学年度班级工作总结与学年度第二学期工作总结汇编.docx
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学年度班级工作总结与学年度第二学期工作总结汇编
2018-2019学年度班级工作总结
经过二十周以来师生的共同努力，在校领导的关心指导下，本学期各项教育教学工作已圆满地画上了句号。
一、德育工作取得了一定的成绩
1、学生参加“升旗仪式”都能做到服装整洁、精神抖擞、步伐整齐，当五星红旗冉冉升起时，学生神情庄重、严肃，队礼规范，唱国歌的声音响亮、整齐、有力。
2、通过观看校园伟人画像、记忆爱国名言，使学生感受颇深，激发了他们对伟人志士的崇敬之情，并为自己写下了豪情壮志，誓以伟人为学习榜样，努力学习，将来成为祖国的栋梁之材。
3、自从举行“爱国歌曲大赛”后，校园里涌现了“爱国歌曲风”，同学们花样百出：
对唱、合唱，层出不穷。
昔日流行歌曲渐渐被爱国歌曲所代替。
4、在国庆节期间，开展了“我为祖国妈妈献份礼”的主题班会，同学们热情极高，展示了自己的特长，表达了自己对祖国的热爱之情，并组织刊出爱国专刊，学生通过找资料，了解了许多有关祖国的知识，提高了动手能力。
5、组织观看爱国影片，了解祖国的文化、地理，收到了良好的效果。
6、通过开展“谁是最优秀的值日生”评比活动，使班级更加得干净，整洁，并养成了保持卫生的好习惯。
7、自开展“心灵告白”班会活动后，学生敢于交流，敢于诉说，通过“写信”“投稿”“对话”等各种方式表达了自己的看法，烦恼，疑惑，帮助这些学生走出心理误区。
8、通过开展“安全讲座”，丰富了学生的知识，加强了安全意识，使学生学会了一些简单的自救措施，并无各类安全事故的发生。
二、班级各项工作皆已上轨道，并运行良好
1、开学初所选拔的班干部都能各尽其则，分工合作，把班级的卫生、纪律、学习等方面抓得头头是道，为老师分担了不少工作。
2、学习惰性的现象有了很大的改变。
第三周开展“我的理想”主题班会，学生热情高涨，纷纷表白自己的理想，并制定为实现自己的理想所采取的措施。
在往后的日子里，他们把理想作为前进的动力，努力向上，沿着自己制定的目标不断前进，学习气氛较为浓厚。
3、在班级中形成和谐的人际关系，师生交往融洽，学生之间互相关心，互相帮助。
4、转后工作有了实质性的进展。
本学期，通过与后进生谈心，交往，了解他们的生活习惯、兴趣爱好，平时多关心多鼓励，并对他们采取“优惠”政策——作业面批面改，优先批改，帮助他们树立信心，提高积极性，收到良好的效果，何龙龙与何建伟是班上典型的后进生，开学初，龙龙同学经常打架闹事，上课迟到，不专心听讲，不完成作业；建伟同学课堂上搞小动作，不认真不及时完成作业。
到现在，这两位同学都能与人友好相处，大部分时间能专心听讲，按时完成作业，上课积极发言，学习的兴趣挺高，成绩也有了较大幅度的提高。
三、读书教育活动收效不小
本学期，我利用每周二的中午时间带学生到学校图书室阅览图书，指导学生做好摘录、批注工作，并抽取一定的时间，让他们背记，充分发挥读书卡的效能，提高了阅读质量。
在“每月一期”的自办小报中，同学们积极撰稿，互相投稿，写作热情高，提高了学生的写作水平。
2019—2019学年度第二学期工作总结
过去的一学期，我校全体师生在教体局、学区的正确领导和关心下，务实工作，认真贯彻执行党的教育方针和各项政策，坚持正确的办学方向，结合学校办学实际，切实制订好学年工作计划，并认真实施，各行其责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使各方面的工作取得了长足的发展。
现将一学期来的工作具体总结如下：
一、德育工作
（一）加强理论学习和德育实践研究
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织全体教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任职业道德规范》、县教育局有关文件法规的重要内容，并以讨论、写笔记、写心得体会等多种形式促进教师们的学习，从而有效地加强了我校的师德师风建设。
