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第七单元在科技飞速发展的时代里

鲁教版八年级思想品德下册（第七单元在科技飞速发展的时代里）教案

八（鲁）教案2008-04-2614:

39:

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鲁教版八年级思想品德下册（第七单元在科技飞速发展的时代里）教案

第十四课感受现代科技

导学目标

知识目标：

①了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；

②初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力；

能力目标：

①培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力；

②正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

情感态度和价值观目标：

①引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

②了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

教学重点：

现代科技在身边。

教学难点：

快速发展的现代科技。

课时安排：

计划用2课时授完。

第一课时（总第11课时）

教学内容：

讲授本课第一框题——现代科技在身边

导学过程：

一、导入新课

1.导入语：

在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。

这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！

2.板书课题：

现代科技在身边

二、讲授新课

1.现代科技给生活带来新变化

情境活动一：

（见教材P58页-59页）

活动目的：

主要通过引导学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。

展示图片材料——

图片1：

液晶彩色电视图片2：

利用网络学习

图片3：

山里人用上了手机图片4：

磁悬浮列车

展示文字材料——（略）（学生阅读）

说一说：

观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？

探究讨论：

假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？

（学生讨论、交流）

教师小结：

通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。

（1）生活与科技息息相关

教师：

千百年来，丰足的衣食，舒适的住行，一直是人类最基本的追求。

现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。

能照像、看电影、听音乐的手机，大屏幕、超大屏幕的纯平彩电，节电的变频空调，家用电脑、掌上电脑，数码相机、摄像机，电磁炉、微波炉等新科技产品的不断问世，这一切给人们的生活带来了什么变化、有什么影响呢？

探究讨论——

阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？

（学生讨论交流）

共同归纳——

现代科技给人们提供了丰足的衣食和舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变这人们的生活观念和生活方式。

（板书）

情境活动二：

（见教材P59页-60页）想象和推测

清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。

出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等都将处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。

下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。

回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。

坐下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所欲地欣赏你想看的节目。

要休息了，躺在床上通过无线互联网的移动终端上网、聊天、玩游戏。

互动的健身设备不仅监控你的身体状况给出相应的建议，还能模拟室外的场景，让你能痛快地运动……

这是联想集团向人们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。

想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？

（启发学生讨论交流）

资料支持——

19、20世纪影响人类的重大发明

蒸汽机：

推动了整个工业革命的发展。

电话：

掀开人类通讯史的新篇章。

1876年第一部电话诞生了。

人类进行无线通讯的梦想则是1973年在美国纽约实现的。

汽车：

载着时代向前奔驶。

汽车的发明极大地提高了人类的机动性，改变了人类的整个交通状况，汽车却是载着人类向前发展，向前奔驶。

电视：

人类自己创造的“魔鬼”。

现代人可以一天不吃饭，不喝水，但不能一天没有电视。

登月：

人类航天史上迈出的一大步。

电脑：

人类未来的希望。

基因：

破解生命的千古密码。

1980年，第一只经过基因改造的老鼠诞生了；1996年，第一只克隆羊诞生；1999年，美国科学家破解了人类第22组基因排序列图；未来的计划是可以根据基因图有针对性地对有关病症下药。

（2）神奇的纳米技术

相关链接——

神奇的纳米技术（略）

资料支持：

什么是纳米及纳米技术？

纳米（nm），又称毫微米，如同厘米、分米和米一样，是长度单位。

具体地说，一纳米等于十亿分之一米的长度，相当于4倍原子大小，万分之一头发粗细；形象地讲，一纳米的物体放到乒乓球上，就像一个乒乓球放在地球上一般。

这就是纳米的长度概念。

纳米技术是单个原子、分子层次上对物质的种类、数量和结构形态进行精确的观测、识别和控制的技术，是在纳米尺度内研究物质的特征和相互作用，并利用这些特性制造具有特定功能产品的高新技术。

2、科技——社会发展的强大推力

情境活动三：

（见教材P61页）

10多年来我国农业新品种每5年更新一次，每次增产粮食10%以上。

通过实施“九五”科技攻关计划，我国共培育农作物新品种600余个，开发新产品1000项。

一批高产优质农作物新品种选育成功。

目前科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。

据统计，我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均产值大约2万元，而高新技术产业人均年产值则超过20万元甚至上百万元。

从1998年到2001年的3年中，53个国家高新技术产业开发区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍。

来自国家权威部门的统计数据证实，中国高兴技术产业总产值正以年均20%以上的增长速度实现这大跨越，由10年前的3000亿元变成里现在的1.8亿元。

在国民经济构成中，高新技术产业所占的比例也由10年前的1%一跃而为现在的15%。

探究讨论——

上述材料中的数字变化说明了什么？

（引导学生讨论交流）

共同归纳：

上述材料中的数字变化说明：

“科学技术是第一生产力”。

（1）科学技术是第一生产力（为什么说“科学技术是第一生产力？

）

①人类社会前进的每一步都伴随着科学技术的进步.

