命拼命摸读盲文摸读盲文不停不停地书写单词和句子。
她是这样地书写单词和句子。
她是这样的的如饥似渴如饥似渴,以至小手指都以至小手指都摸出了摸出了血血。
思考：
哪个词语最能让你感受到她思考：
哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠？
的不屈不挠？
“如饥似渴如饥似渴”理解理解理解理解“如饥似渴如饥似渴如饥似渴如饥似渴”就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（）；极度干渴）；极度干渴）；极度干渴）；极度干渴的人，见到了（的人，见到了（的人，见到了（的人，见到了（）。
）。
）。
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食物食物水水就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指学会了用手指“说话说话”。
这里的这里的“说话说话”为什么要加引号呢为什么要加引号呢?
不是真正意义上的说话，而是用手不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。
表示特殊含义。
指拼写。
表示特殊含义。
她有时她有时她有时她有时在林中漫步在林中漫步在林中漫步在林中漫步,有时有时有时有时和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟。
她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界她在想象中感受着这个世界。
“我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵我常常感觉到一阵微风吹过微风吹过微风吹过微风吹过,花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园一座很大很大的玫瑰园,
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