（二）切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，本学期各班级都召开了一次学生家长会。
学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。
通过此活动使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和理解，并取得了良好的效果。
（三）认真做好校务公开工作。
按上级的要求做到财务预算、收支情况公开，学校评优、评先公开，评选办法公开。
二、教学教研工作
教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。
本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。
（一）抓校本教研，实现课程改革的新突破
一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以教研促发展。
1.加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。
2.以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。
本学期以来，我们以学校为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果 。
（二）以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。
重视师资队伍建设。
就新课改形势下如何开展教育教学，汲取外地先进经验，躬身教学实践，取得了良好的效果。
坚持培养青年，发展骨干。
学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，加快青年教师的成长。
（三）继续加强学校体育卫生工作。
按照上级的要求，认真做好学校体育工作的一系列活动。
开足了“两课”、“两操”课时，认真抓好学校体育的系列训练队，提高全体学生身体素质 。
卫生方面，做到了校园无垃圾，教室干净整洁，物品摆放合理有序；预防手、足、口病有一整套方案，确保了师生的身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。
三、安全工作
学校的各项安全工作是学校整体教育教学工作之重点，在日常工作中，学校建立了各项安全制度，层层落实责任制，签订了安全责任书，做到有据可查。
从学校水电设施、学生活动场所、上放学路队的管理入手，常抓不懈，其中低年级学生上放学实行家长接送制度，确保学生安全。
一旦预计有不良现象，及时处理，不让险情发生。
加强对护校值班人员的管理和督促，坚持节假日护校值班制度，领导班子成员在节假休息日带头值班护校，加强对校园的巡视，杜绝了闲散人员在校停留。
同时，学校根据上级要求，建立了警务室及安全保卫人员。
在学校及学区重大活动期间，制定安全应急预案，分工明确，责任到人。
加强对学生饮食、饮水的卫生管理，保证全体师生能卫生饮水，坚持做好防火、防盗、防中毒等工作，由于平时全体工作人员团结一致，同心协力对安全工作抓得紧，抓得及时，抓得到位，多年来我校未发生过校产被偷盗、损害，饮食、饮水中毒等影响师生人身安全的事故。
四、校园文化建设
1.重视学校校园文化建设，购买了新旗杆、报栏，增设标语标牌，营造校园读书学习氛围。
2.积极开展体育、经典诵读、古诗文朗诵等比赛，培养了学生的团队合作能力和拼搏精神。
同时进行了作业展览，促进校园文化建设。
五、存在的问题
在上级部门的关心下，在全体教师的努力下，我校的各项工作取得了不少成绩和进步。
在看到成绩的同时，我们也看到存在的不足，明确今后努力的方向。
1.学校的办学条件需要进一步改善。
2.教师队伍的整体素质有待进一步提高。
