苏教版四年级语文下册-《习作7》.ppt

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苏教版小学语文四年级下册习作7自学指导个人自学：

1，默读例文，想想作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？

2，再读24小节，思考：

作者具体从哪些方面写了护蛋活动的艰辛？

合作探究：

作者是按什么顺序写护蛋活动的？

习作要求组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

成功作文5步曲第1步审题：

写一次体验活动的经历与感受。

第2步选材：

当一次盲人第3步问题引导：

（1）我体验的活动的由来，初步体验后的心理感受。

（2）这次活动的具体过程？

（3）我有什么感受？

第4步思路引导：

当一次盲人开头活动的由来及初步体验后的感受中间当盲人的过程结尾自己的感受第5步习作佳作欣赏第一次做家务活丰盛的晚餐端上来了，我垂涎三尺，胃口大开。

禁不住筷子手指双管齐下，真像一只小馋猫。

妈妈瞧着我这副样子，一本正经地宣布：

“今天谁吃得最慢，谁就洗碗。

”我想：

妈妈知道我每餐饭都吃得最慢。

这不是分别在捉弄我吗？

结果可想而知今晚我洗碗了。

倒霉的我穿上妈妈厨房的专用外套，真像一位小厨师。

我请妈妈做顾问，请爸爸做评委。

在顾问的指导下，我先把碗筷小心翼翼地搬到水槽里，餐桌上的残羹、剩菜用抹布抹到垃圾桶里去，把油腻腻的菜盆放在槽边。

接着用安利的洗洁精倒在洗碗布上，用洗碗布把碗筷全部擦一遍，然后用太阳能温水给它们泡了个澡。

接着用清水冲洗一下，把残留在碗的水渍滴净，一个个放入碗柜。

只见大碗站在小碗身上摇摇晃晃，像一个个不倒翁，顾问发现了小声提醒我：

“碗要从小到大倒扣在框子里，否则会摔个粉身碎骨的。

”我马上采纳了顾问的建议。

眼看洗碗的任务就要大功告成了，突然发现高压锅脏得面目全非。

我想：

平时，都是妈妈烧饭，爸爸洗碗的，这就是粗心大意的爸爸日积月累留下来的杰作，今天我得给它洗面革新了。

想干就干，我挽起衣服的袖子，准备用清洁球擦高压锅的内部时，顾问又提醒说：

“恬田，不要用力擦，要不然会破坏高压锅的表层，对人体有害的，金属就会乘虚而入，融在食物里。

”我听了顾问的话，马上改用软布擦洗。

不一会儿，我把高压锅内部擦得干干净净，外表用清洁球轻轻刷，没多久高压锅洗得贼亮贼亮的，像一面面镜子，顾问露出了满意的笑容。

最后是评委评分了，评委真是不看不知道一看吓一跳，夸我是根“棒棒糖”，将来做家务一定会“青出于蓝”。

我听了，故作谦虚地说：

“举手之劳，多谢夸奖啦!

”可心里比喝了蜜还要甜。