8.自然之道(完美版).ppt
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8.自然之道道：
道：
1.路路2.说说3.道理，规律道理，规律4.量词量词学习目标学习目标1.有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。
幼小幼小幼儿幼儿幼稚幼稚沙滩沙滩海滩海滩暗滩暗滩嘲笑嘲笑嘲弄嘲弄嘲讽嘲讽啄米啄米啄食啄食啄木鸟啄木鸟企图企图企盼企盼企鹅企鹅愚钝愚钝愚昧愚昧愚笨愚笨愚蠢愚蠢蠢笨蠢笨蠢话蠢话返回返回往返往返返航返航拦挡拦挡阻拦阻拦遮拦遮拦沙鸥沙鸥海鸥海鸥帽子帽子草帽草帽戴帽戴帽呼吁呼吁气喘吁吁气喘吁吁（y）（x）彻底彻底透彻透彻彻骨彻骨旅游旅游颓丧颓丧嘲鸫嘲鸫鲣鸟鲣鸟幼龟幼龟沙滩沙滩侦察侦察嘲笑嘲笑啄食啄食企图企图愚蠢愚蠢返回返回海鸥海鸥帽子帽子无遮无拦无遮无拦气喘吁吁气喘吁吁响彻云霄响彻云霄争先恐后争先恐后欲出又止欲出又止若无其事若无其事见死不救见死不救鱼贯而出鱼贯而出愚不可及愚不可及踌躇不前踌躇不前乌鸦乌鸦蟹蛛蟹蛛海马海马海海鸥鸥鲣鲣鸟鸟嘲鸫根据词意说出词语：
根据词意说出词语：
（1）愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
（）愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
（）
（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（）（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。
形）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次出去。
（容一个接一个地依次出去。
（）（4）形容呼吸急促，大口喘气。
（）形容呼吸急促，大口喘气。
（）（5）指大吃一顿。
（）指大吃一顿。
（）（6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极）争着向前，唯恐落后，形容十分积极（）愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出气喘吁吁气喘吁吁饱餐一顿饱餐一顿争先恐后争先恐后愚不可及愚不可及气喘吁吁气喘吁吁鱼贯而出鱼贯而出后悔不已后悔不已争先恐后争先恐后饱餐一顿饱餐一顿语境识生字语境识生字在沙在沙滩滩（tn）上，我看见红嘴上，我看见红嘴鸥鸥（u），急忙摘下遮阳，急忙摘下遮阳帽帽（mo）下遮下遮阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们啄啄（zhu）食，还给食，还给幼幼（yu）稚的它稚的它们讲故事，接着，我们讲故事，接着，我企企（q）图捉住一只图捉住一只带回家。
爸爸气喘带回家。
爸爸气喘吁吁吁吁（x）地跑过来地跑过来把我拦住，说：
把我拦住，说：
“我们要爱护动物，不要我们要爱护动物，不要伤害他们。
伤害他们。
”在在返返（fn）回的路上，我回的路上，我觉得我干了一件觉得我干了一件愚愚（y）不可及的不可及的蠢蠢（chn）事。
事。
意图企图
（1）爸爸买房的（）很清楚，就是要便于照顾奶奶。
（2）一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。
观察考察侦察
（1）他的爸爸又到北冰洋去（）。
（2）我们的目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
（3）连长派了几位战士到敌方去（）敌情。
课文大概课文大概课文里都写了哪些人物？
要去课文里都写了哪些人物？
要去哪里哪里？
去那里做什么，去那里做什么，目的目的是什么呢？
是什么呢？
课文里写了哪些课文里写了哪些动物动物？
人物和动物之间发生了什么事？
结果怎么人物和动物之间发生了什么事？
结果怎么样？
样？
请你概括一下本文主要内容南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛科隆群岛科隆群岛台湾译为加拉巴哥群岛台湾译为加拉巴哥群岛是一个火山岛，岛上多是一个火山岛，岛上多高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时，高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时，称它为称它为“斯坎塔达斯岛斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思为（西班牙语意思为“魔鬼岛魔鬼岛”）。
因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为）。
因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为“加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛”（意为（意为“巨龟之岛巨龟之岛”）。
厄瓜多尔统）。
厄瓜多尔统治这些岛后，又改名为治这些岛后，又改名为“科隆群岛科隆群岛”。
巨龟巨龟著名的动物有巨型绿龟（又称“象龟”），它们的数量成千上万，身长多在1米以上，成熟的龟体体重约180千克龟体体重约180千克，最重的体重可达250千克，寿命最长的可达400年。
这里的巨龟，即便是同一种类，因其生存岛屿的不同，甲壳的形状各有差异。
此行的目的：
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
巢进入大海的。
课文写了一件什么事课文写了一件什么事写了写了“我我”和同伴及一个生物学向导和同伴及一个生物学向导在（在（）旅游，观察幼龟）旅游，观察幼龟是（是（）的。
他们看到一）的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（向导的劝阻，执意要向导把（）大海。
接着成群的幼龟以为外面很（大海。
接着成群的幼龟以为外面很（）就从巢穴中（）就从巢穴中（），（）爬向大海。
结果导致许多幼龟成为食肉）爬向大海。
结果导致许多幼龟成为食肉鸟的（鸟的（）。
）。
怎样离巢进入大海怎样离巢进入大海南太平洋加巴哥岛南太平洋加巴哥岛幼龟抱向幼龟抱向安全安全鱼贯而出鱼贯而出争先恐后争先恐后口中之食口中之食自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（事情发展事情发展我和同伴为了挽救我和同伴为了挽救一只海龟一只海龟，致使更多的海致使更多的海龟受到伤害龟受到伤害）的事情。
）的事情。
学习第一自然段学习第一自然段第一句话交代了什么？
第一句话交代了什么？
人物：
人物：
故事发生的地点：
故事发生的地点：
我我七个同伴七个同伴一个生物学向导一个生物学向导南太平洋加巴哥岛南太平洋加巴哥岛第二句话交代了什么？
第二句话交代了什么？
旅游的目的：
旅游的目的：
实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的学习第二自然段学习第二自然段第一句话应用了什么说明方法？
第一句话应用了什么说明方法？
