14暑期六年级第十四讲黑板上的记忆.ppt
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一期一期素养作文素养作文六六年级年级一期一期素养作文素养作文六六年级年级桃李芬芳满天下，桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
传道授业解惑人。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级从刚踏进校门到今天，老师无从刚踏进校门到今天，老师无时无刻不在关怀着你。
多少次灯下备时无刻不在关怀着你。
多少次灯下备课到深夜，多少次严厉的批评，多少课到深夜，多少次严厉的批评，多少年粉笔灰洒染两鬓年粉笔灰洒染两鬓古今中外，数古今中外，数不清的人赞美过老师。
这个特别的日不清的人赞美过老师。
这个特别的日子里，希望你们用不同的方式把心中子里，希望你们用不同的方式把心中最美的歌唱给老师听，今天的练笔内最美的歌唱给老师听，今天的练笔内容就写容就写“我的老师我的老师”吧。
吧。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级语文老师语文老师来了，来了，在黑板上，她描在黑板上，她描绘了风情万种的绘了风情万种的世界世界因材施因材施教，弟子三千的教，弟子三千的孔子、捅马蜂窝孔子、捅马蜂窝的冯骥才的冯骥才老师黑板上的笔老师黑板上的笔记就是导游图，记就是导游图，也是时光机，载也是时光机，载着我们穿越时间着我们穿越时间与空间、穿越梦与空间、穿越梦想与现实。
想与现实。
数学老师数学老师来了，来了，数学的世界是数学的世界是无尽的，既需无尽的，既需要大胆的猜想，要大胆的猜想，又需要周密的又需要周密的论证。
老师的论证。
老师的板书是最好的板书是最好的导航，大家时导航，大家时而提笔，时而而提笔，时而思考，为解开思考，为解开一道难题兴奋一道难题兴奋不不已。
已。
英语老师英语老师来来了，英语语了，英语语法、英语句法、英语句型型一切一切理论化的知理论化的知识识把把我们搞我们搞得晕头转向。
得晕头转向。
但老师依然但老师依然孜孜不倦地孜孜不倦地为我们讲解。
为我们讲解。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级哪一个老师让哪一个老师让你们印象最深你们印象最深呢？
呢？
一期一期素养作文素养作文六六年级年级一期一期素养作文素养作文六六年级年级尽职尽责、尽职尽责、公正公平、公正公平、诚实严肃、诚实严肃、博学多才、博学多才、聪明智慧聪明智慧一期一期素养作文素养作文六六年级年级正戏反唱、正文反写，又正戏反唱、正文反写，又美其名曰：
反弹琵琶术。
美其名曰：
反弹琵琶术。
无私奉献无私奉献“傻傻”尽职尽责尽职尽责“不务正业不务正业”公正公平公正公平“偏心眼偏心眼”一期一期素养作文素养作文六六年级年级与众不同与众不同的特点的特点严厉、严厉、啰嗦、啰嗦、幽默、幽默、大嗓门大嗓门、平易近人平易近人一期一期素养作文素养作文六六年级年级老师严厉发老师严厉发脾气的脾气的时候：
时候：
他最喜欢做的小动作他最喜欢做的小动作他他犹似狰狞的面庞和眼神犹似狰狞的面庞和眼神他怒发冲冠的样子他怒发冲冠的样子一期一期素养作文素养作文六六年级年级他最喜欢说他最喜欢说的口头禅的口头禅一期一期素养作文素养作文六六年级年级他的啰嗦，不是他的啰嗦，不是“比较级比较级”的，而是绝对的，而是绝对的的“最高级最高级”，这可是我亲身体会过的。
，这可是我亲身体会过的。
一日一日课堂上，前排几位同学正在窃窃私语。
老牛捕课堂上，前排几位同学正在窃窃私语。
老牛捕捉到了这微小的声音，转过身，用如炬的目光捉到了这微小的声音，转过身，用如炬的目光直视着这几位仁兄。
目视良久，那几位竟没有直视着这几位仁兄。
目视良久，那几位竟没有一丝察觉。
老牛神色没有变化，朗声说：
一丝察觉。
老牛神色没有变化，朗声说：
“我我插一句题外话，坐在第一排中间的同学，你能插一句题外话，坐在第一排中间的同学，你能告诉我是谁发明了飞机吗？
告诉我是谁发明了飞机吗？
”一位仁兄立刻停一位仁兄立刻停止了止了“私房话私房话”，不假思索地应了一声：
，不假思索地应了一声：
“莱莱特兄弟。
特兄弟。
