15我的学艺之路.ppt
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请写一写绘画、泥塑、雕刻。
请写一写你学习某种艺术过程中发生的你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
故事和感受。
习作主题习作主题什么时候学的什么时候学的为什么学习为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？
从中你得到了什么？
事例要完整，情感要真实。
事例要完整，情感要真实。
学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受在你的成长过程中，可能学过某一在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。
在选材过程中，绘画、泥塑、雕刻等。
在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。
这样写出来的内容才会真实具体，写。
这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。
材料的安写出来的感受才会真实可信。
材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。
握好内容的详略。
精心选材，巧妙安排精心选材，巧妙安排例文欣赏练书法练书法每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可能给你带来成功，也可能带来失望，但这些尝试一定能能给你带来成功，也可能带来失望，但这些尝试一定能让我们更加热爱生活。
第一次练书法的经历，让我受益让我们更加热爱生活。
第一次练书法的经历，让我受益匪浅。
匪浅。
那一天，老师给我们发了书法套装。
老师说，以后那一天，老师给我们发了书法套装。
老师说，以后每周都有两节课可以给我们练书法，从没接触过书法的每周都有两节课可以给我们练书法，从没接触过书法的我自然是觉得非常新奇。
我打开墨汁瓶盖，拆开袋子我自然是觉得非常新奇。
我打开墨汁瓶盖，拆开袋子，范文欣赏范文欣赏开篇由开篇由“第一次第一次”引出练书法的经历，切题自然。
引出练书法的经历，切题自然。
拿出白纸和一支毛笔，准备大干一场。
我提起笔蘸了蘸拿出白纸和一支毛笔，准备大干一场。
我提起笔蘸了蘸墨汁，便紧握着笔开始在白纸上写起字来。
我全神贯注墨汁，便紧握着笔开始在白纸上写起字来。
我全神贯注一笔一画地写，把全部精力都放在了这个字上。
哪知道一笔一画地写，把全部精力都放在了这个字上。
哪知道书法远没有我想象的那么简单，我写出来的字像不规则书法远没有我想象的那么简单，我写出来的字像不规则的树杈，歪歪扭扭的。
的树杈，歪歪扭扭的。
老师见状便手把手教我如何握老师见状便手把手教我如何握笔，向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的轻重等问题。
听笔，向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的轻重等问题。
听完老师的指导，我又开始慢慢写起来。
完老师的指导，我又开始慢慢写起来。
运用比喻的修辞手法说明第一次练书法成果不理想。
运用比喻的修辞手法说明第一次练书法成果不理想。
在老师的指导下，在老师的指导下，“我我”重新写了起来。
重新写了起来。
写了几个字一看，依旧很不满意。
看来我还是没什写了几个字一看，依旧很不满意。
看来我还是没什么进步，都想把东西一扔以后再也不碰它了，焦躁的情么进步，都想把东西一扔以后再也不碰它了，焦躁的情绪就像即将爆发的火山。
绪就像即将爆发的火山。
老师似乎看出了我的心思，老师似乎看出了我的心思，他走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我。
他走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我。
