jt3人教版三年级语文下册《卖木雕的少年》课件.ppt
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非非洲洲非洲猴面包树非洲猴面包树非洲大象非洲大象非洲长颈鹿非洲长颈鹿非洲舞蹈非洲舞蹈27、卖木雕的少年要求：
要求：
11、把课文读正确，读通顺，遇、把课文读正确，读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
到难读的句子多读几遍。
22、文中有一个生字跟文中有一个生字跟“卖卖”的的意思相近，意思相近，请找出来。
请找出来。
卖木雕的少年卖木雕的少年售售卖卖卖木雕的少年卖木雕的少年这篇课文所讲这篇课文所讲的故事发生在（的故事发生在（），那里最出），那里最出名的是（名的是（）和（）。
）和（）。
卖木雕的少年卖木雕的少年这篇课文所讲这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里最的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（出名的是（莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布）和（木雕工艺品）。
和（木雕工艺品）。
莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布真莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。
这里游人如织，是名不虚传。
这里游人如织，景色十分壮观。
景色十分壮观。
木雕，是非洲最常见的工艺品。
用个什么词语形容这些木雕？
用个什么词语形容这些木雕？
用个什么词语形容这些木雕？
琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生名不虚传游人如织名不虚传游人如织清晰可清晰可辨辨琳琅满目琳琅满目各式各样各式各样栩栩栩如生栩如生爱不爱不释释手五官手五官端端正正语无伦次语无伦次构思新奇构思新奇一一模模一样一样他们都他们都是四字是四字词语词语填一填填一填名不虚传名不虚传游人如织游人如织十分壮观十分壮观琳琅满目琳琅满目各式各样各式各样构思新奇构思新奇栩栩如生栩栩如生爱不释手爱不释手大瀑布真是大瀑布真是（）（）。
这里。
这里（），景色，景色（）（）。
摊点里陈列的木雕。
摊点里陈列的木雕（），（）（）。
其中象墩。
其中象墩（）（），大象雕，大象雕得得（）（），我一看就，我一看就（）（）。
大瀑布真是（大瀑布真是（名不虚传名不虚传）。
这里）。
这里（游人如织游人如织），景色（），景色（十分壮观十分壮观）。
）。
摊点里陈列的木雕（摊点里陈列的木雕（琳琅满目琳琅满目），），（各式各样各式各样）。
其中象墩（）。
其中象墩（构思新奇构思新奇），），大象雕得（大象雕得（栩栩如生栩栩如生），我一看），我一看就（就（爱不释手爱不释手）。
）。
词语我会填词语我会填莫西奥图莫西奥图尼尼亚大瀑布亚大瀑布驮驮着着构构思思掏掏钱钱标标准准诚诚恳恳遗遗憾憾宾宾馆馆犹犹豫豫爱不爱不释释手手栩栩栩栩如生如生tobnknhntugubioyxshn游览游览壮观壮观出出售售摊点摊点陈列陈列构思构思观赏观赏掏掏钱钱即将即将标准标准付付钱钱牙齿牙齿游人如织游人如织栩栩如生栩栩如生各式各样各式各样一模一样一模一样十分壮观十分壮观清晰可辨清晰可辨琳琅满目琳琅满目构思新奇构思新奇爱不释手爱不释手语无伦次语无伦次五官端正五官端正名不虚传名不虚传（如：
好像。
）ABAC名不虚传名不虚传名不虚传：
实在很好，不是空名不虚传：
实在很好，不是空有虚名。
有虚名。
课文主要内容：
课文主要内容：
“我我”到非洲旅行时，想买一个（到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心（）做纪念，又担心（），只好（），只好（）。
为了不让我带着（）。
为了不让我带着（）离开非洲，卖木雕）离开非洲，卖木雕的少年（的少年（）。
）。
非洲木雕非洲木雕行李超重行李超重放弃了这放弃了这个打算个打算遗憾遗憾送给我一个木雕小象墩送给我一个木雕小象墩非洲木雕是很有名的艺非洲木雕是很有名的艺术品，术品，“我我”到非洲旅行时，到非洲旅行时，有位陌生的非洲少年专门送有位陌生的非洲少年专门送了我一个木雕，这是怎么回了我一个木雕，这是怎么回事呢？
事呢？
“我”选中的是怎样的一个木雕？
说是坐凳，其实说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把象背上驮着一块寸把厚的树桩。
厚的树桩。
我捧着象墩，仔细我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
观赏，爱不释手。
当我正为要不要买这个象墩而（）的时候，那个少年走到了我跟前。
当我正为要不要买这个象墩而（犹豫）的时候，那个少年走到了我跟前。
用用划出描写少年言行的句子。
从他的划出描写少年言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？
言行中，你看出他当时是怎样想的？
用用划出描写少年划出描写少年言行的句子。
从他的言行言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样中，你看出他当时是怎样想的？
想的？
“买一个吧！
买一个吧！
”坐凳的主人是一个十五六坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。
岁、五官端正的黑人少年。
那少年走到我跟前，那少年走到我跟前，诚恳诚恳地说：
地说：
“夫人，夫人，您买一个吧！
您买一个吧！
