河中石兽总结习题含答案.docx
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河中石兽总结习题含答案
河中石兽
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
"尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
"众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
"凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
"
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【原文注释】
①南,一寺临【临:
靠近。
】河干(gān)【干:
岸边。
】,山门【山门:
寺庙的大门】圮(pǐ)【圮:
倒塌。
】于河,二石兽并【并:
一起】沉焉【于之,在河里】。
阅【阅:
经历】十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹(zhào)【棹:
船桨。
这里作动词用,划船。
】数小舟,曳(yè)铁钯(pá),寻十余里,无迹。
②一讲学家设帐【设帐:
讲学,教书。
】寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究【究:
推究。
】物理【物理:
事物的道理。
】,是【是:
这】非木杮(fèi)【木杮:
木片。
】,岂能为暴涨携之去【去:
离开】?
乃石性坚重,沙性松浮,湮(yān)【湮:
埋没。
】于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠【颠:
同“癫”,疯狂。
】乎?
”众服为确论。
③一老河兵【河兵:
巡河、守河的士兵。
】闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖【盖:
原来是。
发语词,连接上句或上段,表原因】石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮(niè)【啮:
本意是"咬".这里是侵蚀、冲刷的意思。
】沙为坎穴【坎穴:
坑洞】,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是【如是:
像这样】再啮,石又再转,转转不已【已:
停止】,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”
④如【如:
依照】其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆(yì)断【臆断:
主观判断】欤(yú)?
【参考译文】
的南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没在了河里。
经历十多年,和尚们募集资金重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。
和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船,拉着铁耙,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学,听了这件事嘲笑说:
“你们这些人不能推究事物的道理。
这不是木片,怎么能被大水带走呢?
石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙上,越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽,不是疯了吗?
”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:
“凡是落入河中的石兽,都应当到河的上游寻找。
因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力,一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子,形成坑穴,越冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑穴里。
像这样又冲击,石头又会再次转动,这样不停地转动,于是石兽反而逆流而上。
到河的下游寻找石兽,本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?
”
人们按照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样,那么对于天下的事,只知其一,不知其二的人有很多啊,难道可以根据某个道理就主观判断吗?
一、基础知识
【重点词句】
1.古今异义
并:
古义:
一起二石兽并沉焉。
今义:
并列。
阅:
古义:
经历阅十余。
今义:
阅读。
是:
古义:
代词这是非木柿。
今义:
判断词是。
盖:
古义:
发语词盖石性坚重。
今义:
有遮蔽作用的器物。
但:
古义:
只但知其一。
今义:
表转折但是,却。
2.一词多义
去——1、岂能为暴涨携之去。
(离去)
2、西蜀之去南海。
(距离)
为——1、岂能为暴涨携之去。
(被)
2、必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(成为)
3、橘生于则为橘。
(是)
4、为其来也。
(在)
3.词性活用。
棹:
名词用为动词,划船。
暴涨:
动词用作名词,洪水。
4.汉字通假。
①“颠”同“癫”,疯。
②钯:
同“耙”,整地的农具。
5.注音:
圮pĭ;曳yè;棹zhào;杮fèi;湮yān;溯sù。
6.句式
(1)被动句岂能为暴涨携之去(……为……,表被动,可译为“被”)
(2)倒装句当求之于上流(状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的后面)
(3)省略句如其言,果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”)
二、课文理解
1.文章分层:
第一层
(1):
交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法。
第二层(2-3):
另两种不同的寻找方法。
第三层(4):
由事而理,点明遇事不能“据理臆断”,深化主题。
2.四种寻找方法:
第一种:
没考虑流水、石兽、泥沙的关系。
第二种:
只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙。
第三种:
考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水。
第四种:
既有理论又有实践,准确把握三者的性质及相互关系。
寻找经过人物寻找的地点结果
第一种僧原地水中不可得
第二种僧顺流而下无迹
第三种讲学家原地沙下失败
第四种老河兵求之于上流果得于数里外
中心思想:
⑴作者由此得出了什么结论?
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆(yì)断欤(yú)?
⑵主题概括:
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断,否则会得不偿失。
认识不同的原因及性格分析:
寺僧:
按一般的思维模式和惯例,认为水的流动会把石兽带到下游。
(“阅十余岁,僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足)
讲学家:
自认为“究物理”,以“石性坚重,沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。
(“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人)
老河兵:
常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,根据多年经验认为:
那石兽很重,而河沙又松,西来的河水冲不动石兽,反而把石兽下面的沙子冲走了,还冲成一个坑,时间一久,石兽势必向西倒去,掉进坑中。
如此年复一年地倒,就好像石兽往河水上游翻跟头一样,当求之于上流。
(有实际经验,沾沾自喜)
三、答疑解惑
1.在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵是正确的?
