整理高中历史必修二第六单元第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》课件.docx

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整理高中历史必修二第六单元第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》课件

第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机

一、学习目标:

【课标要求】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

【三维目标】

1．知识与能力：

经济危机的表现、经济危机的时间、特点、胡佛经济政策的特点。

2.过程与方法：

经济危机爆发的原因；经济危机为什么会引起政治危机？

3．情感、态度和价值观

经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的。

经济危机使世界局势变得动荡不安。

二、重点难点

重点：

1929～1933年经济危机爆发的原因和特征

难点：

1929～1933年经济危机的影响

三、教学构思

第六单元主要介绍《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》，是本课《资本主义世界经济危机》的对策之一和影响结果。

该课是理解这一单元的基础。

课文分三个部分，首先讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的直接原因：

即贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度膨胀，从而推导经济危机爆发的根本原因是资本主义基本矛盾的存在；接着概括叙述这次危机的特点：

即波及范围广泛、持续时间长、对资本主义世界的经济破坏巨大。

危机席卷了整个资本主义世界，使世界局势变得动荡不安；然后叙述美国胡佛政府对待危机的自由放任政策，使得局势进一步恶化。

课文内容层次分明，学生易于理解。

四、过程设计

（一）、导入新课

单元结构导入法

单元学习导引

调整的背景——空前严重的资本主义世界经济危机

调整的措施——罗斯福新政

调整的影响——战后资本主义的新变化

第六单元主要介绍《世界资本主义经济政策的调整》，是这节课《空前严重的资本主义世界经济危机》的对策之一和影响结果，该课是理解这一单元的基础。

那么什么是经济危机？

为什么会出现1929-1933年经济危机？

这次危机有何表现特点，带来了什么影响？

围绕这一系列问题，我们一起学习第六单元第1课《空前严重的资本主义世界经济危机》。

（二）、新课讲授

经济危机的概念

资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产相对过剩。

1825年，第一次资本主义经济危机在英国爆发，1857年资本主义世界爆发了一次世界性的经济危机；其中以1929年~1933年由美国席卷资本主义世界的经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条时期

【师】从概念中分析经济危机爆发的必然性和偶然性，引入对原因的思考。

17课空前严重的资本主义世界经济危机

一、危机的背景（“繁荣”年代）（1924-1929）

展示图片：

繁荣时期的汽车长龙和纽约世界金融中心

【师】：

1929年经济危机爆发前美国经济状况如何？

具体表现为？

【生】：

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展，出现持续繁荣（P98）

表现为：

1、债务国到债权国，纽约成为世界金融中心之一；

2、汽车等工业部门蓬勃发展；

20年代美国经济虽出现“繁荣”景象，但经济繁荣的背后又潜伏着严重的危机，最终引发了1929－1933年的资本主义世界经济危机。

二、危机的原因——是谁制造了潘多拉魔盒？

【师】：

请同学们看课本并结合所给材料总结危机爆发的具体原因

【生】：

（1）现象：

贫富差距悬殊真相一：

1920—1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。

农业工人的工资还不到非农业工人的40％。

到1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有

结果：

限制了社会实际消费能力的增长，

（2）现象：

信贷消费过度真相二：

当时美国的流行说法是：

“一美元首付，一美元月供。

”人们纷纷贷款购物。

据统计，1924~1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。

汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。

后来殡仪馆也登起广告：

“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。

”

结果：

烘托出市场的繁荣假象

（3）现象：

股票投机过度材料三：

1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。

1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。

结果：

金融市场的稳定性受到严重冲击

【师】：

以上是这场经济危机发生的具体原因，那危机发生的直接原因和根本原因又是什么呢？

【生】：

贫富分化严重

和购买力低下，消费水平不及生产水平，供过于求

【师】：

人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产

？

【生】：

资本主义生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾所导致的。

【师】：

资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。

在资本主义私有制下，个别企业的生产是有计划有组织的，但整个社会生产却处于无政府状态，这就不可避免地导致整个社会经济的比例失调；资本家为了追逐利润，一方面盲目扩大生产，另一方面拼命剥削工人，造成生产巨大增长的趋势同劳动群众有限购买力之间的矛盾。

上述矛盾的发展，必然导致生产过剩。

这种生产过剩，并不是绝对的过剩，而是一种相对的过剩，不是说生产出来的东西超过了广大劳动人民的实际需要，而是同劳动人民的购买力相比，超过了有支付能力的需求。

所以，在资本主义国家发生经济危机的时候，一方面，大量商品堆积如山，卖不出去，资本家叫喊生产过剩，把牛奶倒入大海，把棉花、布匹烧掉；另一方面，日益增多的失业工人家庭正在为得不到必要的食物营养而犯愁。

经济危机正是这对矛盾的产物和以上表现形式的总和！

下面让我们近距离感受这次经济大危机，并从中总结出经济危机的表现和特点。

三、经济危机的表现——华尔街开始的多米诺

播放视频并找学生回答

表现：

1、导火索：

华尔街股市崩溃1929年10月24日

2、银行倒闭

3、企业破产

4、工人失业

5、农民收入锐减

四、经济危机的特点

那么，这场经济危机有何特点呢？

一、它范围特别广：

从地域范围看，危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界。

随堂对点练习为什么1929-1933年的经济危机从美国开始迅速席卷整个资本主义世界？

①美国是资本主义世界的头号经济大国②资本主义世界市场的确立和形成。

二、它持续时间特别长，达五年之久（一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达5年之久，有的国家甚至更长一点。