还告诉我，心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。
我总算还告诉我，心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。
我总算平静下来了。
在老师的多次指导下，我终于把字写得工平静下来了。
在老师的多次指导下，我终于把字写得工整一些了。
从那以后，我每次书法课都认真学习，整一些了。
从那以后，我每次书法课都认真学习，心理描写生动、形象，符合人物性格。
心理描写生动、形象，符合人物性格。
课外也给自己课外也给自己“开小灶开小灶”。
几周下来，我的书法水平着实。
几周下来，我的书法水平着实提高了不少。
当我把写的提高了不少。
当我把写的望庐山瀑布望庐山瀑布交给老师时，他交给老师时，他欣慰地笑了。
老师给了我一个欣慰地笑了。
老师给了我一个“优优”，我高兴得手舞足蹈。
，我高兴得手舞足蹈。
我把这张纸放到抽屉里保存起来，因为这是我练书法以来我把这张纸放到抽屉里保存起来，因为这是我练书法以来第一副真正意义上的字。
第一副真正意义上的字。
“功夫不负有心人功夫不负有心人”，“我我”终于写出了一手好字。
终于写出了一手好字。
表达了表达了“我我”的喜悦心情。
的喜悦心情。
通过学书法的经历，我懂得了做事不仅要有耐心，通过学书法的经历，我懂得了做事不仅要有耐心，而且要脚踏实地，我或许不够聪明，但我拥有一颗好学而且要脚踏实地，我或许不够聪明，但我拥有一颗好学的心，这个的心，这个“第一次第一次”不寻常！
不寻常！
点明点明“我我”练书法的收获。
练书法的收获。
我的学艺路我的学艺路象棋对我有着神奇的吸引力。
象棋对我有着神奇的吸引力。
在我五岁的时候，就和象棋结下了不解之缘。
小在我五岁的时候，就和象棋结下了不解之缘。
小时候，我住在姥姥家，经常去舅舅家玩，每次去都会时候，我住在姥姥家，经常去舅舅家玩，每次去都会看到他在和别人下象棋。
天长日久，我的好奇心涌上看到他在和别人下象棋。
天长日久，我的好奇心涌上心头，就跟着舅舅喊：
心头，就跟着舅舅喊：
“当头炮！
跳马！
出车！
拱卒！
当头炮！
跳马！
出车！
拱卒！
”有一天，舅舅问我想不想学象棋，我喜出望外，有一天，舅舅问我想不想学象棋，我喜出望外，正愁没人教呢！
正愁没人教呢！
因为我看惯了舅舅下棋，所以走棋因为我看惯了舅舅下棋，所以走棋很快就学会了。
很快就学会了。
过了一会儿，舅舅要出去一下，临走时交给我一过了一会儿，舅舅要出去一下，临走时交给我一个任务：
自己跟自己下棋，这样可以从中发现自己的个任务：
自己跟自己下棋，这样可以从中发现自己的不足。
一开始，我是半信半疑，试了几盘之后，我发不足。
一开始，我是半信半疑，试了几盘之后，我发现自己守不住老将的缺点，不知道飞到哪去了，我这现自己守不住老将的缺点，不知道飞到哪去了，我这才恍然大悟。
才恍然大悟。
门响了，舅舅终于回来了，我像小猴子门响了，舅舅终于回来了，我像小猴子似的蹦了出来，吵着闹着要舅舅和我下棋，舅舅只好似的蹦了出来，吵着闹着要舅舅和我下棋，舅舅只好答应了。
答应了。
战争的炮声响起了，我一本正经，一脸谨慎；战争的炮声响起了，我一本正经，一脸谨慎；舅舅却一会儿喝口水，一会儿弄弄手机舅舅却一会儿喝口水，一会儿弄弄手机“将军！
将军！
”呀！
我怎么没注意到他的车呀！
坏了，这可怎么办呀！
我怎么没注意到他的车呀！
坏了，这可怎么办呢？
我像一只热锅上的蚂蚁。
呢？
我像一只热锅上的蚂蚁。
忽然，我眼睛一亮，把忽然，我眼睛一亮，把士落下来吃了舅舅的车，可是将帅对面了，舅舅一步士落下来吃了舅舅的车，可是将帅对面了，舅舅一步就就“斩斩”了我的老将，我了我的老将，我“全军覆灭全军覆灭”了。
了。
舅舅哈哈舅舅哈哈大笑：
大笑：
“怎么样？
你太臭了！
怎么样？
你太臭了！
”我还没转过弯来呢：
我还没转过弯来呢：
“舅舅你干什么呀，好好玩啊！
舅舅你干什么呀，好好玩啊！
”“你不知道吗？
将你不知道吗？
将帅对面就死棋了呀！
帅对面就死棋了呀！
”“什么？
惨无人道啊！
什么？
惨无人道啊！
”不久以后，妈妈把我接进了城，我就在家下棋。
不久以后，妈妈把我接进了城，我就在家下棋。
过了几个月，我陆续地打败了妈妈、表哥、爸爸和过了几个月，我陆续地打败了妈妈、表哥、爸爸和爷爷。
