宁夏回族自治区九年级上学期期末语文试题A卷.docx
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宁夏回族自治区九年级上学期期末语文试题A卷
宁夏回族自治区2019年九年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（）
A．洋溢 驾驭（yù） 戒奢靡（mí） 永不停滞
B．锃（zèng）亮 口角（jué） 双引擎 鉴古知今
C．重磅 斡（wò）旋 互联网 履（lǚ）尽职责
D．告磬 解（xiè）数 钉（dīng）钉子 攻艰克难
2.下列句子翻译有误的一项是（）
A．年与时驰 译文：
年龄随同时光而逝去。
B．意与日去 译文：
意志随同岁月而消失。
C．多不接世 译文：
对社会没有任何的贡献。
D．将复何及 译文：
又怎么来不及！
3.下面加点字解释全对的一项是（）
A．学而时习之（时常） 人不堪其忧（不能忍受）
B．治经为博士（研究） 旦辞爷娘去（早晨）
C．其一犬坐于前（狗） 竟不可得（竟然）
D．但微颔之（下巴） 宜乎众矣（应当）
4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
11．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（）
A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。
这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。
B．第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。
“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。
“求”字是全篇的中心。
C．第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。
“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。
D．第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。
曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。
二、基础知识综合
学校开展“致敬大国工匠”主题学习活动。
请根据要求，完成下面小题。
6.下面是一位同学找来的一段介绍“大国工匠”的文字。
请你阅读这段文字，完成各题。
工匠精神是一种职业精神，包括敬业、精益、专注、创新等基本内涵。
敬业是基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的精神状态，早在春秋时期，孔子就主张“（甲）”。
精益是从业者对每件产品和每道工序都精益求精、追求卓越的职业品质，“（乙）”说的就是这一点。
专注是心无旁______地一头扎根下去，多年如一日地坚持后成为行业“领头羊”的韧性，中国早就有“艺痴者技必良”的说法。
“工匠精神”还包含追求突破、推陈出新的创新内蕴。
古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界进步的重要推动力量。
（1）下列加点字与文段中“扎”字读音不相同的一项是
A．扎针 B．扎猛子 C．扎辫子 D．扎进人群
（2）填入文段横线处的汉字和对“匠”字笔顺的判断，全都正确的一项是
A．骛 “匠”第二笔是竖折
B．骛 “匠”第二笔是撇
C．鹜 “匠”第二笔是撇
D．鹜 “匠”第二笔是竖折
（3）结合语境，依次填入文段中（甲）（乙）处的内容，最恰当的一项是
A．敏而好学 天下大事，必作于细
B．发愤忘食 天下大事，必作于细
C．敏而好学 合抱之木，生于毫末
D．发愤忘食 合抱之木，生于毫末
7.下面这段文字出自板报上的一个专栏，如果给该段文字拟个标题，最恰当的一项是
为了让极品宣纸再现于世，毛胜利依循古法，采用更为传统的擦焙方式，再续传奇。
孟剑锋依照古錾子上得到的启示，在厚度只有0.6毫米的银片上錾出细致的纺织纹理，巧夺天工。
王津参悟传统，谨遵先人教诲，终于让历史瑰宝“双马驮钟”扫尽尘封，再放异彩。
A．大巧若拙
B．大技贵精
C．大术无极
D．大艺法古
8.本次主题活动中，学校组织同学们体验了中国古老而伟大的发明——传拓技艺。
以下是四幅碑刻拓片，对这四幅书法作品分析正确的一项是
A．《李思训碑》的字体属于行书，用笔瘦劲，结字取势纵长，凛然有势。
B．《熹平石经》的字体属于隶书，横平竖直，字形纵势圆长，厚重古朴。
C．《断千字文》的字体属于草书，笔画繁复，线条动荡迅疾，狂放不羁。
D．《宣示表》的字体属于楷书，结体方正，笔画细若游丝，宽博浑厚。
9.学校组织同学们观看央视推出的八集系列纪录片《大国工匠》，下面是一位同学的观后感，请你据此完成各题。
《大国工匠》系列纪录片讲述了不同岗位的劳动者靠过硬的技术，用灵巧的双手创造一个又一个奇迹的故事。
片中的大国工匠们不忘初心、刻苦钻研，成为了国宝级的技师。
他们数十年如一日地追求着职业技能的极致化（甲）彭祥华25年如一日坚守在祖国偏远地区，完成了无数次高铁建设中的隧道爆破；裴永斌用了34年时间练就了一双能够“测量”弹性油箱壁厚度的神奇双手；高铁转向架600毫米周长的环口焊，李万君一气呵成，不留任何痕迹；李峰在高倍显微镜下手工精磨道具，5毫米的公差也要“执拗”返工。
