教科版语文五年级下册《桃花心木》PPT课件.ppt
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海林市长汀镇哈达小学梁茜9桃桃花花心心木木林林清清玄玄教科版小学语文五年级下册教科版小学语文五年级下册树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。
奇怪的是，树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。
奇怪的是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇得多，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇得多，有时浇得少。
有时浇得少。
我住在乡下时，每天都在桃花心木苗林的我住在乡下时，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。
种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早小路上散步。
种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树苗浇水。
但懒的人怎么会知道有几棵树隔那么久才为树苗浇水。
但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按苗枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙的人怎么可能行事那么从容？
规律。
但是，忙的人怎么可能行事那么从容？
树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。
奇怪的树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。
奇怪的是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇得多，有时浇得少。
得多，有时浇得少。
我住在乡下时，每天都在桃花心木我住在乡下时，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。
种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他苗林的小路上散步。
种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树苗浇水。
但懒的人怎么会知道有几棵树隔那么久才为树苗浇水。
但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按苗枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙的人怎么可能行事那么从容？
规律。
但是，忙的人怎么可能行事那么从容？
水量不定水量不定时间不定时间不定补苗不定补苗不定日期不定日期不定奇怪的是奇怪的是，他来的天数并没有规律，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，浇水也没有规律，有时有时浇得多，浇得多，有时有时浇浇得少。
得少。
我越来越感到奇怪我越来越感到奇怪，他，他有时有时早上来，早上来，有时有时下午来，时间也不一定。
下午来，时间也不一定。
更奇怪更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
苗来补种。
朗读：
（注意读出奇怪的语气）我忍不住问他，到底我忍不住问他，到底什么时间来？
多久浇一次什么时间来？
多久浇一次水？
桃花心木苗应该不会水？
桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？
这么容易就枯萎吧？
自学提示：
自学提示：
1.边读边边读边画你认为有说服力的画你认为有说服力的句子句子，并在并在旁边批注上你的感受或看法。
旁边批注上你的感受或看法。
2.说说树遇上了哪些说说树遇上了哪些“不确定不确定”的因的因素，在不确定中是怎么生长的？
素，在不确定中是怎么生长的？
3.思考：
给树苗一个思考：
给树苗一个“确定确定”的环境的环境它们又会怎样生长？
它们又会怎样生长？
种树的人笑了，他说：
种树的人笑了，他说：
“种树不像种菜或种稻子，种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以数树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老数树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人又说：
种树的人又说：
“如果我每天都来浇水，每天都定如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗一旦我停止浇水，树苗会枯萎的时浇一定量的水，树苗一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。
侥幸存活的树苗就会养成依赖的习性，根就会浮更多。
侥幸存活的树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，遇到狂风暴雨也是一吹就倒生在地表，无法深入地下，遇到狂风暴雨也是一吹就倒了。
了。
”自学提示：
自学提示：
1.边读边边读边画你认为有说服力的画你认为有说服力的句子句子，并在并在旁边批注上你的感受或看法。
旁边批注上你的感受或看法。
2.说说树遇上了哪些说说树遇上了哪些“不确定不确定”的因的因素，在不确定中是怎么生长的？
素，在不确定中是怎么生长的？
3.思考：
给树苗一个思考：
给树苗一个“确定确定”的环境的环境它们又会怎样生长？
它们又会怎样生长？
种树的人笑了，他说：
种树的人笑了，他说：
“种树不像种菜或种稻子，种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以数树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老数树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人又说：
