寇明示范课《郑和远航》ppt课件.ppt

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郑郑和和远远航航（第二课时第二课时）1、欣赏课文（、欣赏课文（13段内容）思考以下下问题：

段内容）思考以下下问题：

郑和远航的时间、地点、人物分别是么？

郑和远航的时间、地点、人物分别是么？

郑和远航的随行人员有哪些人？

郑和远航的随行人员有哪些人？

哪一段具体体现出郑和船队规模之大？

哪一段具体体现出郑和船队规模之大？

二、新授二、新授

（一）学习课文第一部分

（一）学习课文第一部分两百两百多艘船只整齐地停靠在码头其中多艘船只整齐地停靠在码头其中六十二六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船宝船”。

每艘宝船长每艘宝船长148148米，宽米，宽6060米，有米，有十多层十多层楼房那么高。

楼房那么高。

船上有九根桅杆和船上有九根桅杆和十二面十二面风帆，可以乘做风帆，可以乘做一千多一千多人，需由人，需由二三百人二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器当时最先进的仪器。

2、怎样能读出宝船的雄伟壮观：

、怎样能读出宝船的雄伟壮观：

3、模仿第三段船队起航时郑和的语气、模仿第三段船队起航时郑和的语气和动作：

和动作：

（带上官帽、健步向前大声喊道：

（带上官帽、健步向前大声喊道：

“起航！

起航！

”）你能给这段起个小标题吗你能给这段起个小标题吗？

（杨帆起航）（杨帆起航）11、文中那些句子能够体现出郑和船队、文中那些句子能够体现出郑和船队与他国的友好交往？

与他国的友好交往？

22、郑和来到这个国家，他面见国王的、郑和来到这个国家，他面见国王的时候，他会说些什么？

看见这么宏伟时候，他会说些什么？

看见这么宏伟的舰队，当地的老百姓又会怎么想？

的舰队，当地的老百姓又会怎么想？

（二）用自己喜欢的方式默读课文第四段并讨论

（二）用自己喜欢的方式默读课文第四段并讨论完成以下问题：

完成以下问题：

第四段：

第四段：

船队出了长江口，驶过东海和南海，船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。

破浪西行。

每到一个国家，郑和先把国书递交给每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。

各国君臣看见船队他们友好交往。

各国君臣看见船队规模宏大规模宏大，使，使者的态度者的态度友好亲切友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示人的意思，都表示热烈欢迎热烈欢迎；老百姓听说明朝的；老百姓听说明朝的船队来了，也都船队来了，也都扶老携幼扶老携幼，争相争相到海边观看，他到海边观看，他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不惊叹不已已。

当时中国的丝绸、瓷器早就。

当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外名扬海外，沿途，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

11、想像一下，、想像一下，郑和来到这个国郑和来到这个国家，他面见国王家，他面见国王的时候，他会说的时候，他会说些什么？

些什么？

22、看见这么、看见这么宏伟的舰队，当宏伟的舰队，当地的老百姓会怎地的老百姓会怎么想？

么想？

想象说话想象说话例如：

例如：

郑和：

尊敬的国王陛下，我受明朝皇郑和：

尊敬的国王陛下，我受明朝皇帝派遣，将我国这些特产赠送给你们，帝派遣，将我国这些特产赠送给你们，希望我们以后可以进行友好往来希望我们以后可以进行友好往来国王：

早就听说明朝地大物博，今日国王：

早就听说明朝地大物博，今日看你你们的船队，真是让我大开眼界啊看你你们的船队，真是让我大开眼界啊老百姓：

这么大的船，要是我能坐上老百姓：

这么大的船，要是我能坐上一次，此生足矣一次，此生足矣3：

各地的商人和明朝的船队：

各地的商人和明朝的船队进行了哪些交易？

进行了哪些交易？

4你能给这段起个小标题吗你能给这段起个小标题吗？

友好交往友好交往（三）男女分角色朗读（三）男女分角色朗读感受郑和远航经受的艰感受郑和远航经受的艰难并体会人物形象。

难并体会人物形象。

然而，这次航行也充满了凶险。

然而，这次航行也充满了凶险。

在大海上，船在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱队好几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