勇于创新、淡泊名利，这正是大国工匠身上最值得我们学习的精神。
“少年智则国智，少年强则国强。
”作为中学生，我们要认真领会和用心传承“工匠精神”，努力学习，为实现伟大中国梦贡献自己的力量。
（1）这段文字（甲）处应填入的标点为 ，理由是 。
（2）画线的句子作为总结句，表达欠妥，请你加以修改。
修改：
10.活动结束后，同学们纷纷用对联总结这次学习。
下列对联既能概括学习内容，又能表明学习意义的一项是
A．吃苦耐劳齐筑千秋伟业 妙手奇思共展万世宏图
B．匠心筑梦再现绝世风采 泛舟学海续写明日辉煌
C．初心不忘精益求精成巨匠 使命永记技艺精湛扬美名
D．大国工匠承前启后创奇迹 盛世少年继往开来谱新篇
三、现代文阅读
阅读下面的材料，完成后面小题
近日，一名初二女生因沉迷抖音要弃学赚钱。
这则消息让许多家长开始担心抖音对孩子成长的影响。
很多家长求助班主任，希望学校能制止孩子玩抖音。
为此，班主任老师针对这一问题组织了一次班级主题活动。
以上是同学们搜集到的一些材料。
材料一
材料二不止一位朋友说过，刷抖音根本停不下来。
“中了抖音的毒”“刷抖音根本停不下来啊啊啊啊啊啊啊，一看表竟然刷了三个多小时……”就像“成瘾”一样，手指不停地上划，被风格各异的画面吸引，如痴如醉地沉浸其中无法自拔。
15秒不断变化的短视频勾引着人们的好奇心，让人完全注意不到时间的流逝。
抖音对用户发布的音乐短视频，审核和监管力度并不是很大，这也就导致了内容的复杂性。
在这里，你可能会刷出美女，豪车，萌宠，可爱小孩，生活中美好的点点滴滴，也可能刷出各种打着擦边球的不健康、不文明内容，甚至可能刷出违法的内容。
抖音上有很多内容都极具危险性。
前段时间模仿反转视频火了起来，武汉一位爸爸在反转过程中没有抓稳，致使女儿脊椎严重受损。
此事发生后，抖音官方发布道歉声明，称将会在高难度动作显著位置添加风险提示，可孩子的健康却已经回不来了。
材料三近期，抖音将上线两个新功能：
第一个是风险提示功能。
抖音对于参与程度高、存在潜在风险的挑战和动作的视频，产品将在显眼的位置予以风险提示，告知想要参与模仿的用户，量力而行，做好防护工作。
第二个是“时间管理系统”。
用户每使用抖音较长一段时间，系统将会有浮层提醒注意休息。
抖音在2018年启动“美好生活”计划，所谓“美好生活”，其实就是体现在我们日常生活的衣、食、住、行中。
而短视频这种介质能够带来的信息量比文字更大、更直观，能够帮助大家更好地发现、记录和分享生活中的美好。
抖音在两会期间发起了“奋斗吧！
我的青春”挑战赛，号召大家通过抖音短视频展现出自己的青春奋斗故事。
三天内，超过10万名用户参与了挑战，不少用户通过晒照片、录视频的方式，分享了自己，甚至父辈的奋斗历程。
材料四作家周冲曾说过这样一段话：
“当你的时间不再用于深度学习，当你的注意力被他人瓜分，当你只看综艺与电视剧，当你在群体中待的时间越来越长，当你执行力越来越差，当你评价他人的次数越来越多，当你抱怨越来越频繁，当你回想往事的频率越来越高……毁灭就已经发生了。
”如何分配你的时间，取决于你，能够掌控时间的人，才能掌控自己的一生。
毁掉青少年的，从来不是手机，而是不自律。
培养高雅的爱好，就是对低俗最好的免疫。
11.阅读材料一，从图表中提取两条信息。
12.阅读材料二，概括沉迷抖音可能对青少年造成的危害。
13.大家在活动中表达了不同的观点，有的同学认为“玩抖音利大于弊”，有的同学却认为“玩抖音弊大于利＂，作为主持人的你要对这次班级主题活动进行总结，请把你要说的话写下来。
写作提示：
①从材料中筛选有用信息，发言客观公正；②思路清晰；③语言得体：
④不少于100字。
阅读下面的文章，完成下面小题
母亲的花布袋 苏颉
①在我家柜子里的角落里，时常会存放着一些洗得干干净净、叠得四四方方的布袋子，有些粗糙、有些扎眼、有些突兀，还有些温情脉脉，这个袋子有一个质朴的名字——花布袋。
②闲暇时，我有一项必修功课——整理这些个染上杂七杂八的袋袋，抚摸着母亲的这些“传家宝”：
这个是用我们姊妹四个小时候穿了又改，改了又穿的花衣服缝制的；那件是用哥哥弟弟们敬畏的钟馗捉鬼挂画改做的；还有父亲的打着补丁凡立丁裤子缝制的；甚至还有装化肥的蛇皮袋等，加上母亲密密匝匝地粗针麻线，小时候的影像一幕幕就在眼前浮现。
③其实，在村里实行联产承包后，因为村民不再种植棉花，这种专门为收摘棉花而缝制的工具似乎早就应该束之高阁，退出历史舞台，但是精明能干、素以节俭著称的婆姨见缝插针，开动脑筋，让其能在上树采摘果子、下地挖菜时用处更加实用，并争相效仿。
雨后的巷口村头，你经常能够看到婶婶、大妈们一个笸箩，一把“王麻子”剪刀，飞针走线制作“花布袋”：
将一块布对折，两边缝合，四周加沿，上面留口，沿边角缀上两根长带子，足以绕腰一周系上，腾出两手来采摘作物；或者两根带子扎上跨在肩上运送农作物的简单用具，一两个小时就会在说说笑笑中轻松完工，在一片称赞声麻溜纯手工开赶制另一个，女人们脸上洋溢着满满的幸福。
④在小城，这个灰头土脸的“潘多拉”在一开始出现时一度颇为尴尬：
在“十指不沾阳春水”（意思是家庭条件好，养尊处优）的同事们窥探的眼神下，它一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。