”“好，好，”老牛接着说，老牛接着说，“莱特兄弟莱特兄弟发明了飞机，很多人都不承认，还说三道四，发明了飞机，很多人都不承认，还说三道四，指手画脚。
你知道莱特兄弟是如何应对的吗？
指手画脚。
你知道莱特兄弟是如何应对的吗？
”这位仁兄顿时傻了眼，老牛没再看他，这位仁兄顿时傻了眼，老牛没再看他，“莱莱特兄弟对那些有异议的人说：
特兄弟对那些有异议的人说：
在所有鸟类当在所有鸟类当中，只有鹦鹉会说话，可是它永远也飞不高。
中，只有鹦鹉会说话，可是它永远也飞不高。
所以，我要说的是，咱们班有些同学在课堂所以，我要说的是，咱们班有些同学在课堂上总是窃窃私语，浪费口舌，浪费青春，浪费上总是窃窃私语，浪费口舌，浪费青春，浪费生命。
希望大家不要只做会说话的鹦鹉，因为生命。
希望大家不要只做会说话的鹦鹉，因为鹦鹉永远也飞不高。
鹦鹉永远也飞不高。
”我不禁惊叹：
绕了一大我不禁惊叹：
绕了一大圈儿终于绕回来了，这老牛可真是啰嗦啊！
圈儿终于绕回来了，这老牛可真是啰嗦啊！
老师的啰老师的啰嗦别具深嗦别具深意。
语言意。
语言描写让我描写让我们见识到们见识到老师的功老师的功力。
力。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级当当我们的老我们的老师拖堂的时师拖堂的时候候他说话的语他说话的语气气他婉转的笑容他婉转的笑容他他这样做是为什么？
这样做是为什么？
一期一期素养作文素养作文六六年级年级“革命同志们，让我来算算，刚才革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟；同学讲话，耽搁了半分钟；小小B同学，站起来不说话，耽搁了半分同学，站起来不说话，耽搁了半分钟钟小小H同学回答问题时文不对题，同学回答问题时文不对题，又耽搁了半分钟；再加上你们的老板又耽搁了半分钟；再加上你们的老板拖堂造成的迟上课拖堂造成的迟上课3分钟。
合计是分钟。
合计是5分分钟！
钟！
”老老Y口若悬河，又顿了顿，口若悬河，又顿了顿，“这这别怪我！
别怪我！
”“啊？
！
啊？
！
”我们已知道老师说此我们已知道老师说此话的目的。
话的目的。
“同志们，先别叹气，这一叹，同志们，先别叹气，这一叹，又是又是5秒钟。
下面，再听我继续讲秒钟。
下面，再听我继续讲5分分零零5秒！
秒！
”全班倒下。
全班倒下。
“同志们同志们”显然是老师显然是老师的口头禅，的口头禅，如此对话，如此对话，如此讲理，如此讲理，只有略带幽只有略带幽默而又有些默而又有些“痞气痞气”的的老师才能说老师才能说出。
出。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级“噢，同学们！
虽然下课了，但这题还未讲噢，同学们！
虽然下课了，但这题还未讲完，这是完，这是YC市去年一道中考题目，很经典，今年市去年一道中考题目，很经典，今年我市未必不考。
俗话说我市未必不考。
俗话说不怕一万，就怕万一！
不怕一万，就怕万一！
大家想不想听我讲完呀？
大家想不想听我讲完呀？
”“想！
想！
”老师又得意洋洋地讲起来。
老师又得意洋洋地讲起来。
显然是民主似的拖堂！
即使拖堂也够显然是民主似的拖堂！
即使拖堂也够“温馨温馨”的。
再看另一老师：
的。
再看另一老师：
D老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着几何题。
老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着几何题。
64双眼睛讨好似地注视着她，乞求她快快宣布下双眼睛讨好似地注视着她，乞求她快快宣布下课。
课。
D老师似乎明白我们心思，转过身对大家说老师似乎明白我们心思，转过身对大家说道：
道：
“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这题，同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这题，那么，你们就把它加做在作那么，你们就把它加做在作业业本上！
本上！
”她她顿了顿，又说道：
顿了顿，又说道：
“你们是愿意听我讲完，还是愿你们是愿意听我讲完，还是愿意做在作业本上呢？
请作自由选择！
意做在作业本上呢？
请作自由选择！
”“讲完！
讲完！
讲完！
讲完！