3.学校教育教学工作有待进一步改进，全面实施素质教育仍需深化。
六、今后的打算及办学方向
今后，我们继续把抓好常规管理、落实特色项目建设、提高教育教学质量作为办学目标及方向，齐心协力，使各项工作更上一层楼。
面对教育改革的不断深入，农村教育资源的合理优化，摆在我们面前的是充满困难和挑战的漫长之路，校园环境建设，资源合理优化，教师素质提升，教育质量稳步提高……面对这些，我们惟有正视自己，团结协作，敢于创新，与时俱进，积极争取各方面的大力支持，才能共创美好的明天！
2018-2019年上学期学校安全工作总结
本学期以来，我校团支部在学校党支部领导和校行政的领导下，以“三个代表”的重要思想为指导。
用党的十七大精神统一团员思想。
围绕上级团委的工作部署。
以教育教学为中心，认真做好学校和德育工作领导小组的助手，以培养“四有新人”为己任。
配合学校创建德育特色学校努力实践。
以服务于学校全面实施素质教育，抓好团的组织建设，提高服务青少年的水平。
开展适合青少年特点的活动，做好青少年工作的研究和创新，发挥团组织团结教育青少年的核心作用。
一、加强团组织建设。
建设好学校团的组织机构。
使常规工作规范化、制度化。
发挥团支部作用。
加强对团员青少年的思想政治教育，严格执行团的纪律。
宣传表彰先进典型。
严肃规范地吸收优秀青少年入团，搞好宣传工作。
1、建设好学校团的组织机构，发挥集体的智慧和能力优势，让更多的热心青少年加入到团的各项活动中来，促进团工作整体水平提高。
2、加强制度管理。
不断完善团干部工作职责，团组织工作管理制度和工作程序（团费交纳、组织发展、评比先进），使常规工作规范化、制度化
3、发挥团支部战斗堡垒作用。
为各班级团小组配好班子，及时掌握团干部各方面表现。
加强对学生团干部的选拔、培训、使用和考核，及时把思想品行端正、学习成绩良好、活动能力强、热心公益、能展示团组织形象的优秀团员骨干选出来，带动一群人共同进步。
发挥团组织在班级建设中的作用，及时地给予指导帮助，增强团干部工作积极性。
增强克服困难的信心。
4、抓好团员发展工作，建设好入团积极分子的培养。
加强团知识教育，各支部注意吸收积极分子参加团组织活动。
做好积极分子的教育管理工作，把握好团员的发展中的标准问题。
帮助各支部从积极分子中选好发展对象。
遵守团员发展工作程序和规范。
二、积极完成上级任务，协同其他部门做好工作。
积极落实上级团委的工作部署，精心组织，认真完成在学校工作全局中找准团的位置，发挥突击队作用，争取各方面支持及时高效完成任务。
当好党政助手，牢固树立全局意识。
积极配合其他部门完成工作。
吸收借鉴别的部门适用经验，和相关部门进行优势资源互补。
1、主持完成了庆国庆活动和迎元旦活动。
2、协助其他部门组织校运会。
3、协助政教处和安稳办做好学生的常规和安全教育。
共青团工作是辛苦的，同时也是光荣的，要想做好共青团工作，必须勤奋学习，更新观念，改革创新。
只有紧密的团结在党支部周围，团委工作才能正确引导广大团员。
只有紧密围绕在学校中心开展工作，才能充分发挥团组织的先锋作用。
才能充分调动广大团员的积极性，使之在学习、工作中，发光发热。
只有赢得年级组。
班主任教师的大力支持，团委工作才能落实到实处，提高成效。
只有抓好团干部队伍建设，团委工作才能有活力，有特色。
在今后的工作里，校支部将扬长避短，更加努力工作，不断进取、创新。
将我校共青团工作更推进一步。
蓝坊初中团支部
XX-12-15
第二篇：
XX年度上学期学校安全工作总结
齐杏小学XX年度上学期
学
校
安
全
工
作
总
结
XX年度上学期学校安全工作总结
我校在上级有关部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教学秩序，营造平安和谐校园。
总结如下：
一、领导重视
为了进一步做好安全教育工作，切实加强绝对安全教育工作领导，学校把安全工作列入重要的议事日程，校长李兆辉直接负责，分管副校长脑脑具体负责，聘请杏坛和区民警中队长麦庆然同志为法制副校长，朱耀驹同志为交通安全员，何永钊同志为法制辅导员。
