21.课《牧场之国》PPT课件.ppt
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2121*牧场之国牧场之国学习目标认读本课认读本课8个生字；找出多音字；理解词语个生字；找出多音字；理解词语意思。
意思。
正确流利有感情地朗读课文。
正确流利有感情地朗读课文。
了解荷兰牧场的特点，理解课文为什么四了解荷兰牧场的特点，理解课文为什么四次提到次提到“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”。
找出你喜欢的语句（比如：
应用拟人比喻找出你喜欢的语句（比如：
应用拟人比喻等修辞手法的句子）感受文章语言的优美，等修辞手法的句子）感受文章语言的优美，感情的读一下。
感情的读一下。
生字词学习指导快速阅读课文，划出不认识和不理解的词快速阅读课文，划出不认识和不理解的词语，然后用工具书帮助自己学习，多读把语，然后用工具书帮助自己学习，多读把音读准。
音读准。
结合课文前后句子含义和情境来理解词语结合课文前后句子含义和情境来理解词语含义。
含义。
理解之后开动脑筋自己试试造句，同桌之理解之后开动脑筋自己试试造句，同桌之间互相交流、改进，加深印象。
间互相交流、改进，加深印象。
生字、词语、多音字：
生字、词语、多音字：
镶镶嵌嵌骏骏马马膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠（辽阔无垠（）公公爵爵悠然自得悠然自得牲畜（牲畜（）ynch模模m（模样模样）m（模型模型）圈圈jun（羊圈羊圈）qun（圆圈圆圈）课文阅读指导首先自由朗读课文，把课文读通顺，给不首先自由朗读课文，把课文读通顺，给不理解的句子做上标记读完之后同学之间互理解的句子做上标记读完之后同学之间互相交流；仍然不理解的作重点标记一会儿相交流；仍然不理解的作重点标记一会儿仔细听讲。
仔细听讲。
然后细读课文体会每一段段落含义，理清然后细读课文体会每一段段落含义，理清文章脉络，再划分段落，总结段落大意。
文章脉络，再划分段落，总结段落大意。
最后把你喜欢的好句子画出来，带着自己最后把你喜欢的好句子画出来，带着自己的感情多读几遍，分析它的修辞手法，体的感情多读几遍，分析它的修辞手法，体会句子的语言特点。
会句子的语言特点。
课文脉络第一段（第1自然段）：
总述荷兰失水之国、花之国、也是牧场之国。
第二段（第2-5自然段）：
分述荷兰作为牧场之国各种畜牧业的情况黑白花牛黑白花牛专注吃草专注吃草成群骏马成群骏马膘肥体壮膘肥体壮白色绵羊白色绵羊悠然自得悠然自得黑色猪群黑色猪群不停呼噜不停呼噜成千上万小鸡和成成千上万小鸡和成群结队的山羊安闲群结队的山羊安闲欣赏欣赏总结思考：
总结思考：
1.课文第一自然段有什么作用？
2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪些地方感受到的？
请带着你的感受读一读。
这是一个总起句总领全文，句子紧这是一个总起句总领全文，句子紧扣、课题、开门见山扣、课题、开门见山课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”四次写四次写“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”1.1.真正的荷兰真正的荷兰：
牧场上一片碧草，：
牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。
草，悠闲自得。
2.2.真正的荷兰真正的荷兰：
碧绿色的低地上：
碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
是辽阔原野的主人。
3.3.真正的荷兰真正的荷兰：
在绿色的草地上，：
在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.4.真正的荷兰真正的荷兰：
傍晚，有人驾驶船：
傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳默默挤奶，船只行驶舒缓平稳一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对既是介绍荷兰特点，又是对荷兰独特风光的赞叹。
荷兰独特风光的赞叹。
你喜欢文中的哪些语句，为什么？
哪些语句可以看出牧场是动物的真正王国？
1.牛群吃草时非常专注，有牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。
长，无比尊严。
2.辽阔无垠的原野似乎归它辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
的主人和公爵。
3.黑色的猪群，不停地呼噜黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
于它们自己的王国。
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