幼儿中班故事教案大全.docx
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幼儿中班故事教案大全
幼儿中班故事教案大全
【篇一：
中班语言教案】
中班语言教案——《不高兴了怎么办？
》
执教者：
陈荥莉
时间：
2016年10月20日
地点：
梅营幼儿园大班
活动目标：
1.了解常见消极情绪出现的原因。
2.知道哭闹，发脾气对身体有害。
3.了解消除消极情绪的方法。
活动准备：
故事：
《爱哭的小袋鼠》ppt、《遇到困难或者不开心的事怎么办》ppt活动过程：
一、活动
二、讲述故事
1.讲述故事《爱哭的小袋鼠》，讨论故事。
提问：
小袋鼠遇到那些事情会哭？
小结：
小袋鼠要离开妈妈的时候、画画没有红色画笔的时候，做游戏没有好朋友的时候，吃午饭的时候，睡午觉解不开衣服的时候，妈妈没有第一个来接她的时候。
提问：
小袋鼠为什么要哭呢？
小结：
因为她不开心，遇到困难了或是想妈妈了。
引导幼儿对袋鼠的哭表示同情或理解，对袋鼠的消极情绪表示接纳。
2.结合幼儿生活实际展开讨论
提问：
你们在生活中遇到过困难或者不开心的事情吗？
你们有没有哭过？
鼓励幼儿结合自己的生活经历大胆交流。
由于之间幼儿对“哭”采取了接纳的态度，所以这时候幼儿很有可能较自然的回忆自己的不愉快经历。
提问：
有没有小朋友不是用哭的方式来表达或解决问题的？
提问：
遇到困难或不开心的时候总是哭泣，对我们有什么坏处？
小结：
哭的过多会对我们的身体有害，有时候还会破坏我们和别人的关系。
3.结合教育挂图《遇到困难或者不开心的事怎么办？
》引导幼儿讨论提问:
不开心的时候我们应该怎么做，有没有比哭更好的表达方法？
小结挂图1：
小朋友摔倒了，看上去很痛，但是没有哭，而是自己爬起来去赵大人帮助处理伤口。
小结挂图2：
上幼儿园的时候，妈妈说再见了，小朋友虽然有点舍不得，但是很快就加入带了小朋友中去玩游戏。
小结挂图3：
画画的时候没有笔，小朋友举手告诉老师，请她帮忙解决。
小结挂图4：
小朋友解不开衣服上的纽扣，请大人帮忙，或者请小朋友帮忙。
4.结束活动
小结：
如果我们都能够学会控制自己的情绪，那么我们就会变得更开心，更可爱。
爱哭的小袋鼠
小袋鼠最爱躲在妈妈胸前的大袋子里了，又柔软又温暖，多舒服啊！
一天，妈妈对小袋鼠说：
”宝宝，你已经长大了，不能老躲在妈妈的怀里了，该去幼儿园学本领了。
”小袋鼠不愿离开妈妈，拉着妈妈一个劲地哭。
好不容易才说服了小袋鼠，妈妈送小袋鼠来到了熊猫老师的班上。
小朋友在画画，老师给了小袋鼠一张纸，让她和大家一块画画。
才画了两下，小袋鼠开始抹眼泪了，老师忙过去轻声问她：
“为什么哭啊？
”小袋鼠说：
“我想要用红颜色的蜡笔，可盒子里没有。
”老师安慰了小袋鼠，并递给她一支红蜡笔。
做游戏时，小袋鼠很想和小猴一起玩“娃娃家”，可小猴已去玩“小医院”的游戏了，小袋鼠又哭泣了起来。
小伙伴见了都纷纷批评小袋鼠爱哭的缺点，调皮的鹦鹉还叫她“哭宝、哭宝”
这下小袋鼠更是伤心地抹开了眼泪?
?
吃午饭时，老师按次序一个个地给大家准备饭菜，小袋鼠正好排在最后一个，她又不高兴地哭了。
午睡了，老师请小朋友脱了外衣睡，免得着凉，小袋鼠不知怎么地就是解不开衣服上的纽扣，她嘴一撇又哭了。
放学了，小动物的爸爸妈妈都来接自己的孩子了，小袋鼠很想让妈妈第一个来接她，但妈妈刚好有事，没有第一个到。
望着别人的爸爸妈妈，小袋鼠又一次哭开了?
?
