7.下列有关图示装置的叙述不正确的是（ ）
A.此装置是研究微生物呼吸作用与温度的关系
B.实验前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气
C.微生物发酵时的呼吸作用强弱受温度影响
D.发酵液中的微生物在此装置中可能进行无氧呼吸
二、双项选择题（共3小题,每小题6分,共18分。
每题有两个选项符合题意。
）
8.（2013·东莞模拟）为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将等量的酵母菌
培养液以及实验材料和用具按下图安装好。
以下关于该实验的说法,错误的
是（ ）
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B.甲组探究酵母菌的无氧呼吸,乙组探究酵母菌的有氧呼吸
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大
D.乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
9.下图为某同学构建的在晴朗白天植物的叶进行有氧呼吸过程图,下列说法正确的是（ ）
A.催化2→3的酶存在于线粒体基质中
B.产生的8主要用于合成ATP
C.6来自叶绿体
D.3全部释放到大气中
10.（2013·珠海模拟）某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸,实验设计如下。
关闭活塞后,U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。
实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。
下列有关说法正确的是（ ）
A.甲组右管液面高度变化,表示的是微生物呼吸过程中O2的消耗量
B.乙组右管液面高度变化,表示的是微生物呼吸过程中CO2的释放量
C.甲组右管液面升高,乙组右管不变,说明微生物只进行有氧呼吸
D.甲组右管液面高度不变,乙组右管下降,说明微生物进行乳酸发酵
三、非选择题（共3小题,共54分）
11.（16分）细胞呼吸是生物体极为重要的一个生理过程,伴随着物质变化和能量变化。
图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程（①～③表示相关过程,甲、乙表示相应物质）;图Ⅱ表示人体血液中乳酸浓度的变化曲线。
请据图分析回答下列问题:
（1）图Ⅰ中物质甲表示 ,物质乙表示 。
（2）图Ⅰ中过程①在 内完成,过程②在 内完成。
（3）图Ⅰ中产生“热能”的生理意义在于 。
（4）剧烈运动后感觉肌肉酸痛,原因是肌细胞中产生了乳酸,图Ⅱ中代表乳酸浓度变化的曲线是 。
（5）现代健身提倡进行有氧运动,可避免肌肉酸痛,原因是 。
12.（18分）（能力挑战题）某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
实验一:
取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑。
向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑,安装成图甲。
每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液。
观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
实验二:
取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑。
向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空气,安装成图乙,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
请回答下列问题:
（1）实验一的原理是 。
当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?
为什么?
。
（2）已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸,并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。
则实验二的目的是 ;若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液 ,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为 。