）

三、它破坏性特别大：

不仅在危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。

五、灾难的恐惧——经济危机影响

【师】：

请同学们看课本并结合所给材料总结危机带来的影响

【生】：

消极：

经济上：

各主要资本主义国家相继出现经济衰退或萧条；

政治上：

（1）危机加深了各主要资本主义国家的社会危机。

（局部）

①劳动人民生活恶化，示威游行、罢工等抗议运动不断发生；②法西斯势力兴风作浪，社会动荡不安。

（2）加剧了世界紧张局势（世界整体）

①帝国主义之间的矛盾进一步激化；②使帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐。

积极：

思想上：

推动了国家干预经济思想的出现

六、最初的应对－－胡佛的高招

面对经济危机，美国当时的总统是如何应对的？

在1928年当选为美国总统的胡佛是一位“自由放任”经济政策的坚定支持者，他在竞选时的口号十分鼓舞人心。

他说：

“如果我当选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”。

——《大国崛起·美国》

胡佛的承诺最终没有实现了，因为他抱着自由放任的思想不放，政府的不直接干涉没法扭转经济危机的颓势。

由此我们可以看出自由放任的政策已经不适应新形势下的经济发展，必须转变思维，这就为罗斯福新政，实行国家干预经济埋下了伏笔。

七、归纳小结：

总结本节课对1929——1933年经济大危机的学习，要从经济危机爆发的背景、原因、表现、危机的特点、危机的影响以及美国在经济危机初期应对政策的失败六个方面进行掌握。

大危机的爆发，说明“自由放任”政策已经无法适应资本主义经济的新变化，美国人民期盼出现一个强有力的政府，直接干预经济，克服危机。

那么，“美国人民的愿望能实现吗？

如何实现呢？

”咱们下一节课再来学习。

【师】请同学们自己试着构建本课的知识体系，同桌之间互相检查，

八、效果评估

2）预防或者减轻不良环境影响的对策和措施。

主要包括预防或者减轻不良环境影响的政策、管理或者技术等措施。

1、1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是（）

一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用A、资本主义基本矛盾B、生产与销售矛盾

以森林为例，木材、药品、休闲娱乐、植物基因、教育、人类住区等都是森林的直接使用价值。

C、资本主义生产和市场的矛盾D、过度的股票投机

2、1929年开始的世界经济危机首先表现为：

（）

A．金融危机B．通货膨胀C．产品过剩D．市场萧条

（五）建设项目环境影响评价文件的审批3、1929—1933年发生了席卷整个资本主义世界的经济危机。

当时人们最有可能的体验是（）

（一）规划环境影响评价的适用范围和责任主体A、“牛奶面包价格都涨到天上去了”B、“找工作比买彩票中奖还要难”

安全预评价方法可分为定性评价方法和定量评价方法。

C、“整个西方世界象一潭死水般平静”D、“为共渡难关各国变得亲如兄弟”

4、下表是1929-1933年几个国家的工业生产下降情况，该表反映的本质问题是（）

D.可能造成轻度环境影响、不需要进行环境影响评价的建设项目，应当填报环境影响登记表美国

德国

建设项目环境影响评价技术服务机构（以下简称“环评机构”）应当按照《建设项目环境影响评价资质管理办法》的规定申请建设项目环境影响评价资质（以下简称“环评资质”），经国家环境保护部审查合格，取得《建设项目环境影响评价资质证书》后，方可在环评证书规定的资质等级和评价和范围内从事环境影响评价技术服务。

英国

法国

日本

46.2％

40.6％

28.4％

（1）非煤矿矿山的建设项目（注：

对煤矿建设项目有单独特别规定）；16.5％

8.4％

《中华人民共和国环境保护法》和其他相关法律还规定：

“建设项目防治污染的设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用（简称“三同时”）。

防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。

”“三同时”制度和建设项目竣工环境保护验收是对环境影响评价的延续，从广义上讲，也属于环境影响评价范畴。

A、20世纪30年代大危机来势迅猛B、20世纪30年代大危机持续时间特别长

C、20世纪30年代大危机破坏力强D、20世纪30年代大危机破坏了工业生产

5、1929－1933年世界性经济危机对资本主义世界的影响没有（）

A、从根本上动摇资本主义制度  B、结束了资本主义的相对稳定时期

C、使各国加强了国家对经济的干预       D、激化各国之间的矛盾，造成了战争的危险

6、材料题:

1929年，美国经历了一次通货膨胀性信贷繁荣。

这在繁荣的股市和房地产市场特别明显。

……2003年以来,许多人没有意识到中国正在经历一次通货膨胀性信贷扩张.2001、2002和2003货币供应增长分别为34.2%、19.3%和18.1%。

……中国股市一路繁荣，房地产市场更如火如荼，也就不奇怪了.为此他将中国2001-2004年与美国1921-1929年进行比较，发现二者之间惊人相似：

“过去美国所犯下的每一个重大错误，今天中国都在重复。

”因此，中国必然走80多年前美国走过的路，必然步美国1929-1933年大萧条的后尘。

—克拉斯穆尔·佩佐夫

1佐夫这个耸人听闻的预言会不会变为现实？

为什么？

⑵对于这个预言，你认为应当采取哪些措施来加以防范它变为现实