袋鼠妈妈终于来接小袋输了，她高高兴兴地迎上前去。
咦，怎么回事？
妈妈奇怪地发现小袋鼠的眼睛红红的，怎么变成了小兔了。
【篇二：
幼儿园大班故事教案】
南瓜屋里的秘密
目标：
1、感受故事中神秘的意境和优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：
大南瓜里会有什么秘密？
（2）结束后提问：
小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？
小精灵这样做对吗？
知道结果后他心里会怎么样？
三、讨论
1、如何对待别人的秘密？
2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？
3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？
（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）
（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！
于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！
哪来的声音呢？
小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！
声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：
“睡吧！
睡吧！
我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。
每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！
老奶奶再也不能过安静的生活了。
小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
你是我最好的朋友
活动目标：
1、尝试和不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动流程：
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：
一、认识故事人物
１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？
（引导幼儿自己观察它们的特征）
３、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和谁做好朋友？
为什么呢？
２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（听故事最后半段）
１）红色象征了什么？
２）末末为什么喜欢黄色？
３）蓝色给人什么样的感觉？
４）什么颜色可以变成绿色？
５）白色像什么呢？
６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？
７）末末最喜欢什么颜色，为什么？
８）你喜欢娜娜还是末末？
师小结：
两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？
（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）
四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？
为什么想和大象做朋友呢？
”娜娜告诉妈妈：
“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：
“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：
“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！
”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！
”“我为什么要怕你呢？
”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗？
”“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？
”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：
“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”“是因为我太小了吗？
”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？
”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？
咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？
那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！
”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？
因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？
看看你喜欢什么颜色。
”末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：
“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照
耀下，慢慢熟透了的样子。
”“那太阳时什么颜色？
”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！
”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！
”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！
”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”“末末，你等等，我还没说完呢！
”“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？
梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？
”“我最喜欢白色！
”末末毫不犹豫地说。
“为什么？
”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！
聪明的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？
”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗？
没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？
乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：
“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：
“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。
”乌龟说：
“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！
”
狐狸说：
“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。
”乌龟说：
“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！
”
狐狸说：
“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。
”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：
“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！
”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：
“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？
说呀，说呀！
”
【篇三：
幼儿园中班语言优质课教案】
新兴中心幼儿园中班语言教案
诗歌《我想》
授课人：
王艳侠
目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
准备：
动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。
过程：
一、导入新课
师：
小朋友好
幼：
老师好
师：
今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们
想知道他们是谁吗？
幼：
想
（一）、观察动物图片
1、小象图片
①师：
（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？
）*这是谁呀?
（小象）
*小象的身体哪里最好玩?
（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
*小象的鼻子可以干什么呀？
（喷水、洗澡、洗脸、拿东西?
?
）②师：
（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？
（幼儿：
喷水浇花）
③师：
（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？
（幼：
小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
*假如你有长鼻子你想干什么?
（喷水、洗澡、洗脸、拿东西?
?
）④师：
（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：
我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
然后领读一遍。
⑤师：
（边出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。
2、小猴图片
①师：
（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？
*小朋友看这是谁呀?
（小猴子）
*你想跟小猴玩吗?
（想）
*小猴身体的哪里最好玩？
（长尾巴、鼻子、嘴巴?
?
）
②师：
（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？
（幼：
倒挂在树上）
*对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
*假如你有条长尾巴，你想干什么?
（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏?
?
）
③师：
（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？
（碰屁股、握手、玩?
?
）
引导：
我们小朋友玩的时候，经常会说：
拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
●（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
然后领读一遍
④师：
（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：
拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。
3、小鹿图片
①师：
（边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁）
*小朋友看这是谁呀？
*小鹿的头上长着什么?
（角）
*对!
是犄角。
*如果你有对长犄角，你想干什么?
（抵头、挖东西、抵人?
?
）*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角（和小朋友做“顶牛”动作），然后问：
我们用小鹿的犄角在干什么呀？
（抵头）
*小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。
②师：
（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两
只小鹿在干什么？
（幼：
顶牛）
*对，两只小鹿在用犄角顶牛。
●（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
然后领读一遍
③师：
（边出示词语“顶顶牛”边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：
顶顶牛（顶顶牛）、顶顶牛（顶顶牛）。
二、学习朗诵诗歌
1．教师示范朗诵一遍。
①师：
（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：
我想）、我想（幼：
我想）
*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）。
*我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2．师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
师：
下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。
（2—3遍）
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
师：
小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍（带动作）
师：
小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？
（幼：
好）
（带动作表演一遍诗歌）
四、创编诗歌
师：
我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？
（我想）可用动作提示
师：
下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。
1、小兔图片
①师：
（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁呀（幼：
小兔）
师：
（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
师：
好，我们一起说一遍：
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
2、长颈鹿图片
①师：
（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第五位小客人是谁呀（幼：
长颈鹿）
师：
请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：
看见长颈鹿，我想
有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
师：
真棒，我们一起说一遍：
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
3、小猫钓鱼图片
①师：
（边出示小猫钓鱼图片边说）看看今天我们班的第六位小客人是谁呀（幼：
小猫）
师：
小猫在干什么呀？
（小猫在钓鱼）
师：
“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！
师：
看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧！
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
*真聪明，我们一起再说一遍：
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
②师：
（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作）
*我想
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
③师：
（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍？
（能）
（老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。
）
《我想》
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！
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