（3）实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断,请给予修正:
。
修正的理由是:
。
13.（20分）（能力挑战题）（2013·安庆模拟）图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A～E表示物质,①～④表示过程。
图2表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）的实验装置。
请分析回答:
（1）图1中,催化过程①②的酶存在于细胞的 ,物质E表示 。
（2）图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程。
（4）在25℃下10min内,如果甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发小麦种子的呼吸商是 。
（5）为校正还应设置一个对照装置,对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 。
答案解析
1.【解析】选A。
有氧呼吸的第一阶段产生[H]、丙酮酸和能量,第二阶段产生[H]、CO2和能量,第三阶段产生H2O和能量,三个阶段产生的能量均有一部分转移到ATP中贮存,因此有氧呼吸全过程的三个阶段中相同的产物是ATP。
2.【解析】选B。
植物体的细胞中,无论是有氧呼吸还是无氧呼吸,葡萄糖必须先分解为丙酮酸才能进一步被氧化分解,该反应只发生在细胞质基质中,不能发生在线粒体中,它的进行与光照无关。
叶肉细胞和根细胞都进行细胞呼吸,都必须进行此反应。
3.【解析】选B。
细胞所需的能量来自有机物的氧化分解,人体在剧烈运动时肌肉细胞处于暂时缺氧状态,将葡萄糖氧化分解为乳酸,释放出能量。
4.【解析】选D。
无氧呼吸与有氧呼吸在细胞内均是一个逐步释放能量的过程,但有氧呼吸比无氧呼吸产生的能量多。
5.【解析】选B。
种子贮存时应先晒干,以降低其自由水的含量,从而降低细胞呼吸;应用乳酸菌制作酸奶,由于乳酸菌是厌氧菌,因此无氧、密封利于乳酸菌发酵;水果保鲜可用低温法,以降低酶的活性,从而降低细胞呼吸;栽种庄稼时要多疏松土壤,以提高根细胞的呼吸,利于吸收K+等生长所需元素。
6.【解析】选D。
题中三个装置中的温度并不全都来自种子的细胞呼吸,装置b、c中除萌发的种子细胞呼吸外,还有附着在种子表面的微生物的细胞呼吸,故A错;装置中的NaOH溶液是用来吸收装置中的CO2的,但CO2并非都由种子产生,故B错;c中放入的是花生种子,而花生种子中含的脂肪较小麦种子中的高,又由于脂肪中含C、H相对较高,所以消耗的O2较多,因此三个装置中水珠移动的距离不相等,故C错;c装置中消耗的氧气多,则释放的能量也较多,故D正确。
7.【解题指南】本题要全面分析装置图各部分的作用,特别是图中给出的是微生物,没有具体指哪种微生物,因此微生物的呼吸方式是不确定的。
【解析】选A。
本题迷惑性较大,易误认为此装置是探究微生物呼吸作用与温度的关系,其实此装置也可以探究微生物的呼吸作用类型,A项错误。
煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气,B项正确。
微生物的呼吸作用强弱会受温度等条件影响,C项正确。
发酵液中的微生物可能进行有氧呼吸,也可能进行无氧呼吸,D项正确。
8.【解析】选B、C。
为排除空气中CO2的影响,用10%的NaOH溶液吸收空气中的CO2,A正确。
甲组向酵母菌培养液中通入O2,探究酵母菌的有氧呼吸;乙组在缺氧条件下培养酵母菌,探究酵母菌的无氧呼吸,B错误。
甲组进行有氧呼吸,乙组进行无氧呼吸,消耗相同的葡萄糖,甲组产生的CO2多,澄清石灰水的浑浊程度更高,C错误。
乙组B瓶封口放置一段时间后,酵母菌呼吸消耗瓶中O2,排除有氧呼吸对实验的干扰,D正确。
9.【解题指南】
（1）知识储备:
①明确有氧呼吸的原料和产物。
②掌握有氧呼吸各阶段的场所。
（2）解题关键:
判断有氧呼吸产物3、7、8的名称,由此推出5→7为有氧呼吸的第三阶段,2→3为有氧呼吸的第二阶段。
【解析】选A、C。
从图中判断1～8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O和能量。
丙酮酸产生CO2是有氧呼吸的第二阶段,在线粒体基质中进行;有氧呼吸产生的能量约40%储存在ATP中,其余的以热能的形式散失;在晴朗的白天,植物叶肉细胞光合作用很强,不仅充分利用了线粒体产生的CO2,还要从外界吸收CO2,同时其产生的O2除了供线粒体利用外,还有剩余并释放到大气中。
10.【解析】选A、C。
乙组右管液面高度变化,表示的是微生物呼吸过程中CO2的释放量与O2消耗量的代数和,B错误。
甲组右管液面高度不变,说明细胞呼吸过程中没有消耗O2,即没有进行有氧呼吸;乙组右管液面下降,说明微生物呼吸产生了CO2,即微生物进行乙醇发酵。