爷爷。
我们家买了电脑后，我就在网上下棋，我我们家买了电脑后，我就在网上下棋，我的棋艺日益精湛，阵法、策略更是多种多样的棋艺日益精湛，阵法、策略更是多种多样从一败涂地到大获全胜，滋味大不一样。
从一败涂地到大获全胜，滋味大不一样。
现在，我对象棋已是爱之入骨，不离不弃，对现在，我对象棋已是爱之入骨，不离不弃，对象棋的喜爱程度已经不能用语言来形容了。
象棋的喜爱程度已经不能用语言来形容了。
我的学艺之路我的学艺之路小时候，妈妈经常带我看画展。
每当我看到那五颜六小时候，妈妈经常带我看画展。
每当我看到那五颜六色的水彩，在画家神奇的色的水彩，在画家神奇的“魔术手魔术手”下，变出一幅幅栩栩下，变出一幅幅栩栩如生的画作时，我的好奇心就被深深地吸引住了。
慢慢地，如生的画作时，我的好奇心就被深深地吸引住了。
慢慢地，我对绘画产生了浓厚的兴趣，并下定决心要认真学习绘画，我对绘画产生了浓厚的兴趣，并下定决心要认真学习绘画，长大也当一名会长大也当一名会“变变”画的魔术师。
画的魔术师。
于是，我向妈妈提出了学习绘画的要求，妈妈欣然同于是，我向妈妈提出了学习绘画的要求，妈妈欣然同意了。
刚开始时，我的美术老师是一位颇具艺术气息的漂意了。
刚开始时，我的美术老师是一位颇具艺术气息的漂亮女老师，她对我们和蔼可亲，同学们都非常喜欢她，我亮女老师，她对我们和蔼可亲，同学们都非常喜欢她，我也把她当做我的偶像，处处模仿她，学习劲头也很足。
课也把她当做我的偶像，处处模仿她，学习劲头也很足。
课堂上，学画最基础的小花小草等，我画的线条流畅，色彩堂上，学画最基础的小花小草等，我画的线条流畅，色彩搭配均匀，经常受到老师表扬。
回家做作业时，我也是一搭配均匀，经常受到老师表扬。
回家做作业时，我也是一丝不苟丝不苟-别人画五分钟，我要画上十分钟、甚至二十分别人画五分钟，我要画上十分钟、甚至二十分钟；只要有一点点色彩搭配不当，我就翻工重画。
因此，钟；只要有一点点色彩搭配不当，我就翻工重画。
因此，我的作品常常被老师当做范例进行展示，每当这时，我的我的作品常常被老师当做范例进行展示，每当这时，我的脚下就仿佛踩着一朵幸福的云。
脚下就仿佛踩着一朵幸福的云。
后来，开始学素描了，老师变成一位不修边幅的后来，开始学素描了，老师变成一位不修边幅的男老师。
他对我们要求十分严格，只要有一点不合男老师。
他对我们要求十分严格，只要有一点不合他意，就要擦去重画，常常一节课要用完一块橡皮。
他意，就要擦去重画，常常一节课要用完一块橡皮。
而且素描枯燥无味，只有黑白色调，常常画得我满而且素描枯燥无味，只有黑白色调，常常画得我满手是笔铅，削铅笔时还经常被小刀划破手。
我对绘手是笔铅，削铅笔时还经常被小刀划破手。
我对绘画逐渐产生了厌倦情绪，一节课可以画完的画，往画逐渐产生了厌倦情绪，一节课可以画完的画，往往需要更长时间；当画得不耐烦了，我就拿着铅笔往需要更长时间；当画得不耐烦了，我就拿着铅笔在画板上乱打一通。
随着对绘画兴趣的减弱，上课在画板上乱打一通。
随着对绘画兴趣的减弱，上课次数也随之减少。
就像一个玩具，刚开始时你很感次数也随之减少。
就像一个玩具，刚开始时你很感兴趣，后来玩够了，就再也不想理它了。
我向妈妈兴趣，后来玩够了，就再也不想理它了。
我向妈妈倒苦水，并提出不想继续学了。
妈妈没有批评我，倒苦水，并提出不想继续学了。
妈妈没有批评我，只是说：
只是说：
“你再好好想想吧。
记住，坚持就是胜利！
你再好好想想吧。
记住，坚持就是胜利！
”。
当天夜晚，我无聊地靠在床上，习惯性地从书架上抽当天夜晚，我无聊地靠在床上，习惯性地从书架上抽下一本书翻看，其中一个故事深深吸引了我。
达芬奇学画下一本书翻看，其中一个故事深深吸引了我。
达芬奇学画时，他的老师让他画不同角度的蛋。
达芬奇画了一天就厌时，他的老师让他画不同角度的蛋。
达芬奇画了一天就厌烦了，但是老师让他一直画，画了一天又一天。
达芬奇向烦了，但是老师让他一直画，画了一天又一天。
达芬奇向老师提出疑问：
老师提出疑问：
“画蛋有什么技巧呢？
画蛋有什么技巧呢？
”，他的老师费罗，他的老师费罗基奥说：
基奥说：
“画蛋是练
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