教师讲述：

古往今来，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。

从石器、青铜器、铁器到印刷术、指南针、火药和造纸术的发明；从蒸汽机、内燃机，到计算机、互联网，人类在社会实践中发明了科学技术，而科学技术的发展又有力地促进社会的进步。

②现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间.

教师讲述：

18世纪中叶，瓦特在前人的基础上创新的高效蒸汽机引起了世界第一次科技革命。

以蒸汽机为标志的产业革命，改变了人类对手工业工具和人力、畜力、风力、水力的依赖，开创了资源经济的辉煌时代。

极大地提高了社会生产力水平，人类社会从此由农业经济时代进入工业经济时代。

19世纪70年代电磁学的发展引起了世界第二次科技革命。

1866年维•西门子发明了电机，1876年贝尔发明了电话，1879年爱迪生发明了电灯。

这三大发明照亮了人类实现电气化的道路。

电力技术革命的成功，在世界范围内兴起的电气化热潮，使人类迎来了“电气化世纪”。

20世纪，是科学技术空前繁荣发展的世纪。

这期间，科学取得了突破性进展，新发明、新技术不断涌现，兴起了世界第三次科技革命浪潮和第四次科技革命浪潮。

第三次科技革命兴起于20世纪30年代，这次科技革命以原子能的利用和电子计算机的发明为标志，因此，被称为微电子技术革命，也叫原子革命。

收音机、广播、电话、电视进入人们的生活，激光技术的应用是人类进入“激光通讯时代”。

第四次科技革命始于20世纪70年代中期，这次科技以信息技术为主要标志，因此被称为信息革命。

信息技术革命的重要贡献是把电子计算机和先进的通讯技术结合起来，提高了新高技术的研究和开发功能，从科学原理向技术应用转化的周期越来越短，使20世纪成为科技创新和高新技术发展的世纪。

信息技术、生物技术、海洋技术、空间技术、新能源技术、新材料技术等高新技术群的产生和发展，深刻影响的人们的生产、学习和生活方式，使知识和信息在社会生活中具有的自然资源更为重要的地位，成为推动世界经济和社会发展的强大动力，它所带来的经济增长比以往的发展更具优势，将人类由工业经济时代逐步带向知识经济时代。