种树的人又说：
“如果我每天都来浇水，每天都定如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗一旦我停止浇水，树苗会枯萎的时浇一定量的水，树苗一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。
侥幸存活的树苗就会养成依赖的习性，根就会浮更多。
侥幸存活的树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，遇到狂风暴雨也是一吹就生在地表，无法深入地下，遇到狂风暴雨也是一吹就倒了。
倒了。
”自学提示：
自学提示：
1.边读边边读边画你认为有说服力的画你认为有说服力的句子句子，并在并在旁边批注上你的感受或看法。
旁边批注上你的感受或看法。
2.说说树遇上了哪些说说树遇上了哪些“不确定不确定”的因的因素，在不确定中是怎么生长的？
素，在不确定中是怎么生长的？
3.思考：
给树苗一个思考：
给树苗一个“确定确定”的环境的环境它们又会怎样生长？
它们又会怎样生长？
确定确定确定确定不确定不确定不确定不确定种树的人笑了，他说：
种树的人笑了，他说：
“种树不像种菜或种稻子，种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业，所以树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找树苗很自然就枯萎了。
但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人又说：
种树的人又说：
“如果我每天都来浇水，每天都定如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。
侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨也是一吹就萎的更多。
侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨也是一吹就倒了。
倒了。
”哦，我全明白了！
哦，我全明白了！
种树人：
种树人：
不是你没规律不是你没规律让树木自己让树木自己在模仿在模仿让树木长成让树木长成而而是是不是你懒惰不是你懒惰不是你太忙不是你太忙老天下雨。
老天下雨。
寻找水源。
寻找水源。
百年大树。
百年大树。
不只是树，人也是一样。
在不确定不只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
中生活的人，比较经得起生命的考验。
可选择以下两个内容之一说一说自己或身边可选择以下两个内容之一说一说自己或身边人遇到的人遇到的“不确定不确定”（即困难挫折或突发事即困难挫折或突发事件件），这些，这些“不确定不确定”带来了哪些麻烦？
带来了哪些麻烦？
1.你的学习和生活自理情况。
你的学习和生活自理情况。
2.你的成长道路上面临什么样的挑战？
如何你的成长道路上面临什么样的挑战？
如何才能立于不败之地？
才能立于不败之地？
不只是树，人也是一样。
在不只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
生命的考验。
育树和育人的道理是一样的，只育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的会生存和发展的本领，成为生活中的强者。
强者。
不只是树，人也是不只是树，人也是一样。
在不确定中生活一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的人，比较经得起生命的考验。
的考验。
不只是树，人也是不只是树，人也是一样。
在不确定中生活一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的人，比较经得起生命的考验。
的考验。
现在，窗前的桃花心现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，充高，是那么优雅自在，充满旺盛的生命力。
满旺盛的生命力。
种树的人不再来，桃种树的人不再来，桃花心木也不会枯萎了。
花心木也不会枯萎了。
结合课文学过的写作手法，展开丰富的结合课文学过的写作手法，展开丰富的想象，完成下面小练笔。
想象，完成下面小练笔。
1.我是一棵我是一棵茁壮成长茁壮成长的桃花心木的桃花心木，我会想我会想：
；如果我是一棵如果我是一棵即将枯萎即将枯萎的桃花心的桃花心木，我会想：
木，我会想：
；如果我是一棵如果我是一棵已已经枯萎经枯萎的桃花心木，我会想：
的桃花心木，我会想：
2.我正在准备考试突然生病了，我会对自己我正在准备考试突然生病了，我会对自己说：
说：
；我通过自己的努力在考试中取得；我通过自己的努力在考试中取得了优异的成绩，我会对自己说：
了优异的成绩，我会对自己说：
；我考；我考试成绩不及格试成绩不及格，我会对自己说：
，我会对自己说：
结束教学结束教学结束教学结束教学!
敬请指导敬请指导敬请指导敬请指导!
结合课文，展开丰富的想象，完成下面的说话练习。
结合课文，展开丰富的想象，完成下面的说话练习。
1.如果我是一棵如果我是一棵茁壮成长茁壮成长的桃花心木，的桃花心木，我会想：
我会想：
我真高兴，我已经学会了在土地里寻找我真高兴，我已经学会了在土地里寻找水源，原来种树人不是不关心我们啊。
水源，原来种树人不是不关心我们啊。
2.如果我是一棵如果我是一棵即将枯萎即将枯萎的桃花心木，的桃花心木，我会想：
我会想：
我得把根扎得更深，学会自己寻找水源，我得把根扎得更深，学会自己寻找水源，我要汲好种树人浇的每一滴水我要汲好种树人浇的每一滴水。
3.如果我是一棵如果我是一棵已经枯萎已经枯萎的桃花心木，的桃花心木，我会想：
我会想：
我怎么能依赖种树人浇的水呢？
我怎么能依赖种树人浇的水呢？
出租出租插秧插秧干旱干旱规律规律枯萎枯萎汲取汲取优雅自在优雅自在不确定不确定侥幸侥幸模仿模仿触动触动有感情地朗读课文，注意读有感情地朗读课文，注意读准字音，读通句子，再想想准字音，读通句子，再想想课文主要讲
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