可是，一旦品尝过初春的小蒜、白蒿、槐花、桐花、荠荠菜；品味过炎夏的杏子、桃子、李子、樱桃果；享受过金秋雪梨、石榴、玉米、红枣苹果；分享过隆冬的核桃、大葱、小米、红豆、大萝卜；更不要说土鲜蛋，自家种植、压榨的葵花油、芝麻、绿豆等绿色食品了，一个个朋友对此都是盛赞不已、熟悉不过。
⑤在这条爱心食物链上，受惠的是我，受累的是弟。
经常奔走在城乡两点一线上的他，总要早早起床赶来我家，配送老妈备好的物件。
不凑巧遭遇到我家无人，就将拎着大包小袋东西寄存在门卫；有时候赶时间还要带着大包小件的去上班，搞得整天跟个小商小贩差不多。
我决定要和母亲摊牌，口气极尽温和、诚恳、婉转，企图劝阻母亲在这个商品泛滥的年代改变思想，不要再惦记给我们带食物，但是一切都是徒劳：
“卖的东西让孩子吃，我不放心!
只要吃了好，管他别人怎么想！
”“嫌多，吃不了可以送邻居，送同事！
”母亲说着话又去地里挖菜去了，头也不回。
⑥花布袋，在母亲的坚持下，和琳琅满目的包装同在，一如既往地穿梭在城乡之间，带来的美味在舌尖上留下了无限的美好和记忆。
习惯了它的存在，就发现它也可以有些新的去处：
来而不往非礼也，于是乎归程里越来越多的大鱼、大肉、猪大排、小笼包、上海点心、潮式老婆饼、叫花鸡、香酥鸭、药品、衣物和年货等，一度也和它产生了一种莫名的亲切和留恋。
⑦母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。
路过门岗，知道可能不再有大爷喊我取东西的声音，径直而入，手机的铃声突然响起，一看是弟媳：
“四姐，知道你喜欢吃人菡，我特地在地里采摘了一些，很新鲜的，记得去取啊！
”，我回头一看，大爷正高喊着我的名字，大老远就能看见那灰白而温馨的身影。
⑧母亲不能自理了，意识时而清晰，时而模糊。
“花布袋”也就停滞了脚步，不再往来与城乡之间，中断了母女之间这条绿色的运输线。
偶尔整理衣物，从柜子角掉出来的一个“花布袋”，让我眼含热泪，唏嘘不已，仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人。
14.阅读全文，说一说“我”对花布袋的情感变化。
⑴小时候，“花布袋”是母亲的传家宝，“它”充满了“我”的童年回忆。
⑵在小城，__________________
⑶习惯了“它”的存在，____________
⑷母亲不能自理了，________________
15.请从修辞的角度赏析下面的语句。
⑴在“十指不沾阳春水”的同事们窥探的眼神下，它一度灰溜溜地潜回宿舍，躲进角落里独自落寞。
⑵母亲老了，走起路来摇摇欲坠，几乎是一阵风就会把她刮跑，花布袋一样在我眼前飘。
16.请结合文章具体语句，说一说本文塑造了一个怎样的母亲形象？
17.分析题目“母亲的花布袋”的含义和作用。
18.结合情感主旨，说说你对文章结尾“（我）仿佛看到了母亲年轻俊美的脸庞，红扑扑的，红富士一样的迷人”这句话的理解。
阅读下面的文字，回答问题。
《名人传》，又称《巨人三传》，书中所写三位传主——贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰——都是人类历史上极富天才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经数代而不衰，作者紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们的崇高人格和广阔胸襟，从而为我们谱写了一阕英雄交响曲，整部作品洋溢着一股旺盛的激情。
19.下列各项填入空格正确的一项是（）
选文出自 的《名人传》，本段的主要内容是 。
A．法国作家罗曼·罗兰 介绍《名人传》的主要内容和特色
B．法国作家罗曼·罗兰 概括三位传主的人生经历与崇高品质
C．德国作家罗曼·罗兰 介绍《名人传》的主要内容和特色
D．德国作家罗曼·罗兰 概括三位传主的人生经历与崇高品质
20.下列各项表述有误的一项是（）
A．“不能忍受考验的人是无法教点什么给能忍受考验的人的。
”一句出自《名人传》中的《列夫·托尔斯泰》。
B．贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。
C．《名人传》中的米开朗琪罗是俄国伟大的文学家，他曾写了《战争与和平》、《复活》等作品。
D．《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：
“古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”
四、句子默写
21.根据提示写出古诗文中的佳句。
⑴苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙、充满诗情画意的句子是：
“_____________________，_______________________，_________________。
”
⑵李白在《把酒问月》中感慨明月长存而人生短暂的诗句是：
“_______________________________，____________________________。
”
⑶李白在《月下独酌》中描写渐入醉乡的自己且歌且舞，与月、影共欢的诗句是：
“_____________________________，___________________________。
”
⑷杜甫在《月夜》想像自己与妻子有朝一日伉俪重逢，对月舒愁的情形的诗句是：
“_____________________________，___________________________。
