小学与初中语文学习的差异.pptx

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初一语文准备好了吗？

初中语文与小学语文之差异面对差异我们要做好哪些准备初中语文与小学语文之差异初中与小学语文学习的差异一、学习内容的变化一、学习内容的变化1、基础知识的积累与运用学习内容所占比例大幅下降2、古诗文大量出现3、所选作品篇幅普遍较长，文学化趋向明显4、综合性学习出现，引导学生关注语文与生活的联系5、通过名著导读不断增强学生课外阅读的意识初中与小学语文学习的差异二、学习能力要求更高二、学习能力要求更高中考语文考查五种能力，五种能力表现为五个层级：

中考语文考查五种能力，五种能力表现为五个层级：

SA、识记SDFD指识别和记忆S指B、理解指领会并能简单的解释C、分析综合指分析解剖和归纳整理D、表达运用指对语文知识和能力的运用E、鉴赏评价指对材料初步的鉴赏和品评初中与小学语文学习的差异三、三、学习方式更强调自主、合作和探究学习方式更强调自主、合作和探究小学阶段小学阶段学习方式主要通过反复练习加强记忆反复练习加强记忆，学习方式较被动、单一被动、单一；初中阶段内容深化初中阶段内容深化了，要求学生在理解的基础上进行分析综合、表达运用，分析综合、表达运用，学习方式更强调自主、多样化自主、多样化；老师在课堂上将会少讲少讲，更多的时间将让学生多读、多写、多思考、多讨让学生多读、多写、多思考、多讨论论。

如果学生没有做好思想准备，在学习的方式方法上做好调整，在学习的方式方法上做好调整，进入初中学习后成绩会出现大幅度下降的情况。

基础（10分）古诗文阅读与积累（24分）综合性学习（6分）现代文阅读（30分）作文（50分）语言知识及运用：

字音、字形

（2）成语使用

（2）语病分析

（2）组句成段

（2）修辞手法、句式

（2）试卷试卷体现体现（120分）分）诗歌理解与鉴赏（4）文言文阅读（12）古诗文默写（8）记叙文（16）包含散文和小说说明文或议论文（14）相当于一篇小作文，形式多样（6）初中阶段以记叙文、散文考查为主（50）四、四、学习评价侧重点不同学习评价侧重点不同初中与小学语文学习的差异四、四、学习评价的侧重点不同学习评价的侧重点不同小学语文小学语文所学的知识是最基础的知识，如拼音知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识，基础写作。

在学习评价中偏向基础知识的考核，主要考察学生的识记、理解以及基础表达能力，不少题目更类似于客观题，容易拿高分，90以上很平常。

初中语文初中语文的考试难度将大幅度提升，评价评价的侧重点不再是语言基础知识，的侧重点不再是语言基础知识，而是阅读理解和写作能力的升级，而是阅读理解和写作能力的升级，主要考察学生分析综合、表达运用、鉴赏评价的能力，在课外古诗文阅读和作文两大部分尤其拉分，学生语文成绩的两极分化趋势也会随之变得更加明显。

主观表达题比例大增，考高分较难，80分以上就算比较优秀，极个别优秀同学能拿90分以。

面对差异我们准备好了吗？

学生的准学生的准备对生字词和文言文、对生字词和文言文、诗歌、诗歌、名篇的名篇的背诵背诵一定要落实；一定要落实；养成养成查字典查字典的好习惯的好习惯。

多背多背12课外加强对文章阅读的自我训练课外加强对文章阅读的自我训练，归纳总结阅读的答题，归纳总结阅读的答题思路和规律，多思路和规律，多读读有益有益的书刊的书刊、做好、做好读书读书笔记。

笔记。

多读多读准备一：

平时做好积累准备一：

平时做好积累3每天坚持练字，养成每天坚持练字，养成观察、感悟并记录观察、感悟并记录身边的人和事身边的人和事的的习惯，随时习惯，随时随地记下灵感，勤于思考和动笔，分类整理储备写作素材。

随地记下灵感，勤于思考和动笔，分类整理储备写作素材。

多写多写学生的准学生的准备2重视重视预习与复习，善于总结各种题型的答题思路和规范，预习与复习，善于总结各种题型的答题思路和规范，养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯。

准备二：

提高学习效率准备二：

提高学习效率1上课上课注意力集中注意力集中，认真做好，认真做好课堂笔记课堂笔记，主动，主动参与课堂上的参与课堂上的各种教学各种教学活动活动，积极主动思考各种问题。

，积极主动思考各种问题。

3对于笔头作业对于笔头作业，一定要重视平时的书写规范，认真，一定要重视平时的书写规范，认真思思考后考后独立独立、按时按时完成，提高完成，提高作业的作业的正确率正确率。

家家长的准的准备1.1.关于作业关于作业对于老师的作业要求，请家长认真配合督促；在学习中对于老师的作业要求，请家长认真配合督促；在学习中发现了孩子发现了孩子的问的问题，及时反馈、与老师联系。

题，及时反馈、与老师联系。

22.对于老师布置的背诵、默写作业，请对于老师布置的背诵、默写作业，请“慎重慎重”签字。

签字。

确保孩子的作业是独立且按要求完成。

确保孩子的作业是独立且按要求完成。

3.3.多督促孩子书写工整、养成课外阅读的习惯。

多督促孩子书写工整、养成课外阅读的习惯。

养成认真写字、多读有益书籍的习惯，终身受益。

养成认真写字、多读有益书籍的习惯，终身受益。

5.5.主动并及时与主动并及时与老师沟通、交流。

老师沟通、交流。

44.假期时间可以适当带孩子到处走走、看看，帮助孩子增长见闻。

假期时间可以适当带孩子到处走走、看看，帮助孩子增长见闻。