二、平安完成控制安全指标
认真贯彻执行教育部颁发的安全工作指示精神，安全到确保1、无非正常死亡学生。
2、无师生集体受伤事故。
3、无师生食物中毒事故。
三、落实工作目标，全方位实施安全教育。
1、健全学校的安全规章制度、安全预案、组织机构，各项工作到位，全期教育内容以电、煤气、危险建筑物、设备、交通、消防、溺水、疫情、食物中毒、拐骗、人身侵害、突发事故、课间活动、体育活动、节假日的安全等自防自救教育，增加师生员工的防范意识，提高自我保护的能力。
2、开学第一天请求交通民警到校门前指挥交通，克服了车辆人群堵塞的现象，使学校能顺利开学。
3、把学校安全列入教师的目标考核内容，严格执行责任追究制度，学期初学校就与教师签订“校园安全工作目标责任书”，明确安全责任。
4、联合镇消防中队举行师生消防疏散演练；由消防员指导教师学习使用灭火器的操作，提交师生的消防意识和操作能力。
5、李校长向全体行政介绍明确学校安全用电的总电瓶和分区管制的用电情况。
6、分管安全的领导带领部分学校教师（消防队员）到学校周边河涌巡视，排查安全隐患。
7、落实保安员做好外来人员访校时的登记及持卡进入，做到密切注意校门外来往人员的神情、动态，发现可疑立即处理，报告学校或报警。
节假日落实安排值班人员值班。
8、保安员把好校门关，学生上课期间离校执行凭班、科任签发的批条到保安室办理登记手续制度，使学生养成严格遵守校规的习惯，班主任能准确掌握学生的去向。
9、节假日发出致家长信，明确放假时间，归属责任，做好家庭安全教育，安排行政、教师的节假日轮值。
10、不定期地用校讯通提醒家长，教育子女注意交通安全注意天气变化，防火安全。
要求他们不要让子女搭乘超载、无证、无牌的接送车，不买无证无牌的路边摊档食品，杜绝事故的发生，得到家长的好评。
11、设立班级安全教育登记部，班主任填写好每周对学生安全教育情况。
级组长分期作全校师生安全教育辅导，学校在开学典礼上和家长会议进行安全教育及提出有关的要求，做到齐抓共管，收效较好。
12、设立安全常规检查登记册，月月检查记录，特别对教室、办公室、功能室人群密集场所严格检查、维修线路、更换坏旧电器、清剿火患，把
事故隐患消除在萌芽之中。
13、学校开展的社会实践活动能坚持就近、徒步原则，对涉及学校安全的各项工作，做到有章可循、违章必究、不出漏洞、不留盲点。
四、存在主要问题
1、社会育人环境存在不利于学生安全的因素，学校周边的游商走贩还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度增大。
学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受过分的爱护，而缺乏生活经验。
学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
虽然本学期能平安度过，但安全工作是一项长远工程，深深认识到安全是师生的幸福生活保证，安全是学校健康发展的前程，我们要从每一名师生自身做起，只有这样，才能打造一所平安祥和的优质学校。
顺德区齐杏小学
第三篇：
08--09学校探究性学习课程实施总结
在不断反思中提高---小学探究性学习课程实验工作总结
莲花镇中心小学
XX.7
在不断反思中提高
---------小学探究性学习课程实验工作总结
学校三至六年级开设综合实践活动课，以新课程理念为指导，以回归儿童生活世界，转变学生学习方式为目标，开始尝试“研究性学习”这一新型的学生学习方式。
课程实施近一年，由于该课程是一门全新的课程，我们的实施策略为“学习、行动、反思、提高”。
一、开展“研究性学习”理论学习，提高对“研究性学习”的思想认识和指导能力
我们紧跟海盐县综合实践课改步伐，主要结合新课程改革通识培训，向教师们就“综合实践活动课提出的背景意义”、“综合实践活动课的内涵与特点”、“综合实践活动课程目标”、“综合实践活动实施原则与评价”“什么是研究性学习”、“研究性学习的组织形式”等内容作了讲座。