寺僧高估了水流的推力,忽视了“石性沉重,沙性松浮”;讲学家只注意了“石性沉重,沙性松浮”,却忽视了水流的运动规律;老河兵经验丰富,将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑,所以才能做出正确的判断。
前两者都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。
因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”因其常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析,他则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。
2.文中写道两次“笑”,你怎么理解其中的意味?
讲学家的“笑”是嘲笑寺僧无知,只按照常理做事,因而寻石兽而不得,说明讲学家自以为是,认为自己学识渊博和自信的心态。
老河兵的“笑”是嘲笑讲学家只知其一不知其二,主观臆断,认识错误,以及众人轻信讲学家的糊涂。
说明老河兵阅历深广,有实践经验。
既是对讲学家自恃博才的否定,也表现了他的自信与自狂。
3.文章最后一句话有何含义和作用?
既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽,又指明了认识事物的方法和途径:
不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。
同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。
最后一段用的是“反问”的表达方式。
用以点题,强调主题思想:
有的人只关注事情的表面现象,而不深入思考分析其中的道理。
4.这个故事说明了一个什么道理?
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
5.你从这则故事中得到怎样的启示?
(15字以)
示例:
实际经验有时比书本知识更可靠。
《河中石兽》对比阅读
一、阅读理解。
(共6小题,共100分)
(一)阅读《河中石兽》回答下列问题(共5小题,共15分)
河中石兽
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.(3分)下列各组加粗词语的意思和用法相同的一项是()
A.如其言
知之者不如好之者
B.是非木杮
日中不至,则是无信
C.湮于沙上
果得于数里外
D.僧募金重修
乃石性坚重
2.(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理。
3.(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
众服为确论。
4.(3分)下列四图,最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是()
5.(3分)解释下列语句中加粗词的意思。
阅十余岁
阅:
__________________
不亦颠乎
颠:
__________________
(二)阅读下文回答问题(共5小题,共17分)
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
6.(3分)解释下列句中加粗的虚词。
⑴求石兽于水中,竟不可得。
于___________
⑵沿河求之,不亦颠乎?
之___________
7.(3分)用现代汉语翻译“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
”一句。
8.(3分)文章中写到了两次“笑”,你怎么理解其中的意味?
9.(4分)这个故事告诉我们一个什么道理?
(用文中原句回答)
10.(4分)解释下列句中加粗的实词。
⑴山门圮于河圮___________
⑵湮于沙上湮___________
(三)阅读下文回答问题(共5小题,共20分)
【甲】
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【乙】
余十一二岁时,闻从叔灿若公言:
里有齐某者,以罪戍,殁(mò,死)数年矣。
其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙(cù)然如抱深忧。
一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水抟成丸,衣以赭(zhě,红褐色)土,诈为卖药者以往,姑以绐(dài,欺哄)取数文钱供口食耳。
乃沿途买其药者,虽危症亦立愈。
转相告语,颇得善价,竟藉是达戍所,得父骨以箧负归。
归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。
盗追及,开箧见骨,怪问其故,涕泣述,共悯而释之,转赠以金。
方拜间,一盗忽擗(pǐ)砞(mò,捶胸顿足)大恸曰:
“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?
诸君好住,吾今往肃州矣。
”语讫,挥手西行。
其徒呼使别妻子,终不反顾。
盖所感者深矣。
(纪昀《阅微草堂笔记》)
11.(4分)下列句子中加粗词语意思相同的一项是()
A.求之下流,固颠
固国不以山溪之险
B.转赠以金
扶以数谏故
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴
归途于窝集遇三盗
D.以箧负归
负势竞上
12.(4分)翻译下列句子
如其言,果得于数里外。
13.(4分)翻译下列句子
此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?
14.(4分)你从这两则故事中得到怎样的启示?