”声音争先恐后，却又有几分声音争先恐后，却又有几分无可奈何。
无可奈何。
D老师便又滔滔不绝老师便又滔滔不绝地地讲了起来。
讲了起来。
老师的聪老师的聪明让同学明让同学们心甘情们心甘情愿地接受愿地接受拖堂的事拖堂的事实。
实。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级当当老老师私下里平易近人的时师私下里平易近人的时候候他调皮的举动他调皮的举动他和我们亲昵的行为他和我们亲昵的行为他和我们之间的谈话他和我们之间的谈话一期一期素养作文素养作文六六年级年级我我将要到广州上学，吕老师知道将要到广州上学，吕老师知道我爱好集邮，临行时，送给我一本我爱好集邮，临行时，送给我一本精美的集邮册，上写：
精美的集邮册，上写：
“南北千里南北千里共进步。
赠我的朋友共进步。
赠我的朋友韩磊。
韩磊。
”朋友，多朋友，多么朴实无华的语言。
么朴实无华的语言。
“老老师师朋友朋友”，每当我看到这里，每当我看到这里，心中就激动万分。
心中就激动万分。
（面对这样平易近人的老师，哪位学（面对这样平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？
）生能不激动万分呢？
）一期一期素养作文素养作文六六年级年级一期一期素养作文素养作文六六年级年级A我的老师我的老师小妹妹小妹妹：
有：
有一个幼儿园的小妹妹，在大街一个幼儿园的小妹妹，在大街上将上将“我我”随手扔在地上的冰随手扔在地上的冰棍纸捡起来，丢进了果壳箱。
棍纸捡起来，丢进了果壳箱。
她的举动教育了我，她是我人她的举动教育了我，她是我人生中的一位好老师生中的一位好老师B我的老师是一只小蜘蛛，它我的老师是一只小蜘蛛，它用行动教导我：
做事要认真和用行动教导我：
做事要认真和执着执着这也出了新。
这也出了新。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级他（她）也很可爱他（她）也很可爱老师的老师的“口头蝉口头蝉”无处不在的那双眼无处不在的那双眼黑板上的记忆黑板上的记忆一期一期素养作文素养作文六六年级年级开头：
开头：
1、声音开头：
、声音开头：
“嘘嘘老班来啦！
老班来啦！
”不知谁发出信不知谁发出信号。
全班立刻鸦雀无声。
哇！
怎样的老班有如此大号。
全班立刻鸦雀无声。
哇！
怎样的老班有如此大的威力能使纪律极差的的威力能使纪律极差的13班闻风丧胆？
原来，老班班闻风丧胆？
原来，老班有三怪！
有三怪！
2、抒情式开头：
老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，、抒情式开头：
老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流的江流3、设问句开头：
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼、设问句开头：
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？
一朵上没有您的笑影？
一期一期素养作文素养作文六六年级年级1、选择具体事例写出老师、选择具体事例写出老师的特点，表达对老师的赞美。
的特点，表达对老师的赞美。
2、可以选择一件事写具体，、可以选择一件事写具体，也可以选择几件事按一定的顺也可以选择几件事按一定的顺序来写，但是要注意详略。
序来写，但是要注意详略。
一期一期素养作文素养作文六六年级年级1、表达喜爱之情：
我们都爱这位、表达喜爱之情：
我们都爱这位“傻傻”老师。
我们老师。
我们也要做一个像老师一样一心为他人的也要做一个像老师一样一心为他人的“傻子傻子”。
2、疑问句加强语气：
这个、疑问句加强语气：
这个“三怪三怪”老班能不让我们老班能不让我们闻风丧胆吗？
老班来了，快闪！
闻风丧胆吗？
老班来了，快闪！
3、抒发感情：
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛、抒发感情：
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
有您的笑影！
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