”正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：
我正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
么能再带上这沉甸甸的象墩子？
“啊，不，路太远，这个太重啊，不，路太远，这个太重”我我有些语无伦次。
有些语无伦次。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
而感到遗憾。
犹豫犹豫语无伦次语无伦次遗憾遗憾“买一个吧！
买一个吧！
”坐凳的主人是个十五六岁，坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。
五官端正的黑人少年。
正要掏钱购买的时候，我犹豫了。
正要掏钱购买的时候，我犹豫了。
那少年走到我跟前，那少年走到我跟前，诚恳地诚恳地说：
说：
“夫人，夫人，您买一个吧！
您买一个吧！
”“啊，不，路太远，这个太重啊，不，路太远，这个太重”我有些我有些语无伦次语无伦次。
“您是中国人吧？
您是中国人吧？
”那少年望着我，那少年望着我，猜测猜测道。
道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗遗憾憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回家而感到回家而感到遗憾遗憾。
少年的眼睛里流露出少年的眼睛里流露出一丝一丝遗憾遗憾的神情。
的神情。
我也我也为不能把这件精美为不能把这件精美的工艺品带回国而的工艺品带回国而感到感到遗憾遗憾。
“我”会不会就这样带着遗憾离开呢？
用划出描写少年言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？
“这个小，可以带上飞机。
这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
到我手里。
少年连连摆手，用不太标少年连连摆手，用不太标准的中国话说：
准的中国话说：
“不，不要钱。
不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
中国人是我们的朋友。
”他笑了，露出了两排洁白他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
的牙齿。
用划出描写少年言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？
“这个小，可以带上飞机。
这个小，可以带上飞机。
”少年将一件少年将一件沉甸甸沉甸甸的东西的东西送送到我手里到我手里。
啊！
原来是一个木雕小象啊！
原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
却只有拳头大小。
“太好了！
太好了！
”我高兴地喊我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
起来，掏出钱包就要付钱。
用划出描写少年言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？
少年少年连连摆手连连摆手，用不太标，用不太标准的中国话说：
准的中国话说：
“不，不要钱。
不，不要钱。
中国人是我们的中国人是我们的朋友朋友。
”“我们是朋友！
我们是朋友！
”我感动我感动极了，连声说，极了，连声说，“我们是朋友！
我们是朋友！
”用划出描写少年言行的句子。
从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？
他他笑笑了，了，露出露出了两排了两排洁白洁白的牙齿。
的牙齿。
这最后一段，写到了少年这最后一段，写到了少年的（的（）、（），使他）、（），使他（）的形象（）的形象留在我们的脑海之中。
留在我们的脑海之中。
文章最后一段写到：
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。
这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？
我们住的宾馆就在瀑布附近。
晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。
瀑布的响声清晰可辨。
暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。
他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。
看样子，他是专门在这里等候我的。
这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？
我要写几句话夸夸那个黑人少年。
可爱的黑人少年，你你知道我们中国人民曾经帮你知道我们中国人民曾经帮助过非洲人民什么事？
助过非洲人民什么事？
贫困中煎熬！
中国援建的坦赞铁路中国援建的坦赞铁路医医疗疗援援助助经济支援经济支援朋友！
朋友！
朋友朋友朋友是什么朋友是什么朋友是有朋自远方来的笑脸朋友是有朋自远方来的笑脸朋友是天涯若比邻的心境朋友是天涯若比邻的心境朋友是患难见真情的感动朋友是患难见真情的感动朋友是颤抖举起的生命小手朋友是颤抖举起的生命小手朋友朋友他跳出个圈他跳出个圈跨越国界跨越国界迈向大洋彼岸迈向大洋彼岸架起中非那抹友谊彩虹架起中非那抹友谊彩虹于是于是一个不知名的少年一个不知名的少年用那小小的木雕用那小小的木雕诠释礼轻情义重的友谊真谛诠释礼轻情义重的友谊真谛
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