15.(4分)解释下面句中加粗的词语。
①湮于沙上______________
②不亦颠乎______________
③虽危症亦立愈______________
④终不反顾______________
(四)阅读《河中石兽》回答下列问题(共5小题,共20分)
河中石兽
纪昀
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
16.(4分)指出下面句子中“之”所指代的容。
一老河兵闻之________________________________
当求之于上流________________________________
17.(4分)用“/”给下列句子划分节奏。
(只画一处)
众服为确论。
18.(4分)将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言,果得于数里外。
19.(4分)联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体容。
20.(4分)解释下列句子中加粗的词。
山门圮于河___________________________
湮于沙上___________________________
如是再啮___________________________
(五)阅读《河中石兽》回答下列问题(共3小题,共12分)
河中石兽
纪昀
南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
21.(4分)下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是()
A.求石兽于水中
贤于材人远矣
B.以为顺流下矣
策之不以其道
C.岂能为暴涨携之去
山峦为晴雪所洗
D.然则天下之事
余则缊袍敝衣处其间
22.(4分)下列对选文理解有误的一项是()
A.本文选自《阅微草堂笔记》,是清代纪昀以笔记形式写成的志怪小说。
B.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其结局,悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。
C.打捞石兽时,庙僧考虑不周,老河兵空谈事理,唯有讲学家提出切合实际的理论。
D.本文语言平易,风格简淡,善于在叙述中制造波澜。
23.(4分)下列各项中加粗词意思相同的一项是()
A.二石兽并沉焉
而两狼之并驱如故
B.寻十余里
未果,寻病终
C.是非木杮
斯是陋室
D.求之下流,固
固国不以山溪之险
(六)阅读下文回答问题(共4小题,共16分)
(甲)
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
——纪昀《河中石兽》
(乙)
雁奴,雁之最小者,性尤机警。
每群雁夜宿,雁奴独不瞑①,为之伺察。
或微闻人声,必先号鸣,群雁则杂然相呼引去。
后乡人益巧设诡计,以中雁奴之欲。
于是先视陂薮②雁所常处者,阴布大网,多穿土穴于其傍。
日未入,人各持束緼③并匿穴中,须其夜艾,则燎火穴外,雁奴先警,急灭其火。
群雁惊视无见,复就栖焉。
于是三燎三灭,雁奴三叫,众雁三惊;已而无所见,则众雁谓奴之无验也,互唼④迭击之,又就栖然。
少选,火复举,雁奴畏众击,不敢鸣。
乡人闻其无声,乃举网之,率十获五而仅有脱者。
……生工属文尝为《雁奴说》,叹其以诈相笼、以祸相嫁也,其言日:
“奚独雁哉,人固有之,斯之警也,高诈燎而胡亥击之,国入于汉;蕃汉之警也,节诈燎而孝灵击之,家获于。
由是观之,可不为之大哀邪!
”——宋祁《雁奴后说》
注:
①瞑,通“眠”。
②陂薮(bēisǒu),陂,堤岸、湖边。
薮,湖泽通称。
③緼,乱麻绳。
④唼(shà),水鸟吞食声。
24.(4分)翻译下面的语句。
已而无所见,则众雁谓奴之无验也。
25.(4分)两文分别讽喻了什么现象?
26.(4分)简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
27.(4分)解释下列句中加粗的词。
①如其言,果得于数里外_________
②须其夜艾_________
③阴布大网_________
④叹其以诈相笼_________
答案
一、阅读理解。
第1题C
第2题你们这些人不能推究事物的道理。
第3题大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
第4题A
第5题1.经过,过了。
2.通“癫”,疯狂。
第6题1.介词,在2.代词,指代二石兽
第7题你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢?
第8题讲学家的“笑”,是自以为懂得“物理”,笑别人不具备这方面的知识。
写老河兵的“笑”,则是因为他富于实际经验,笑讲学家主观臆断。
第9题“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
”
第10题1.倒塌2.埋没
第11题C
第12题按照他的话,果然在几里外找到了(石兽)。
第13题这人如此孱弱,尚能历经艰辛,到千里之外寻找父亲的遗骨.我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到吗?
第14题【甲】文的启示:
遇到问题,如果不从实际出发,而是主观臆断,就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话。
【乙】文的启示:
做人要尽孝道、有志者事竟成、做好事与尽孝道都能够感染影响别人。
第15题1.埋没2.颠倒,错乱3.即使4.回头看
第16题1.石兽讲学家所说的话(讲学家所说的道理)
第17题众/服为确论。
第18题照他(老河兵)说的那样去做,果然在(上游)几里之外找到了石兽。
第19题“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质(石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮);“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子,从而让石头翻转,离开原来的位置,朝水流相反的方向移动到上游去。
第20题1.咬,这里意为冲激。
埋没倒塌
第21题C
第22题C
第23题A
第24题不久什么也没看见,群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。
第25题甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象;乙文讽喻只看表面现象不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。
第26题①借事说理或寓理于事。
作用:
能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的道理,更加发人深省,更具说服力。
②叙议结合。
作用:
使读者既能获得具体的感受,又能获得理性的感悟,进而更加深入地把握作者的写作意图。
第27题1.依照2.止,尽3.暗中,秘密4.笼罩,捕捉