”
⑸《送元二使安西》中包含诗人王维深挚情谊的劝酒辞是：
“_____________________________，___________________________。
”
⑹《送杜少府之任蜀州》中富有哲理地表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊的千古名句是“_____________________，____________________。
”
⑺写出一句你所喜欢的课外古诗词中含有“月”的名句：
“_____________________________，__________________________。
”
五、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成后面小题。
初，魏公操①遣庐江太守朱光屯皖，大开稻田。
吕蒙言于孙权曰：
“皖田肥美，若一收孰②，彼众必增，宜早除之。
”闰月，权亲攻皖城。
诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：
“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。
且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。
今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。
”权从之。
侵晨③进攻，食时④破之，获朱光及男女数万口。
（选自《资治通鉴·汉纪》，有删减）
（注）①魏公操：
曹操。
②孰：
植物的果实、种子成熟。
③侵晨：
天蒙蒙亮。
④食时：
吃早饭时间。
22.解释下列句中加点词的意思。
①宜早除之（____________）
②且吾乘雨水以入（____________）
③不能甚固（____________）
④获朱光及男女数万口（____________）
23.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）
例句：
吕蒙言于孙权曰
A．其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）
B．相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
C．欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
24.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
诸将欲作土山
25.翻译下列句子。
⑴还道艰难，蒙窃危之。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能。
（《生于忧患，死于安乐》）
26.请简要分析文中划线句内容上的作用。
六、综合性学习
27.总复习阶段，小风在整理庄子专题时，课文《庄子与惠子游于濠梁之上》的插图引起了他的注意。
图中A、B两人，究竟哪一个是庄子，哪一个是惠子呢？
请根据你的阅读积累，帮小风分析一下。
要求观点鲜明，有理有据，表达通畅。
（130字左右）
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
”惠子曰：
“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
”庄子曰：
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
根据要求完成下面小题。
自主阅读课上，你们小组准备探究台湾诗界泰斗、文化名流、知名学者余光中的名作《乡愁》
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（链接）余光中（1928年10月21日一2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于南京，祖籍福建永春。
1937年抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地，22岁，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。
后赴美国留，学成后辗转台湾、香港高校任职。
余光中一生都在频繁的奔波与迁徙，多次与亲人聚散离合，1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居里写下《乡愁》，表达了一位游子刻骨铭心的乡愁。
40多年来，这首诗在海内外华人间广为传诵。
28.作为组长，你准备引导你们小组成员从哪几个角度来探究这首诗呢？
（罗列两条即可）
示例：
《乡愁》的创作背景。
①____；②___。
29.在小组讨论前，有组员认为这首诗主要表达了作者对母亲的怀念，但你不赞成这个观点，请阐述你的理由。
（100~120字）
七、作文
30.同学们来到一个新的学校已有一段时日了。
情意“感受初一的 （信服、孤独、成功……）为题，写一篇作文。
要求：
（1）补充好题目。
（2）结合自己的经历，写一篇600字左右的记叙文。
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