新版部编本二年级上册语文第课《坐井观天》优质教学课件.ppt
《新版部编本二年级上册语文第课《坐井观天》优质教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版部编本二年级上册语文第课《坐井观天》优质教学课件.ppt（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
你还能说说其他表示你还能说说其他表示看看的词语吗？
的词语吗？
1、边读边标出自然段。
、边读边标出自然段。
2、圈出生字词。
把读不通的句子多读几遍，、圈出生字词。
把读不通的句子多读几遍，直到读通为止。
直到读通为止。
3、思考，课文主要讲了谁和谁在什么地方、思考，课文主要讲了谁和谁在什么地方干什么？
干什么？
yndkhhu沿沿答答渴渴喝喝话话nncujnti弄弄错错际际哪哪抬抬沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬错错抬抬还还答答蛙蛙际际沿沿信信井沿井沿回答回答口渴口渴喝水喝水大话大话弄错弄错无边无际无边无际抬头抬头坐井观天坐井观天自读这篇课文，边读边思考：
故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？
（）和（）在争论（）青蛙天有多大小鸟思考：
青蛙和小鸟是在什么地方争论？
?
青蛙坐在青蛙坐在井里井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
小鸟飞来，落在井沿上。
井里井里井沿井沿井沿举一反三举一反三碗碗沿沿河河沿沿青蛙坐在青蛙坐在（）,（）,小鸟落在小鸟落在（）（）。
井里井里井沿上井沿上默读课文，用默读课文，用“”划出青划出青蛙的话，用蛙的话，用“”划出小鸟的划出小鸟的话。
话。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀？
你从哪儿来呀？
”小小鸟回答说鸟回答说：
“我从天上来，飞了一百多里，口我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：
青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口那么朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
大，还用飞那么远吗？
”小鸟说：
小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
”青蛙笑了，说：
青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：
小鸟也笑了，说：
“朋友，你是弄错了。
不信，朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧你跳出井来看一看吧。
”青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀你从哪儿来呀？
”小鸟回答说小鸟回答说：
“我从天上来，飞了一百多里，口我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口那么朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
大，还用飞那么远吗？
”小鸟说小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
”青蛙笑了，说青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说小鸟也笑了，说：
“朋友，你是弄错了。
不信，朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧你跳出井来看一看吧。
”青蛙问小鸟：
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀？
你从哪儿来呀？
”小小鸟回答说鸟回答说：
“我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
儿水喝。
”：
“”：
“”“你从哪儿来呀？
你从哪儿来呀？
我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
儿水喝。
青蛙说：
青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
那么大，还用飞那么远吗？
”：
“”大话大话“大话大话”是什么意思是什么意思？
天不过井口天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
那么大，还用飞那么远吗？
思考：
为什么青蛙看到的天只有井口那么大？
天不过井口那么大天不过井口那么大，天不过井口那么大，还用飞还用飞那么远吗？
那么远吗？
天不过井口那么大，天不过井口那么大，不用飞不用飞那么远。
那么远。
小鸟说：
小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际，你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
大得很哪！
”无边无际无边无际小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
无边无际无边无际的天空（）的草原（）的大海（）的沙漠无边无际无边无际的天空你弄错了，天无边无际，大得很哪！
无边无际无边无际，无边无际，大得很哪！
大得很哪！
无边无际，无边无际，很大很大很大很大。
细读课文，找出以下问题：
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟在争论什么？
（天有多大天有多大。
）
（2）青蛙认为天有多大？
（青蛙认为天只有井口那么大。
青蛙认为天只有井口那么大。
）（3）小鸟认为天有多大？
（小鸟认为天无边无际，大得很。
小鸟认为天无边无际，大得很。
）（因为小鸟整天在天上飞，知道天（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际，无边无际，大得很。
青大得很。
青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）（4）它们谁说得对？
它们的说法为什么不一样？
小鸟也笑了，说小鸟也笑了，说：
“朋友，你是朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧看吧。
”青蛙笑了，说青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”青蛙为什么笑？
小鸟为什么笑？
青蛙为什么笑？
小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：
小鸟和青蛙都是笑着说的，分角色朗读第三次对话交流：
小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？
他俩的笑各有什么含义？
青蛙笑小鸟（青蛙笑小鸟（）说大话说大话小鸟笑青蛙（小鸟笑青蛙（）坚持错误坚持错误“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
”一就一就他一笑就露出大牙。
朋友，你是朋友，你是弄错弄错了。
不了。
不信，你跳出井来看一看吧。
信，你跳出井来看一看吧。
对错青蛙之所以认为天（青蛙之所以认为天（），是因为它整天坐），是因为它整天坐在（在（）。
它看到的东西（）。
它看到的东西（），学习到的知），学习到的知识就（识就（）；小鸟之所以认为天（）；小鸟之所以认为天（），是因为它），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。
它看到的东西（天天在空中飞，飞过很多地方。
它看到的东西（），学习到的知识就（），学习到的知识就（），见识当然也就（），见识当然也就（），），我们用一个成语来形我们用一个成语来形容容。
小小井里井里少少少少大大多多多多广广见多识广见多识广想象：
想象：
如果青蛙跳出了井口，如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？
它可能会看到些什么？
?
青蛙如果跳出井口，它会青蛙如果跳出井口，它会看到什么看到什么?
会说些什么会说些什么?
小组合小组合作作,续编第四次对话续编第四次对话.青蛙说青蛙说小鸟说小鸟说:
“”:
“”哇，哇，天空真是这么大！
天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
谢谢你小鸟。
不用谢！
不用谢！
我们还是好我们还是好朋友呢！
朋友呢！
交流：
学了这则寓言故事后，你懂交流：
学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目欲穷千里目,更上一层楼！
更上一层楼！
目光远大，见识广。
目光远大，见识广。
目光短浅，见识少。
目光短浅，见识少。
是指有些人是指有些人见识少见识少，看事情简单、片面。
看事情简单、片面。
井底之蛙井底之蛙寓言寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。
动植物。
以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法手法，把动植物当成人来写。
寓言一般都有故事，把动植物当成人来写。
寓言一般都有故事性，性，但情节不太曲折、复杂。
它常运用夸张和想但情节不太曲折、复杂。
它常运用夸张和想象，象，但不荒诞。
寓言也多运用比喻，目的是通过但不荒诞。
寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
四、课堂检测四、课堂检测我能把词语送回家。
我能把词语送回家。
保护保护爱护爱护四周四周四处四处1、我们要（、我们要（）自己的眼睛。
）自己的眼睛。
2、我们要（、我们要（）小青蛙。
）小青蛙。
3、广场（、广场（），灯火辉煌，美极了。
），灯火辉煌，美极了。
4、他（、他（）张望，找不到妈妈。
）张望，找不到妈妈。
升级会员 