苏教版小学五下《爱如茉莉》第一课时ppt课件.ppt
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爱是人间永恒的主题！
在不同的爱是人间永恒的主题！
在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。
今天，我们一起走进一篇课文，征。
今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
体会其中与众不同而又感人至深的爱。
汶上集镇宝峰小学董海川茉莉有什么特点？
茉莉有什么特点？
爱怎么能像茉莉呢？
爱怎么能像茉莉呢？
把描写茉莉的词语画出来把描写茉莉的词语画出来请同学们请同学们自自读课文读课文自学课文自学课文
（1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。
）圈画生字新词，读准字音，读通课文。
（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
（3）初步理解课文大意。
）初步理解课文大意。
平淡无奇平淡无奇洁白纯净洁白纯净缕缕幽香缕缕幽香请同学们轻声读课文616自然段，边读边想：
你从课文的哪些细节中可以感受到爸爸妈妈之间那如茉莉般的爱第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。
”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。
此后，他每天都去医院。
没有吃没听直奔直奔体现了爸爸心中只想着妈妈，一心挂念妈妈，对妈妈也很了解妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
妈的手，头伏在床沿边睡着了。
动作坐、紧握爸爸在时时刻刻照顾着妈妈神态恬静的微笑开心，幸福爸爸边打哈欠边说：
“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。
这样睡，她一动我就惊醒了。
”“你爸爸伏在床边睡着了。
我怕惊动他不敢动。
不知不觉，手脚都麻木了镜头一：
夜渐渐深了，都该休息了，妈妈说：
“”爸爸说：
“”镜头二：
时针悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着，他镜头三：
半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子爸爸边打哈欠边说：
“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。
这样睡，她一动我就惊醒了。
”“你爸爸伏在床边睡着了。
我怕惊动他不敢动。
不知不觉，手脚都麻木了。
”一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：
花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
在床沿边睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
芳与光泽里。
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：
“妈妈，你爱爸爸吗?
”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：
“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！
”我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么?
”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：
“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：
“妈妈，你爱爸爸吗?
”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：
“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！
”我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么?
”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：
“就像茉莉吧。
”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
爱就是一家人幸福快乐的生活在一起；爱就是我们刚刚学会走路时，奶奶脸上露出的微笑；爱就是当我们熟睡时，老师轻轻地帮我们掖好被角；爱就是我们亲手端到老人面前的一碗面；爱就是执子之手与子偕老。
作业在生活中，把你曾经感受到在生活中，把你曾经感受到的或者付出过的如茉莉般的真爱的或者付出过的如茉莉般的真爱写一个小片段。
（注意细节，用写一个小片段。
（注意细节，用词生动形象。
）词生动形象。
）
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