学校电教组通过上网收集有关研究性学习学的理论资料，印发有关教师,同时引导教师上“综合实践活动网”。
图书室向教师推荐《多元智能》、《素质教育在美国》、《给教师的一百条建议》、《研究性学习学习包》等书籍，教导处组织教师阅读和讨论。
通过培训和学习，提高教师对课程功能的正确认识，进一步确立研究性学习的意义在于引导学生转变学习方式，课程的价值在于促进学生知识、情感、态度的和谐发展。
所有这一切，使学校教师对综合实践活动课程和研究性学习的学习方式有了理性的认识和思想准备，使综合实践活动课研究性学习正式启动和顺利开展创设了良好的氛围。
二、成立研究性学习课程组织机构
为确保综合实践活动课的正常开设，学校成立以信息技术、生活与劳动、常识、科学、班主任等骨干教师组成的综合实践活动课教研组，由教导处分管领导负责，设教研组长一名，同时落实教研组工作职责，提出综合实践活动课教研组应负责学校学年学期的课程计划，课程设计、研究性学习活动的实施、理论学习、经验总结、成果交流、工作研讨。
三、健全和完善工作制度，加强对“研究性学习”的管理
学校建立研究性学习档案制度，各班确立课题组要向学校审请备案，上报课题研究计划，学校印发研究性学习记录本，要求对课题的研究情况作详细的记录。
学校还建立研究性学习课题研讨制度，要求课题指导教师做好实践反思记录，边实践，边反思，教研组组织开展课题实践研讨活动，组织课堂教学观摩活动及成果交流活动。
四、确定课程目标，明确工作思路
综合实践活动课研究性学习是一门无本课程，没有大纲，没有教材，课程的实施体现了很大的校本性。
如何在我校实施该课程，我们首先从社会、学校、学生多方面分析有关可以利用的资源，确立该课程的实施目标。
我们认为作为一所农村小学其校园周围丰富的农村自然资源和环境特点、土生土长的农村孩子、农村成长的年青教师都是综合实践活动研究性学习的课程资源，根据条件和资源，我们将学校综合实践活动研究性学习课程的总体目标定为：
通过研究性学习，转变学生的学习方式，着力于培养学生的问题意识、创新意识、合作能力；通过研究性学习，提升教师的综合素质，着力于转变教师的教育观念，和课堂教学行为；通过研究性学习，开发新的教育教学资源，着力于开发校本课程。
根据对课程的认识和学校的实际，我们确定综合实践活动研究性学习工作思路为“边实践边反思，在摸索中学习”。
五、实践中反思，在摸索中学习
新课程实践倡导教师要不断地进行教学反思，通过反思检点自己的教学行为和教学成果。
我们对于综合实践活动课程的实施同样注重教学反思。
一方面要求实施教师和课题辅导教师作好教学记录，及时撰写教学反思，另一方面通过教研组举行教学研讨活动，研讨实施过程中的认识和做法，反思教学不足，寻找解决的办法。
08年结合听课举行了两次教学研讨活动。
同时，我们还以成果展评的形式开展研究成课推广活动，我们在08年12月份举行了学校首届学生研究性学习成果交流会议，会上有26个课题成果作了交流。
会议评出了《家庭安全及防盗措施研究》等9个优秀课题成果。
同时，我们还在综合实践活动课教研组中开展教学案例交流，在交流中教师们汇报了各自
对该课程的认识和具体做法，同时汇报了自己在教学实施中遇到的（推荐打开：
）困难和问题。
通过交流讨论，老师们进一步明白了研究性学习实施理念和指导方法。
六、课程实施中重点研究的几个问题
（一）研究解决选题困难问题
实验初，我们首先遇到的困难小学生选题问题，学生没有发现问题的能力，找不到研究的课题。
对此，组织全体综合实践活动课程实施教师进行研究讨论，在讨论中，大家认为，在小学生中开展综合学习，选题应在教师的指导下进行。
于是，我们把综合实践活动分为几个大类别，然后进一步设定由大主题统领之下的若干个课题；然后，依照学生的兴趣，在每个课题之下再由学生自主设定若干个小课题。
这样，基本解决了学生选题困难的问题。
第一学期，各班确定如：
“学生消费状况的调查研究”、“官堂地区人民生活水平调查”、“官堂地区民间风俗习惯调查”、“爷爷奶奶晚年生活调查”、“官堂地区的昆虫调查”、“海盐农村中草药调查”等许多具有乡土性课题。
