版高中语文必修五学案第四单元第18课郑伯克段于鄢含答案.docx
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版高中语文必修五学案第四单元第18课郑伯克段于鄢含答案
第18课 郑伯克段于鄢
1.词语理解
(1)通假字
①佗邑唯命:
通____,______________
②谓之京城大叔:
通____,______________
③大都不过参国之一:
通____,______________
④姜氏欲之,焉辟害:
通____,______________
⑤无庸,将自及:
通____,______________
⑥遂寘姜氏于城颍:
通____,______________
⑦若阙地及泉:
通____,______________
⑧永锡尔类:
通____,______________
(2)一词多义
①请
②乘
③克
④及
(3)古今异义
①都城过百雉
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
首都。
②大叔又收贰以为己邑
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
动词,认为。
③至于廪延
古义:
____________________________________________________________________
今义:
动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。
④小人有母
古义:
____________________________________________________________________
今义:
人格卑鄙的人。
(4)虚词归纳
①于
②焉
③为
2.词类活用
(1)惊姜氏:
_______________________________________________________________
(2)今京不度:
______________________________________________________________
(3)段不弟:
______________________________________________________
(4)隧而相见:
_________________________________________________________
3.特殊句式
(1)都城过百雉,国之害也:
_______________________________________________
(2)蔓草犹不可除,况君之宠弟乎:
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(3)姜氏何厌之有:
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(4)君何患焉:
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(5)其是之谓乎:
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(6)君将若之何:
_________________________________________________________
(7)郑武公娶于申:
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(8)郑伯克段于鄢:
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4.语句翻译
(1)先王之制,大都不过参国之一,中五之一,小九之一。
译文:
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(2)姜氏何厌之有!
不如早为之所,无使滋蔓。
蔓,难图也。
译文:
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(3)国不堪贰,君将若之何?
译文:
________________________________________________________________________
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5.名言警句
《左传》名句
(1)多行不义必自毙。
(2)辅车相依,唇亡齿寒。
(3)皮之不存,毛将焉附?
(4)欲加之罪,何患无辞?
有关“亲情”的名句
(1)渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
——鲁迅《题三义塔》
(2)煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急?
——曹植《七步诗》
1.作者简介
左丘明(前556—前451),春秋末期史学家。
鲁国人,曾任鲁太史,与孔子同时或略早于孔子。
双目失明,故后人亦称之“盲左”。
相传著有《春秋左氏传》(或称《左氏春秋》,简称《左传》)。
《左传》是我国第一部完整的编年体史书,在文学上也有很高的成就。
又著《国语》,为我国最早的国别史。
2.背景展示
春秋战国是个战火纷飞的时代,群雄争霸。
各诸侯国对外要防范他国的进攻,对内也要维护政权的稳定,这就导
致了统治者内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾轧的矛盾冲突。
3.文体知识
《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细、体系完整的编年体史书。
记事起于鲁隐公元年(前722),止于鲁哀公二十七年(前468),实际记事到鲁惮公十四年(前453),是研究我国春秋社会的重要历史文献。
书中较全面地记述了春秋时期各诸侯国在政治、经济、军事和文化等方面的大事,比较客观地反映了各诸侯国之间、诸侯国内部的争权斗争以及劳动人民与统治者之间的斗争。
书中对许多著名历史人物给予赞扬肯定,如齐桓公、晋文公、管仲、赵衰、子产、晏婴等;对于统治者的凶恶残暴、骄奢淫逸的行为则予以批判。
《左传》有显著的文学特点:
第一,叙事富于故事性、戏剧性,有紧张动人的情节;第二,善于写战争,特别是几次大规模的战事写得最出色;第三,书中保存了大量史料,有很重要的史学和文学价值。
1.脉络梳理
2.初读感知
《郑伯克段于鄢》是一篇标准的记叙文,请按照情节发展完成下面的表格。
结构
段落
主要内容
开端
发展
高潮
结局
1.统治阶级内部往往存在着错综复杂的矛盾冲突。
请梳理文意,说说文中写了哪些矛盾,主要矛盾是什么。
答:
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2.从全文来看,郑庄公是怎样的一个人?
共叔段呢?
答:
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3.本文记叙了一场统治集团内部矛盾斗争从发生、发展、激化到最后解决的全过程,但重点十分突出,详略安排十分恰当。
请思考:
文中对姜氏、共叔段母子的密谋及活动一笔带过,为什么?
答:
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4.细节是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的、有个性的人物形象。
说说下列细节在刻画人物中起了什么作用。
(1)“庄公寤生,惊姜氏。
”
(2)颍考叔“食舍肉……未尝君之羹,请以遗之。
”
(3)“隧而相见”,其乐融融。
答:
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郑庄公在文中多次说“多行不义必自毙,子姑待之”“不义不暱,厚将崩”,作为亲哥哥,看到母亲和弟弟干危害国家的事情却不去制止,反而纵容他们,使他们陷入罪恶的境地,然后再讨伐、驱逐掉。
请讨论一下:
郑庄公的行为符合“义”吗?