夷。

船队在归途中还遇到过海盗的袭击。

郑和根据船队在归途中还遇到过海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

俘虏。

1、读第五自然段，真和远航艰难吗？

你能体会到什么？

、读第五自然段，真和远航艰难吗？

你能体会到什么？

（男同学读红色字体，女同学读粉红色字体）（男同学读红色字体，女同学读粉红色字体）2、郑和领导船队度过了重重、郑和领导船队度过了重重艰难险阻，你想怎么夸夸他艰难险阻，你想怎么夸夸他？

机智勇敢机智勇敢镇定自若镇定自若（四）自读课文第（四）自读课文第（6-7）段，完成下列段，完成下列填空填空：

11、第六自然段段前两句说明了郑和远、第六自然段段前两句说明了郑和远航的航的。

22、第六自然段最后一句说明了郑和远、第六自然段最后一句说明了郑和远航的航的。

33、第七自然段告诉我们郑和远航的意、第七自然段告诉我们郑和远航的意义是义是。

时间之长时间之长范围之广范围之广他表现了他表现了也开阔了也开阔了促进了促进了聪明的你做对了吗？

4、再次体会郑和远航的意义再次体会郑和远航的意义：

第七段：

郑和远航，规模之大，时间之第七段：

郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。

顶峰。

它它表现了表现了我国古代人民顽强的探索精我国古代人民顽强的探索精神，也神，也开阔了开阔了中国人的眼界。

郑和出使，中国人的眼界。

郑和出使，促促进了进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

友好往来。

正到现在，有关国家还流传着三正到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

保太监下西洋的故事。

郑和下西洋路线图郑和下西洋路线图5、郑和是个怎样的人，你、郑和是个怎样的人，你想对郑和说些什么？

想对郑和说些什么？

（五）课外延伸：

（五）课外延伸：

（1）1433年，郑和于归国途中，积劳成疾，年，郑和于归国途中，积劳成疾，在古里（今印度卡利卡特）病逝。

七月船队在古里（今印度卡利卡特）病逝。

七月船队回国。

明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。

回国。

明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。

终年终年62岁。

岁。

（2）87年之后，年之后，哥伦布哥伦布两只小船两只小船200多人发现了美洲。

多人发现了美洲。

114年之后，年之后，麦哲伦麦哲伦3只小船只小船300多多人发现了好望角人发现了好望角。

1、课文重点介绍了、课文重点介绍了的的情况，并点明了情况，并点明了的重大意的重大意义。

表现了义。

表现了精精神和神和技术。

技术。

2、你还知道中外那些航海家的名字？

、你还知道中外那些航海家的名字？

v答：

答：

聪明的你做对了吗？

三、巩固练习三、巩固练习郑和第一次远航郑和第一次远航郑和远航郑和远航我国古代人民顽强的探索我国古代人民顽强的探索出色的航海出色的航海麦哲伦麦哲伦（葡萄牙），哥伦布（意大利）。

（葡萄牙），哥伦布（意大利）。

聪明的你做对了吗？

3、从、从年至年至年的年的28年间，郑和率领船队共出洋年间，郑和率领船队共出洋次。

在本文中，作者详写了第次。

在本文中，作者详写了第次出洋，这是次出洋，这是的写的写作方法。

作方法。

4、复述课文，根据、复述课文，根据“扬帆起航、扬帆起航、友好交往、战胜凶险友好交往、战胜凶险”三个标题，三个标题，复述郑和第一次远航经过。

复述郑和第一次远航经过。

140514337详略得当详略得当四：

课堂小结四：

课堂小结说说这节课你说说这节课你学到了什么？

学到了什么？

作业天地：

1、将郑和远航的故、将郑和远航的故事讲给你的家人听。

事讲给你的家人听。

2、仿照课文详略得、仿照课文详略得当的写法写出郑和当的写法写出郑和第二次远航的过程。

第二次远航的过程。

安全伴我行安全伴我行：

课间活动不打闹上下楼梯靠右行