（二）研究解决活动资源不足问题
在课程实施中，我们发现学生的活动面太狭小，反思原因：
一是资源不充足，二是受活动安全因素的影响。
对此，我们重点研究活动资源问题。
我们在探索发现能开发利用的课程资源多个方面：
一是校内的课程资源的利用，如实验室、图书馆及各类教学设施；二是校外的课程资源的利用，包括养殖场、种植园、水渠、桑地、田野、附近工厂、家长单位、生活社区、街道、公园等广泛的社会资源及丰富的自然资源；三是信息化课程资源的利用，如校内信息技术的开发利用、校内的网络资源等。
四是人资源的利用。
我们教师、家长、学生也成为最重要的活动利用资源。
发挥好各种资源的作用，使各种资源和课题研究融为一体，更好地为学生发展服务。
七、课程实施的成效
（一）学生方面
开设研究性学习尽管只有两个学期，一切都在刚在开始，但因研究性学习将学生置于一种主动、探究的学习状态之下，引导学生从完全接受性地学习转向学会主动学习，对学生的发展带来的影响很大。
1、学习只从关注书本开始走向生活。
综合实践活动其基本的要求就是面向学生完整的生活领域，回归到学生真实的生活中间。
学生通过活动接触和了解自然与社会，对身边的自然现象、社会现象，在活动中体验到探究自然的乐趣，从而引导学生关注身边的问题，关注社会问题。
2、学会观察，学会探究。
研究性学习，又称探究性学习，学习的核心是问题研究，从发现问题、研究问题到解决问题。
观察、探究是学习的要素。
通过研究性学习的实践，学生初步学会用不同的方法观察事、发现问题，并对问题进行自主探究，包括方案的设计，工具的使用，资料的搜取和加工，研究成果表述等。
3、学习的主人得到真正的体现。
在综合实践活动中，教师的角色已定位为学生活动的协作者，真正的主角是学生。
学生们自己提出实践活动问题、制定活动计划、调控活动进展、落实与小组成员协作分工，并自己对文献资料整理、对结果进行分析处理等，全方位的自主，让学生成为学习的真正主人。
（二）教师方面
比较学生的进步和收获，一年来课题组教师综合素质方面的提升可能更为明显，也更为我们所关注。
这主要表现在以下几个方面：
1、教育观念发生较大变化。
通过一年的实践，我们发现，该课程的实施带来的最大收获是教育观念的自我转变。
这表现在教师对自身工作和任务的重新认识与定位上，从过去重传授知识到开始关注学生素质的发展，表现在对学生学习主体地位的尊重和对学生的重新认识上。
2、教师们对实践活动课程研究性学习的认识在不断深化。
一年来的实施，我们开展了多次反思交流活动，每经历一次反思，教师们就增长一份对课程的认识。
从一年前的被动参与，到现在能积极参与，主动探究活动策略。
3、激发起继续学习的热情。
研究性学习的开展，使学生学习涉及的内容和范围远远超出教科书规定的内容，学生对知识的渴求更为强烈，教师深感仅凭教科书上的那些知识已远远不够，从而激发起极大的学习热情。
4、教学的视角已由课内向课外，向社会，向生活延伸。
课堂教学的模式在发生新的变化。
教师自我反思能力不断提高。
八、课程实施中的困惑
课程一年来的实施，我们遇到一些困难与问题，在操作中难以把握。
1、教师工作精力问题。
实施综合实践活动课程需要教师带领学生走进社会，服务社区，走进自然，考虑问题很多，牵涉精力很大，再加上这门一课程是新课程，需要教师参与培训学习，而且承担综合实践活动课的教师大多是其他主要学科的兼任教师，工作任务繁重，在实施研究性学习辅导上往往显得力不从心，在一定程度上影响了课程的正常实施。
2、综合实践活动课程很多时间是在课外进行，如果研究性学习课程实施中发生学生意外伤害事故，是否有法规来保障学校的合法权利，扫除课程开设的障碍？
学校开展研究性学习得不到学生家长的支持，一些家长不理解，思想有顾虑，认为研究性学习影响学习，存在安全隐患。
3、承担综合实践活动课研究性学习辅导的教师需要经过专门学习和培训，而学生活动大多是在校外，或在社区，或在田野
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