答:
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1.课本素材
点击文本
姜氏何厌之有!
多行不义必自毙。
运用示例
常言道:
贪心不足蛇吞象。
在名利面前,要保持一个冷静的心态。
贪婪是一片无底的沼泽地,它呈现在你面前的是一片生机勃勃的绿草,草地上盛开着鲜花,鲜花上停留着蝴蝶,鸟儿在草地上空鸣叫。
殊不知,美景下面是无尽的淤泥,张着贪婪的大口,等待你的进入。
共叔段是个贪婪狂妄、愚昧无知的人物。
他依仗姜氏对他的偏爱,有恃无恐,野心勃勃,不断扩张,在自取灭亡的道路上越走越远,最后发动叛乱,最终以失败告终,落得个流亡的可悲下场。
2.课外素材
母亲为艺考女儿找替考
陈兰茜因爱女小琪自小患有胰腺瘤,担心女儿在艺考时用脑过度,便找来替考女子。
替考人承诺在帮其考完3门之后,只需支付1000元作为报酬。
但在第二堂考试中,连续的指纹认证失败,让监考老师发现不对劲。
随后,警方以涉嫌考试作弊将小琪带走。
12月20日,记者从南充市公安局顺庆区分局华凤派出所了解到,小琪母女因涉嫌考试作弊将被追究刑责,目前两人已被取保候审。
同时,这也是《刑法修正案》实施以来,南充首例因考试作弊被调查的人员。
阅读感悟
常言道:
爱之切,害之深。
父母常为孩子包揽的太多,甚至超越自己的能力或权利,去做出损害国家、坑害别人利益的事情,最终结局只能是咎由自取。
爱子有度,溺爱只能让孩子得到的是不健康的成长经历,接受的是不健全的思想。
溺爱就是错爱,后患无穷。
请你思考
你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?
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箭锋上的友情
福建一考生
①周瑜在军营帐篷里来回踱着步,一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。
帐篷里忽暗忽明,帐篷门口站岗的士兵叹了口气,他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着,但同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大将着想?
此时,帘幡被掀开了,周瑜从里面走了出来,一身的银甲在月亮的照耀下闪闪发光。
他的脸上没有表情,看上去像是在犹豫什么,又好像是下定了决心。
(1)周瑜就这样站了很久,旁边的士兵也只好就这样陪他站着。
一时间,天地显得无限宽广,星星满布在黑色的夜空中,就好似一颗颗珍珠撒落在了黑色的绸缎上。
(2)周瑜开始回想起几天前的事来……
②三天前,在军营里的军事会议上。
“公瑾兄,我看曹贼此次来势凶猛,并筑起了城墙。
目前敌多我少,敌强我弱。
你看我们是否要……”孔明摇着鹅毛扇缓缓地说,可是他还没说完就被周瑜打断了。
“等等!
孔明兄,小弟我有一建议,不如我们二人将各自的计策写在手上,一起拿出来看看,不知意下如何呀?
”“好。
”孔明笑着答应。
一会儿两人都已准备好,周瑜心想打曹贼定要火攻,不知这孔明会不会……两人一起伸出了手掌。
两只手上都写了一个“火”字。
③“哈哈……”两人顿时畅快地大笑起来。
此时周瑜心中很是高兴,他对诸葛亮的智慧与谋略早有耳闻,但是能如此合他心意却出乎意料。
火攻需要弓箭,而东吴的弓箭却远远不及所需。
诸葛亮却放声道:
“公瑾兄,弓箭的事你就别操心啦!
”于是他们约定十日之后诸葛亮交十万支弓箭给周瑜。
④第二天,孔明出发。
运用计谋与对天文知识的了解,他向曹操“借”了满满十条小船的箭。
回到东吴时一个士兵的报告令他大吃一惊,草船上的箭并没有十万支,只有八万有余。
(3)诸葛亮摇着鹅羽扇陷入了深思。
明日就要交箭了,周瑜视我为眼中钉、肉中刺,这可如何是好。
⑤东吴的大将听说孔明借箭不足,皆大喜,都到周瑜的帐中找他贺喜。
可周瑜听后却为之一震,“怎么?
他失败了?
”周瑜有些不相信自己的耳朵,但现实却摆在了他的面前,孔明失败了,明日就可将这个麻烦除去,但是孔明的确是一个知己,倘若我俩共事一主该多好啊!
唉……周瑜苦恼着……
⑥月光依旧照着,周瑜望向远处的天空,似乎已有些鱼肚白。
(4)他深吸一口气回到帐内。
⑦第二天的军机会上,吴、蜀双方气势十分紧张,张飞瞪着铜铃眼,赵云握着长枪,紧紧站在孔明身旁,看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。
“孔明兄,时限已到,交箭吧!
”周瑜说。
“拿箭!
”一声令下,士兵们扛上了箭,孔明觉得不对,细细一点,十万支,不多也不少。
“这……”孔明纳闷了。
周瑜走上前来递给他一支箭,说道:
“好!
不愧是卧龙先生啊!
