扩句PPT.ppt
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扩扩句句句子的主干句子的主干扩好的句子扩好的句子两棵树作比较，你更喜欢哪一棵？
两棵树作比较，你更喜欢哪一棵？
扩句：
就是给简短的扩句：
就是给简短的句子加上句子加上修饰修饰的成分，使的成分，使它表达的意思它表达的意思更具体、更更具体、更形象、更生动形象、更生动。
简单地说：
扩句就像是简单地说：
扩句就像是给一棵树干画上漂亮的给一棵树干画上漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。
扩句的基本步骤扩句的基本步骤1、读懂例句，审清要求，弄清扩、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。
什么内容，在什么位置扩写。
2、看原句，弄清句子的意思，、看原句，弄清句子的意思，合理的运用的、地、得，注意词合理的运用的、地、得，注意词语的搭配。
语的搭配。
3、按要求扩写句子，高年级至、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处。
少扩写两处。
4、对照原句检查，看是否保留原、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否合理，句子句主干，词语搭配是否合理，句子是否通顺，内容是否统一。
是否通顺，内容是否统一。
句子扩写方法句子扩写方法1.局部扩句法。
局部扩句法。
2.整体扩句法。
整体扩句法。
如如“小明读书小明读书”，前面部分是，前面部分是“小明小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为面部分可扩充为“我的同学小明我的同学小明”；后面；后面部分可补充部分可补充“在什么地方在什么地方”“怎样读书怎样读书”，这样后半部分可补充为，这样后半部分可补充为“在教室里认真在教室里认真地读书地读书”。
全句扩为：
全句扩为：
“我的同学小明在教室里认真我的同学小明在教室里认真地读书地读书”。
1.局部扩句法。
局部扩句法。
即把句子分成两部分即把句子分成两部分主语部分和谓主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
2.整体扩句法。
整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如如“红旗升起来了红旗升起来了”，按，按“什么样的什么样的”红红旗旗“在什么地方在什么地方”“怎么样地怎么样地”升起来。
升起来。
可扩成可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来上徐徐地升起来”。
句子扩写方法句子扩写方法简单地说：
简单地说：
扩前扩前、扩中、不扩后、扩中、不扩后扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。
一、不能改变原来句子的意思。
三、加上的修饰词要正确，必须三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
与主干搭配恰当。
四、要按题目的要求或提供的例四、要按题目的要求或提供的例子补充子补充二、扩充的句子要符合实际。
二、扩充的句子要符合实际。
五、还要注意在修饰、限制的五、还要注意在修饰、限制的词语后加上正确的。
词语后加上正确的。
六、在句子扩完后，不要忘记六、在句子扩完后，不要忘记加上标点符号。
加上标点符号。
扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。
一、不能改变原来句子的意思。
比如：
我们热爱孟连。
比如：
我们热爱孟连。
扩成：
我们（十分）热扩成：
我们（十分）热爱孟连（爱孟连（的凤凰花的凤凰花）。
）。
二、扩充的句子要符合实际二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
例如例如:
小燕子休息。
小燕子休息。
扩成：
扩成：
笨重的笨重的小燕子停在细细的小燕子停在细细的电线上休息。
电线上休息。
扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
三、加上的修饰词要正确，必须三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当与主干搭配恰当例：
阳光照射着草原。
例：
阳光照射着草原。
扩成：
（温柔的）阳扩成：
（温柔的）阳光照射着（光照射着（坚强的坚强的）草原。
草原。
扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
四、要按题目的要求或提供的四、要按题目的要求或提供的例子补充。
例子补充。
扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
五、还要注意在修饰、限制的词五、还要注意在修饰、限制的词语后加上正确的语后加上正确的“的的”“地地”“得得”。
的的+名词名词；地地+动词；动词；得得+形容词形容词扩句要注意些什么？
扩句要注意些什么？
六、在句子扩完后，不要忘记六、在句子扩完后，不要忘记加上标点符号。
加上标点符号。
常见的几种扩句形式。
常见的几种扩句形式。
（1）仿照例句填空扩句。
如：
哥哥让我举起风筝。
仿照例句填空扩句。
如：
哥哥让我举起风筝。
哥哥让我哥哥让我（高高地高高地）举起风筝。
又如：
阳光洒满山村。
举起风筝。
又如：
阳光洒满山村。
（温暖的温暖的）阳光洒满山村。
阳光洒满山村。
这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是置，前一句扩写的内容是“怎么样地怎么样地”（高高高地高地），后一句扩写的内容是，后一句扩写的内容是“什么样的什么样的”（温暖的温暖的）。
需要注意的是添写的词语要。
需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。
的意思保持一致。
（2）回答问题进行扩句。
如：
回答问题进行扩句。
如：
“爱迪爱迪生找到了一种灯丝。
生找到了一种灯丝。
”（什么样的灯什么样的灯丝丝?
），根据课文内容，这句可以扩，根据课文内容，这句可以扩写成：
写成：
“爱迪生找到了一种便宜的耐爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。
用的灯丝。
”做这种扩句时，首先要做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。
回答问题一定要准确，与原句的答。
回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。
其次还要找准扩写的意思保持一致。
其次还要找准扩写的位置。
位置。
扩句练习：
扩句练习：
1.我望着天空。
我望着天空。
扩句扩句:
我久久地望着蓝蓝的天空。
我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。
我看过大海。
扩句扩句:
去年夏天，我在去年夏天，我在海南看过大海。
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。
詹天佑是工程师。
扩句扩句:
詹天佑是我国著名的爱国詹天佑是我国著名的爱国工程师。
工程师。
汽车飞驰。
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。
雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。
、花儿开了。
扩句：
春天到了，草地上的花儿开了。
扩句：
春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。
、老师批改作业。
扩句：
慈祥的老师在灯光下批改作业。
扩句：
慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。
、玲玲做操。
扩句：
下课了，玲玲在操场上做操。
扩句：
下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。
、同学们在听课。
扩句：
教室里，同学们在认真地听课。
扩句：
教室里，同学们在认真地听课。
扩句练习扩句练习l例句：
比赛在进行。
l激烈的比赛正在疯狂地进行。
激烈的比赛正在疯狂地进行。
l书中有插图。
l语文书中有美丽的插图。
语文书中有美丽的插图。
l主人欢迎客人。
l热情的主人欢迎远道而来的客人。
热情的主人欢迎远道而来的客人。
l心情激动。
l我的心情非常激动。
我的心情非常激动。
l春风吹遍大地。
l温暖的春风吹遍祖国大地。
温暖的春风吹遍祖国大地。
谢谢观谢谢观看！
看！
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