《狼牙山五壮士》教学课件(详细讲解).ppt

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再读课题，你还发现了什么问题？

自读课文，边读边想：

这篇文章写了五壮士的什么事？

这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

熟读课文，梳理记叙顺序：

这篇课文是按什么顺序写的？

课文是按事情的发展顺序写的。

请给每一部分标上小标题：

接受任务（）（）（）英勇跳崖接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（英勇歼敌）英勇跳崖接受任务诱敌上山顶峰歼敌引上绝路英勇跳崖找出最令你感动的场景，读一读。

马宝玉宋学义胡德林胡福才葛振林文中的五壮士分别指谁？

（一）学习“诱敌上山”部分默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？

把相关的句子画出来，读给大家听。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，等敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？

从这些词语中，你们能感受到什么？

对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。

请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。

（二）学习“引上绝路”部分：

默读第3自然段，哪些语句表现了他们的壮举？

把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。

走哪条路呢？

为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！

”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他们知道班长要把敌人引上绝路。

1、“斩钉截铁”是什么意思？

坚决果断，毫不犹豫。

2、“绝路”在文中指什么？

找到相关的语句读一读。

通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

3、为什么称这条路为绝路？

4、为什么要选择这条路？

这仅仅是把敌人引上绝路吗？

不是，五位壮士把自己也引上了绝路。

5、此时的班长会想什么？

为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。

6、其他四位战士又会想什么？

请联系他们的行为说一说。

班长做得对，我们要把敌人一网打尽。

牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，在所不辞7、这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？

为什么？

8、他们是怎么样的五位壮士呢？

顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归9、带着自己的理解再来读读这段话。

（三）“英勇歼敌”部分请你默读文章4、5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？

请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后举起一块石头，大声喊道：

“同志们用石头扔！

”1.哪句更好？

为什么？

2.这两句话是对人物哪方面的描写？

你们觉得他们是怎样的壮士？

宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧请你读出他们的英雄气概。

（四）学习“跳下悬崖”部分当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。

这是怎样的声音？

大家齐读：

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河。

让我们一起来听一听这惊天动地的声音。

1、默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案：

战士们_，相继_。

狼牙山上响起了他们_：

“_！

”“_！

”这是英雄的中国人民_的声音！

这声音_，_。

课文学到这里，你认为他们是怎样的五位壮士呢？

不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?

为什么？

赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。