我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。

实践证明，高兴技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。

总之，“科学技术是第一生产力”，人类的文明，社会进步，国家富强，无不是科技进步与创新的结果。

科技创新是人类几千年来讲生生不息、发展壮大的重要动力。

情境活动四：

（见教材P62页）

时代的发展，信息的爆炸，知识在以前所未有的速度迅速更新，人们不可避免地进入了终身学习时代。

面对如此快速发展，传统的定点、定时授课模式已经不能适应社会发展要求，在此情况下，网络大学正逐渐升温。

截至2003年，我国的网络大学已由四年前的四所发展为67所，网络大学生达100多万人。

网络教育的出现，大大促进了职业继续教育和终身教育的发展。

在某企业工作的张小姐，面对如此激烈的现代化竞争，一直担心自己落伍。

但由于平时工作太忙，一直没有找到合适的学习方式。

现在有了网络教育，它可随时根据自己的时间来安排学习了。

说一说：

网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？

（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）

举例说明科学技术发展促进精神文明建设。

（见下面的七个方面）

（2）科学技术是人类文明的标志

教师讲述：

科学技术作为人类社会发展的强大推动力，不仅推动着生产力的变革发展，而且推动着精神文明的发展。

当代新科技革命向纵深发展，已使科学技术成为社会生产力中第一位的因素，成为社会主义精神文明建设的物质基石。

同时，它的发展越来越对人们的思想文化、道德观念等精神文明建设产生巨大的冲击和影响，开辟这人类文明的新纪元。

当代科学技术对社会主义精神文明的重大作用主要表现在以下几个方面：

①促进思想观念的更新；②促进道德水平的提高；③促进思维方式的变革；④促进生活方式的进步；

⑤促进教育质量的跃升；⑥促进医疗卫生事业的发展；⑦促进体育事业的发展。

（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富

科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。

随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。

情境活动五：

（见教材P62页）

写一写：

科技发展在丰富个人文化生活方面的表现。

学习内容方面：

。

学习手段方面：

。

文娱活动方面：

。

三、我的收获

本节课应掌握得知识点：

①我们现在的生活与科技息息相关，新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。

②科学技术是第一生产力。

③现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。

实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。

④科学技术史人类文明的标志。

⑤科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。

随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。

四、课后作业

1、预习第十四课第二框内容

2、完成《学海导航》P43——46页，十四课第一框练习题。

五、课后记

第二课时（总第12课时）

教学内容：

讲授本课第二框题——快速发展的现代科技

导学过程：

一、情境导入

1、情境导入：

科学技术更新的速度日益加快。

人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。

20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。

据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。

与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。

20世纪初，需要20—30年，20世纪60—70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。

说一说：

随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。

你能说出这些名词的意思吗？

（学生讨论交流后教师适当提示）

{供选用资料——：

互联网（Internet），就是利用通信技术把许多计算机联系在一起形成的因特网。

全世界的电脑能够通过互联网联系起来，进行通讯或分享讯息资源。

互联网是继电报、电话、无线电、电脑之后的一个伟大发明，它的形成不但能使计算机处理信息、获得信息和传递信息，而且完全改变了我们的生活空间，对全球政治、经济、文化等领域具有深远的影响。

}

{供选用资料——多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。

一般理解为多种媒体的综合。

多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。

即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。

多媒体技术具有以下几项特性：

①信息媒体的多样化和媒体处理方式的多样化。

②集成性。

③交互性。

④实时性。

}

{供选用资料——转基因：

通俗的说，就是一种生物体内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的过程。

一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的。

例如，植物的花粉（含有雄配子）通过不同的媒介由一个植物“跑”到另一种植物，或“跑”到同一种植物的另一个品种花朵里边的雌蕊（含有雌配子）上并与其杂交，这种杂交的过程就产生了基因的转移。

同样，例如在猫这种动物中，不同品种和类型的猫进行交配后产生了与父母都不—样的仔代，就是由于产生了基因的转移。

因此，转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在自然界中，基因转移没有目标性，好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。

同时，通过自然杂交进行的转基因是严格控制在同一物种内（特别是在动物中），或是亲缘关系很近的植物种类之间。

}

你还能说出于现代科技有关的新名词吗？

（克隆，基因、数字电影、数字电视、信息技术、信息高速公路、电子邮件、电子商务、太阳能汽车、磁悬浮列车、变频空调、纯平数字电视、MP3、MP4、数码相机、数码摄像机、微波炉、电磁炉等）

教师讲述：

新名词的不断涌现，不能不说明我们所处的时代是科学技术快速发展的时代。

正如本杰明•富兰克林所说：

“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。

我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。

”

2、板书标题：

二、快速发展的现代科技

二、讲授新课

1、蓬勃兴起的信息技术

情境活动一：

（见教材P64页）

展示图片资料：

图1：

世界上第一台个人电脑图2：

1976年苹果Ⅱ计算机

图3：

新型计算机图4：

笔记本电脑

展示文字资料：

从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。

体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能；在使用上，人机界面越来越友好，视窗软件、非拉丁语系以及鼠标、触摸、手写、语音等输入方式的出现使计算机越来越普及。

进入21世纪，计算机技术正在酝酿一系列新的革命，各种新概念计算机层出不穷。

在超级计算机领域，世界上最强大的超级计算机的运算速度已突破每秒12万亿次；在量子计算机领域，中国科技大学具有独创性的“量子避错码”和“量子概率克隆机”研究获得重大突破，被国际同行称作该领域“最激动人心的成果”；在新概念计算机领域……

讨论交流——

根据自己所掌握的材料，向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。

（比如：

电脑目前已经出现了4核，高清数字电视、数字照相机、3G手机等）

（1）信息技术革命是当今科技革命的中心

教师讲述：

以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。

那么，什么是信息技术呢？

信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

凡涉及到这些过程和技术的工作部门都可称作信息部门

信息技术能够延长或扩展人的信息功能。

信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可能是电子的，也可能是生物的。

（2）信息技术包括的内容

信息技术包括微电子技术，光电子技术，计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。

（3）信息技术的发展方向

信息技术发展的方向是什么呢？

自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。

它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革。