列数字列数字成龟体重：
成龟体重：
幼龟体重幼龟体重：
幼龟出巢的时间一般在几月份？
幼龟出巢的时间一般在几月份？
四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海150公斤左右公斤左右不到成年龟体重的十分之一不到成年龟体重的十分之一幼龟离巢是一件很容易的是吗？
幼龟离巢是一件很容易的是吗？
不短的沙滩：
稍不留心：
从龟巢到大海的路程长，对于幼从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。
龟来说不是一件容易办到的事。
幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害幼龟怎样离巢进入大海？
幼龟怎样离巢进入大海？
自读提示：
自读提示：
默读默读3-113-11自然段，想一自然段，想一想幼龟几次离巢入海？
想幼龟几次离巢入海？
发生了什么事？
在文中发生了什么事？
在文中找到相关语句读一读。
找到相关语句读一读。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
把它拉到沙滩上去。
突然突然，一只幼龟把头探出巢，一只幼龟把头探出巢穴，却穴，却欲出又止欲出又止，似乎在侦察外，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫时，一只嘲鸫突然突然飞来，它用尖飞来，它用尖嘴嘴啄啄幼龟的头幼龟的头,企图把它拉到沙滩企图把它拉到沙滩上去。
上去。
出乎意料出乎意料为什么？
为什么？
为什么？
为什么？
幼龟出来是想（幼龟出来是想（），又停），又停止出来是因为（止出来是因为（）。
）。
踌躇不前踌躇不前凶狠凶狠踌踌躇躇？
课文是怎样具体写幼龟的课文是怎样具体写幼龟的“踌躇踌躇”的？
的？
突然，一只幼龟把头探出巢穴，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
全。
这句话中的哪个词最能表达这句话中的哪个词最能表达“踌躇踌躇”？
欲出又止欲出又止一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。
评议“幼龟”的表演：
抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。
评议“嘲鸫”的表演：
抓住“突然”、“啄”“拉”等词。
演中促读，演中理解自由朗读自由朗读33、44自然段，思考：
自然段，思考：
面面对对嘲嘲鸫鸫企企图图将将幼幼龟龟拉拉到到沙沙滩滩的的险险情情，“我我们们”和和向向导导表表现现出出什什么么样样的的态态度度，用用“”“”画画出出有关词语。
有关词语。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
中一位焦急地对向导说：
“你得想想你得想想办法啊！
办法啊！
”向导却若无其事地答道：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一向导的冷淡，招来了同伴们一片片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
（11）、请自由读这段话，读出自己的理解。
）、请自由读这段话，读出自己的理解。
（22）、每个人的反应是怎样的？
你理解向导的话吗？
）、每个人的反应是怎样的？
你理解向导的话吗？
根据第四自然段中表示感情或表情的词语：
如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。
再分角色读，然后上台表演。
初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”我和同伴的态度怎样？
我和同伴的态度怎样？
其中一位焦急地对向导说：
其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
你得想想办法啊！
向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。
的呼喊。
焦急紧张难过不平焦急紧张难过不平向导的态度呢？
向导的态度呢？
若无其事若无其事冷淡冷淡不近人情不近人情我们的担心与向导的若无其事形成强我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比烈鲜明的对比向导却若无其事地答道：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
自然之道，就是这样的。
”“叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼去吧，自然之道，就是这样。
样。
”-“自然之道自然之道”就是大自然的规就是大自然的规律。
向导若无其事说的这句话，表明律。
向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。
这只海龟可能给龟群带回护的手段。
这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。
的安全，这就是自然之道。
向导的冷淡，招来了同伴们向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？
们会怎样发泄自己的不满？
他们会怎样劝求向导？
他们会怎样劝求向导？
我和同伴我和同伴！
向导抱起那只小龟，朝大海走去。
向导抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。
好飞走了。
向导向导极不情愿地极不情愿地抱起那只小龟，朝抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好食丢掉，只好颓丧地颓丧地飞走了。
飞走了。
“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。
“颓丧颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。
说明嘲鸫失落的样子，形象生动。
课文怎么评价我们做的这课文怎么评价我们做的这件事情件事情?
我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢事。
事。
我们干了一件蠢事。
我们干了一件蠢事。
我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事的蠢事。
比一比比一比指愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
指愚蠢得别人比不上。
形容愚蠢无比。
通过比较并联系课文明确：
通过比较并联系课文明确：
我们的确是我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。
弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢
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