大班社会领域人际交往教案20篇.docx
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大班社会领域人际交往教案20篇
大班社会领域人际交往教案20篇
《大班社会领域人际交往教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域人际交往教案20篇！
（1）大班社会领域教案《弟弟妹妹过节好》含反思 活动目标：
1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。
2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。
2、与邻班联系互动事宜。
活动过程：
1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。
2、讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。
3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。
（1）主动寻问弟妹的名字。
（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。
4、和弟弟妹妹共欢乐。
（1）给弟弟妹妹表演节目。
（2）与弟弟妹妹一起玩游戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。
5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。
活动反思
这是一个大班和小班的混龄活动。
混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。
整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。
在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。
活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。
第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。
为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。
例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。
也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。
第四个部分是经验分享。
怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。
为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。
在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。
第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。
本次活动较好地完成了预定的教育目标。
我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。
但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。
因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。
（2）大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思活动目标：
1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：
超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）;音乐（进出场、逛超市）;超市工作人员牌子;桌布。
活动过程：
一、开始部分：
导入活动：
师：
宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?
幼：
有。
（幼儿自由回答）
师：
对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?
二、基本部分：
师：
倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?
看看她那样做对不对?
我们要不要向她学习?
（播放倒霉熊超市购物视频。
）
师：
刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?
它做的那些事对不对?
（幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：
乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）
师：
在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?
（幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：
乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
）
师：
罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?
（逐一播放：
文明与不文明购物照片。
）
教师小结：
超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
师：
宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
师：
宝贝们，当有客人来了，要说什么呢?
幼：
欢迎光临!
师：
呀，**宝贝真有礼貌，我请你来。
师：
如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢?
幼：
再见。
师：
对了，要说lsquo;再见,欢迎下次光临!
rsquo;
师：
**宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。
师：
我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。
因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。
师：
我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁?
幼：
师：
我还要请5位导购员，看看请谁来呢?
幼：
师：
我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。
师：
我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。
师：
我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。
师：
今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。
（记者出场）
师：
其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗?
师：
现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。
我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
师：
请我的导购员也站到自己的位置上。
我请我的收银员站到收银处。
请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。
师：
宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：
1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。
师：
每人只能买几样东西?
幼：
每人只能买一样东西。
师：
特价区可以买两样。
师：
规则2：
等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。
师：
宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛?
幼：
当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。
师：
对了，宝贝们真棒!
师：
现在罗老师一元超市开业啦!
（把柜子布拿掉）
师：
请宝贝们来购物吧!
（购物音乐响起教师作为老板进行监督。
记者拍照。
）
（音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。
）
师：
让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?
（逐一讲解图片）
教师：
刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。
所以呀，罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧!
《购物歌》:
超市里面糖果香，排队付款后品尝。
物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。
文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱!
师：
呀，**小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起来表演。
师：
呀，宝贝们，她表现棒不棒?
幼：
棒。
师：
宝贝们，你们会这了吗?
幼：
会了。
师：
那你们自己来一遍好不好?
幼：
好。
师：
《购物歌》一备齐。
师：
大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗?
幼：
会了。
师：
那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去?
幼：
想。
师：
那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起出发吧。
（音乐想起，有序退场）
三、结束部分：
出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
（3）大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》含反思 活动目标：
1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
幼儿园大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》
活动过程：
（一）教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
你们知道这是我们什么时候的照片？
我们现在上大班了，有哪些变化呢？
2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。
（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引导幼儿讨论：
我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？
怎样让他们喜欢我们呢？
2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务：
和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。
（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1、提出活动要求：
在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
你是怎么和弟弟妹妹玩的？
你知道他叫什么了吗？
3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
活动延伸：
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动
教学反思：
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。
愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆!
