22《狼牙山五壮士》教学课件7.ppt
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自读提示自读提示：
11、有感情地朗读课文。
、有感情地朗读课文。
22、理解课文内容，体会五壮士为了掩护群、理解课文内容，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
不畏牺牲的崇高精神。
33、领悟本文通过人物的动作、神态、语言、领悟本文通过人物的动作、神态、语言描写突出人物特点的写法。
描写突出人物特点的写法。
狼牙山五壮士？
自学指导
（一）：
精读导学，领悟学法自学指导
（一）：
精读导学，领悟学法默读课文第二自然段，边读边画默读课文第二自然段，边读边画出令你感动的句子，用心领会，在旁出令你感动的句子，用心领会，在旁边做批注。
边做批注。
班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗，让敌指挥战斗，让敌人走近了，才下命令人走近了，才下命令狠狠地打狠狠地打。
副班长。
副班长葛振林打一枪就大葛振林打一枪就大吼吼一声，好像细小的一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈，好使出一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸战士把脸绷得紧紧的绷得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄准地瞄准敌人射击。
敌人射击。
自学指导
（二）依法自学，交流点拨自学指导
（二）依法自学，交流点拨请运用请运用“抓细节、作批注、谈体抓细节、作批注、谈体会、感情读会、感情读”的方法，自学的方法，自学33、44自然自然段。
段。
小组内互相说一说你画了哪小组内互相说一说你画了哪些句子？
谈一谈你的感受，并试些句子？
谈一谈你的感受，并试着有感情地朗读。
（着有感情地朗读。
（比一比哪组说得好，读得好）小组合作交流：
小组合作交流：
为了不让敌人发现群众和连为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！
走！
”带头向棋盘带头向棋盘陀走去。
陀走去。
另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉说了一声“走！
”带头向棋盘陀走去。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhn）钉截铁地说了一声“走!
”带头向棋盘陀走去。
对比阅读：
文1抢抢夺夺插插举举喊喊同志们！
用石头砸！
同志们！
用石头砸！
自学指导（三）：
画面激情，情感共鸣自学指导（三）：
画面激情，情感共鸣请同学们自由朗读课文69自然段，体会五壮士的情感。
文3看到他们一个个纵身跳下的身影，你看到他们一个个纵身跳下的身影，你有什么话想对他们说？
有什么话想对他们说？
请动笔写下来请动笔写下来是的，历史不会忘记英雄，狼牙山五壮士用自己的生命，描写了一曲气壮山河的抗日颂歌，让我们永远记着这悲壮的历史画面，让战争年代的豪情世代相传！
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