《瀑布》课件PPT.ppt

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脑筋急转变什么布布不能做衣服？

谜底：

瀑布望庐山瀑布望庐山瀑布（唐）李白（唐）李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天疑是银河落九天叶圣陶（叶圣陶（1894年年10月月28日日1988年年2月月16日）原名叶绍日）原名叶绍钧，汉族人。

字秉臣。

江苏苏钧，汉族人。

字秉臣。

江苏苏州人，著名作家、教育家、编州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动辑家、文学出版家和社会活动家。

叶圣陶于家。

叶圣陶于1988年年2月月16日日于北京逝世，享年于北京逝世，享年94岁。

岁。

想一想想一想壶壶口口瀑瀑布布-山山西西省省庐庐山山瀑瀑布布-江江西西省省镜镜泊泊湖湖瀑瀑布布-黑黑龙龙江江流流沙沙瀑瀑布布-湖湖南南省省黄黄果果树树瀑瀑布布-贵贵州州省省九九寨寨沟沟瀑瀑布布-四四川川省省银银练练坠坠瀑瀑布布-贵贵州州省省德德天天瀑瀑布布-崇崇左左生字角阵松般丈衬仰伟屏*看谁认的快认得准瀑布叠叠暗滩浪阵阵比喻这般千丈衬着仰望伟大景象瀑布瀑布还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，山路忽然一转，啊！

望见了瀑布的全身！

啊！

望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

把它吹得如烟，如雾，如尘。

这首诗的三个小节中这首诗的三个小节中你最喜欢哪个小节你最喜欢哪个小节?

为什么为什么?

瀑瀑布布还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像好像叠叠叠叠的浪涌上岸的浪涌上岸滩滩，又像阵阵的风吹过又像阵阵的风吹过松松林。

林。

1、瀑布声音的特点、瀑布声音的特点瀑布的声音好像瀑布的声音好像_，又像又像_。

2、思考：

这样写的好处是什么？

、思考：

这样写的好处是什么？

叠叠的浪涌上岸滩叠叠的浪涌上岸滩阵阵的风吹过松林阵阵的风吹过松林突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。

象的声音形象化，使人觉得生动、真切。

远远望去，瀑布像远远望去，瀑布像山路忽然一转，山路忽然一转，啊啊！

望见了瀑布的全身望见了瀑布的全身！

这这般般景象没法比景象没法比喻喻，千千丈丈青山青山衬衬着一道白银。

着一道白银。

站在瀑布站在瀑布脚脚下仰望，下仰望，好伟大呀，一好伟大呀，一座座珍珠的珍珠的屏屏！

时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如把它吹得如烟，如雾雾，如，如尘尘。

尘尘尖尖考考你：

考考你：

考考你：

考考你：

“仰望仰望”的意思是的意思是_.抬着头向上看抬着头向上看你能给下列表示你能给下列表示“看看”的动词找到好朋友吗？

的动词找到好朋友吗？

向下看向下看怒视怒视心不在焉地看心不在焉地看注视注视向远看向远看俯视俯视全神贯注地看全神贯注地看窥视窥视仔细看仔细看眺望眺望偷偷地看偷偷地看浏览浏览快速地看快速地看端详端详大略地看大略地看平视平视向四周看向四周看扫视扫视两眼平着向前看两眼平着向前看打量打量生气地看生气地看环视环视上上下下观察着看上上下下观察着看瞥瞥世世界界上上最最宽宽的的瀑瀑布布-伊伊瓜瓜苏苏瀑瀑布布-巴巴西西与与阿阿根根廷廷交交界界处处世界上最高的瀑布世界上最高的瀑布-安赫尔瀑布（委内瑞安赫尔瀑布（委内瑞拉）拉）世界第一的瀑布世界第一的瀑布-维多利亚瀑布（赞比亚与津维多利亚瀑布（赞比亚与津巴布韦交界处）巴布韦交界处）世界第二的瀑布世界第二的瀑布-尼亚拉加瀑布（加拿大和美尼亚拉加瀑布（加拿大和美国交界处）国交界处）世界第三的瀑布世界第三的瀑布-中国贵州黄果树瀑布中国贵州黄果树瀑布黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布全世界最大的黄色瀑布全世界最大的黄色瀑布壶口瀑布瀑布瀑布还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，山路忽然一转，啊！

望见了瀑布的全身！

啊！

望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘把它吹得如烟，如雾，如尘。

小练习：

小练习：

1.背诵全诗2.学习了这篇诗歌，有什么感受，请同学们课下互相交流，谈一谈。