11.【解析】
（1）从图Ⅰ可知,物质甲是O2与[H]结合的产物,因此是水;物质乙为有氧呼吸第二阶段产物,故为CO2。
（2）过程①是将C6H12O6分解成丙酮酸的过程,此过程在细胞质基质内完成;丙酮酸进入线粒体基质,经过程②分解成二氧化碳。
（3）图Ⅰ中有热能的产生,其生理意义可用于人体正常体温的维持。
（4）运
动需要消耗大量能量,初期由于氧气供应不足,导致人体细胞进行无氧呼吸产生乳酸,而且在跑步过程中,乳酸的量逐渐升高,跑步结束后,无氧呼吸减弱,加上血液中缓冲物质的作用,乳酸的量逐渐减少,直至消失,因此对应图Ⅱ曲线C。
（5）进行有氧运动,可避免无氧呼吸产生较多的乳酸,从而避免肌肉酸痛。
答案:
（1）水 CO2
（2）细胞质基质 线粒体基质
（3）维持人体正常的体温
（4）C
（5）避免细胞因无氧呼吸产生大量乳酸,使肌肉酸痛乏力
12.【解析】实验原理是实验设计的依据和思路,是设计实验步骤、得出实验结论的依据。
一般是根据自变量的作用、因变量得出的原因以及如何检测因变量来写出实验原理。
实验一中马铃薯块茎碎屑中的过氧化氢酶分解过氧化氢产生氧气,氧气又被马铃薯块茎细胞呼吸作用利用,呼吸作用产物（CO2）是因变量,溴麝香草酚蓝水溶液是检验CO2的试剂。
CO2的积累会造成溴麝香草酚蓝水溶液颜色由蓝变绿再变黄,不一定是呼吸速率加快,可能是呼吸时间长,CO2积累所致。
实验二是探究马铃薯块茎无氧呼吸的产物,若产生酒精和CO2,溴麝香草酚蓝水溶液会变色。
若产生乳酸,则溴麝香草酚蓝水溶液不变色。
为消除实验误差,对马铃薯块茎要消毒,对实验装置要进行灭菌处理,避免微生物的呼吸作用影响实验结果,因为不同微生物的细胞呼吸产物不同。
答案:
（1）马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,产生氧气;在有氧条件下,马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸,产生的二氧化碳使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 不可以,溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长,马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的
（2）探究马铃薯块茎无氧呼吸的类型 不变色
C6H12O6
2C3H6O3+少量能量
（3）实验前应对马铃薯块茎进行消毒;B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理 不同的微生物具有不同的呼吸类型,它们的存在会干扰实验结果
13.【解析】本题考查呼吸作用基本知识和基本实验技能。
（1）图1中A、B、C、D、E分别是丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。
①④③依次为有氧呼吸的第一、二、三阶段,①②分别是无氧呼吸的第一、二阶段,无氧呼吸的场所为细胞质基质,其中含有与无氧呼吸有关的酶。
（2）KOH溶液扩散到筒状滤纸上,增加吸收CO2的面积。
（3）糖类做细胞呼吸底物时,有氧呼吸产生的CO2体积与消耗的O2体积相等。
甲装置中CO2不能被吸收,墨滴不移动,说明产生的CO2体积与消耗的O2体积相等,只进行有氧呼吸（过程①④③）。
乙装置墨滴左移是因为产生的CO2被KOH溶液吸收,有氧呼吸消耗氧气使装置内压强减小。
（4）乙装置墨滴左移200mm是消耗的氧气的体积,与甲装置对照分析可知释放的二氧化碳体积为200-30=170（mm）,所以呼吸商为170/200=0.85。
（5）温度等物理因素也会引起气体体积的变化,校正时设置的对照装置中要排除生物呼吸作用的影响。
因是与装置甲作对照,故对照装置中大试管应放等量的煮沸杀死的小麦种子,小烧杯中的液体则和原装置中相同,为清水。
答案:
（1）细胞质基质 酒精
（2）增大吸收二氧化碳的面积
（3）①④③ ①② （4）0.85
（5）等量煮沸杀死的小麦种子、清水
【易错提醒】
（1）对题干中的信息分析不准确,特别是对“呼吸商”这一信息理解有偏差,误认为有氧呼吸消耗O2的量一定等于产生的CO2量,从而造成错误。
小麦种子在萌发时,呼吸作用强烈,葡萄糖、脂肪、蛋白质等都可能参与化学反应,此时,不能只用葡萄糖分解的反应式来表示种子的呼吸作用。
（2）对单一变量的分析不全面,导致对照实验设计不准确。
如图2装置中KOH溶液的作用是吸收CO2,清水和KOH溶液会使两装置中CO2气体成为单一变量,即甲装置中会有CO2和O2等气体,乙装置中只含O2等气体。
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