（4）大班社会优秀教案《介绍自己》含反思 【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：
幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感mdash;mdash;社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发mdash;mdash;通过不同角度的提问mdash;mdash;归纳、总结mdash;mdash;提升幼儿自我介绍的经验和技能mdash;mdash;实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：
我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？
（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）
（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：
什么时候要介绍自己？
2.小结：
人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：
刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？
还可以介绍什么？
你们还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：
自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：
把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，
（四）个性化介绍自己的名字
1．师：
我叫什么名字？
我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己的名片。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（5）大班社会教案《借玩具》含反思活动目标
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活动过程
1、观看情景表演小兔玩拖拉玩具，巩固运用交往的礼貌语言。
（情景表演内容：
小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：
我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!
）
（1）小兔的玩具好玩吗?
你想玩吗?
（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：
请你把玩具借给我玩玩，好吗?
谢谢!
小结：
想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，rsquo;这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。
（情景表演内容：
小兔边玩皮球边说：
这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!
）
（1）你想玩小兔的皮球吗?
如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：
不行，这只新皮球我还没玩够呢!
给你玩了，我就没有玩了。
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?
（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?
（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：
小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?
（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?
（幼儿实践合作玩的方法）
小结：
当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3、观看情景表演小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：
小白兔边玩边说：
这是叔叔送给我的遥控汽车。
）
（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?
（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：
不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。
）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败。
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。
小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?
小结：
想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4、实践活动：
玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
教学反思：
本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。
在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如:
当老师提问:
有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?
孩子很快并能想出:
它玩一次，我玩一次、大家一起玩等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。
活动气氛活跃，达到老师预设的目标。
唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具。
（6）大班社会领域教案《认识交通工具》含反思 大班认识交通工具教学活动设计
教学目的：
1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学准备：
沙盘、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干）;布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干（与幼儿人数相等）;贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
教学过程：
1、讲故事《小白兔看姥姥》
教师：
小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?
谁的速度最快?
教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。
教师明确：
小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。
飞机的速度最快。
2、帮交通玩具找家
教师出示布偶小白兔。
小白兔（教师配音）：
小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。
教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。
（送错的，教师提醒幼儿帮助纠正）
3、玩智力游戏看谁贴的对
教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具等。
4、比比谁的耳朵灵
教师：
小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。
5、想一想，画一画
教师：
小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?
将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣笛，驶出活动室，教学活动结束。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：
孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
（7）大班社会活动教案《争做文明小天使》含反思 活动目标：
1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。
活动重难点：
能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。
活动过程：
1、通过倾听歌曲讲文明、懂礼貌（放录像），引出活动主题。
教师：
你听见了什么?
你看到了什么?
教师：
歌曲里说了一件什么事?
幼儿：
我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。
幼儿：
做个乐于助人的好孩子。
教师：
我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：
请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?
幼儿：
叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
幼儿：
有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿：
还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿：
有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：
你最喜欢谁?
为什么?
幼儿：
最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿：
3、观看幼儿录像好娃娃，进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师：
录像中的小朋友都在做什么?
如果是你怎么做?
你想学谁?
幼儿：
我喜欢排队的小朋友，不推挤。
幼儿：
我喜欢浇花的小朋友。
幼儿：
我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结：
师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。
我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师：
我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?
幼儿：
我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿：
我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作文明宣传卡。
引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
（8）大班社会领域教案评价《与解放军叔叔交朋友》含反思幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。
可以帮助幼儿提高某一方面的能力，只要扩大交往范围，掌握交往策略，儿童的交往能力就能获得提高。
课题生成：
新年快到了，每到这个时候，都要开展这种教学活动到军营参观、联欢，与解放军交朋友。
有句古话说得好：
垂倍思亲。
因为，此时也是新兵刚入伍不久的日子，利用幼儿去军营与战士们一起庆贺新年，是一个最有意义的活动。
孩子们的到来，使新战士感到就像回到了家一样，给军营带来了快乐和欢声笑语。
解放军雄壮嘹亮的歌声和表演给孩子们留下了深刻的印象。
这次大班庆元旦联欢会就是通过与新老战士的谈话、交流、结对子，培养幼儿的交往能力和良好品行。
【活动目标】
1、通过到军营参观
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