5、一个人和一幅画.ppt

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5一个人和一幅画一个人和一幅画阅读提示：

阅读提示：

默读课文，你觉得默读课文，你觉得文中的老文中的老人是一个怎样的人？

你是通过人是一个怎样的人？

你是通过哪哪些词句体会到的？

画出课文中有些词句体会到的？

画出课文中有关关老人老人外貌、语言、动作的外貌、语言、动作的句子句子，在文中做出批注在文中做出批注。

外貌描写外貌描写那张黑油油的脸上，皱纹密集那张黑油油的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着。

而粗犷地排列着。

那是一双什么样的手哇！

粗那是一双什么样的手哇！

粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。

他手指头的看上去像两块石头。

他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕了的血痕语言描写语言描写v哎呀哎呀,冷啊！

风呼呼的，盖冷啊！

风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。

夏天也难熬，那石头缝还是冷。

夏天也难熬，那石头缝儿里有蝎子，睡着睡着就爬到俺儿里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，把俺蜇得浑身疼。

浑身都身上，把俺蜇得浑身疼。

浑身都肿了，蜇得俺苦啊，没有办法就肿了，蜇得俺苦啊，没有办法就呜呜地哭。

呜呜地哭。

动作描写动作描写v他挖好坑，把一棵小他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地拥详着，然后一锹一锹地拥上土，蹲在旁边用两手执上土，蹲在旁边用两手执著地拍击着。

最后，他坐著地拍击着。

最后，他坐在小树苗旁独自乐着在小树苗旁独自乐着。

v“两个小人儿，都握着铁锹，在种树。

”v“两个小人”更让我们强烈地感受到老人是多么孤独，表达出老人希望有人陪他、和他一起植树造林的强烈愿望。

首尾景色描写的作用v开头：

这些景物描写看似随意，实则是为后来体现老人为这青山美景所付出的艰辛打下了伏笔。

v结尾：

作者借景抒情，表达了对老人无私奉献的崇高精神的赞美。

假设老人当选了感动中国的十大人物，你假设老人当选了感动中国的十大人物，你打算怎么给他写颁奖词？

打算怎么给他写颁奖词？

选择练习选择练习一个人，一双手，一把锹，种植了多少棵一个人，一双手，一把锹，种植了多少棵的参天大树，这奇迹，这力量，这动力，的参天大树，这奇迹，这力量，这动力，源于老人那颗可无私奉献的心。

他在清苦源于老人那颗可无私奉献的心。

他在清苦的大山里，与树为伴，和树为友，默默的的大山里，与树为伴，和树为友，默默的享受树对他的报答。

他用一生的精力，一享受树对他的报答。

他用一生的精力，一生的艰辛，一生的信念，创造了大山的美生的艰辛，一生的信念，创造了大山的美好好这满山遍野的绿树。

他，让森林在这满山遍野的绿树。

他，让森林在现，让沃土重生，让梦想发芽。

现，让沃土重生，让梦想发芽。

这位朴实的老人，他不懂什么大道这位朴实的老人，他不懂什么大道理，只知道植树造林是有益于后辈理，只知道植树造林是有益于后辈的事情，所以坚持了下来，几十年的事情，所以坚持了下来，几十年如一日，不辞辛苦，默默无闻，他如一日，不辞辛苦，默默无闻，他克服了各种困难，将自己的一生奉克服了各种困难，将自己的一生奉献给植树造林的绿化事业，这不就献给植树造林的绿化事业，这不就是最美的一幅画吗？

是最美的一幅画吗？