”孔明盯着周瑜递过来的那支箭,愣住了……(5)
思悟要点
核心亮点:
改写历史,构思奇特。
(1)第①段中描写人物运用了哪些方法?
本文采用了哪种叙述方式?
有什么作用?
提示 动作描写、神态描写。
倒叙,设置悬念,吸引读者。
(2)这个比喻句只是描写当时的环境吗?
提示 不是。
除了描述自然环境外,还烘托了主人公周瑜心中的犹豫沉重心情。
提醒 依托《三国演义》中“密谋火攻”“草船借箭”情节,围绕作文命题要求详细描述,符合记叙文的文体要求。
(3)思考:
作者为何改变了原小说中圆满完成借箭的情节内容?
提示 改变情节内容主要是根据写作主题的需要。
该文主要表现周瑜的顾全大局、重情重义、机智爱才,赞美周瑜与孔明之间的友情;这样安排使情节跌宕曲折,悬念顿起,推动行文发展。
(4)这句景物描写能否删掉?
它在行文中起到怎样的作用?
提示 不能。
倒叙文章在写作中必须交代清楚起止点,这样才能使文章思路明晰。
(5)结尾再留悬念,孔明为什么“愣住了”?
提示 周瑜递过来的箭不是曹营射出的,而是周瑜自己军中的箭。
这样写更加凸显周瑜重情爱才的襟怀。
答案精析
语言知识积累
1.
(1)①他 别的 ②太 太叔是尊称 ③三 数词 ④避 避开 ⑤用 用得着 ⑥置 安置 ⑦掘 挖 ⑧赐 赐予
(2)①动词,请求/动词,请求/表敬副词,请允许我/表敬副词,请允许我 ②战车/chénɡ,登、升/chénɡ,趁着、凭借/chénɡ,追逐/shènɡ,量词,指古时一车四马/shènɡ,“四”的代称 ③动词,战胜/动词,能够 ④和/等到/到/到/推及,顾及
(3)①城邑的城墙,两个词。
②把……当作。
③一直到。
④自称的谦词。
(4)①介词,从/介词,向/介词,在/介词,引进动作行为对象 ②兼词,于之,在那里/疑问代词,怎么/句末语气词,呢 ③介词,替、给/动词,安排/动词,作为/动词,是
2.
(1)动词的使动用法,使……受到惊吓
(2)名词用作动词,合法度 (3)名词用作动词,不像个弟弟(或通“悌”)
(4)名词用作动词,挖地道
3.
(1)判断句
(2)被动句 (3)宾语前置句 (4)宾语前置句 (5)宾语前置句 (6)宾语前置句 (7)介词结构后置句 (8)介词结构后置句
4.
(1)按古时制度,城市的大小,大城市不得超过国都三分之一,中等城市不得超过五分之一,小城市不得超过九分之一。
(2)姜氏有什么满足的时候!
不如早点给他安排个适当地方,别让祸根滋长蔓延。
一旦滋长蔓延,就难以对付了。
(3)一个国家受不了两个人的统治,现在您打算怎么办?
整体感知
2.
结构
段落
主要内容
开端
1
姜氏厌恶郑庄公,请立共叔段
发展
2~5
共叔段不断扩张领地,郑庄公欲擒故纵
高潮
6
郑伯克段于鄢
结局
7~9
庄公幽禁姜氏,后母子和好如初
课堂互动
1.
(1)姜氏和郑庄公的矛盾(寤生、恶之),
(2)郑庄公和共叔段的矛盾(扩张、袭郑),(3)大臣与郑庄公之间的矛盾(是否除掉共叔段),(4)郑庄公自身心理的矛盾(是否囚禁母亲)。
主要矛盾是郑庄公与共叔段两大对立阵营之间的矛盾。
2.郑庄公阴险狠毒,老谋深算,冷酷狡猾,奸诈虚伪。
共叔段不自量力、妄自尊大、有勇无谋。
3.姜氏、共叔段母子的密谋及活动,在文章中并没有作正面描写,只是通过简要的记叙和郑庄公与祭仲、公子吕的对话表现出来,这样写不仅使文字显得十分简洁,而且突出了郑庄公在这场斗争中的主导地位。
对于姜氏、共叔段的密谋及活动,郑庄公了如指掌;而姜氏、共叔段对郑庄公的险恶用心及严密布置却毫无所知。
妙在似明实暗,似暗实明。
通过故事情节的发展、人物的对话,郑庄公这个奸雄的形象栩栩如生,跃然纸上。
4.
(1)庄公出生时使姜氏受惊,由此厌之,表现了姜氏的乖戾褊狭。
(2)既写出了其纯孝,又突出了其聪慧机敏。
(3)表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。
延伸探究
封建社会讲究兄友、弟恭。
姜氏离间儿子关系、共叔段分裂国家的行为实属“不义”;但庄公明知母亲和弟弟图谋不轨仍纵容不问,为了给自己争得剪除异己的合理的借口,违背了“兄友”的做人准则,同样也是在行“不义”。
他的行为不值得赞美,理应受到谴责。