北沟中小学校管理督导评估好李彩娟.docx
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北沟中小学校管理督导评估好李彩娟
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
督评
A2
学校
管理
300分
B4
目标规划
30分
C8
规划措施
（1）有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项工作计划。
（15分）
（2）学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。
（15分）
30
30
B5
管理体制与制度建设
60分
C9
管理体制
实行规范完善的校长负责制。
（20分）
20
20
C10管理
制度与
办学行为
（1）制定和落实了岗位职责（包括校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责）。
（10分）
（2）制定和落实了各项管理制度（教育教学质量监控制度、学籍管理制度及控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、档案管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等）（20分）
（3）班额和学生作业量等符合国家有关规定。
（10分）
40
38
B6
班子建设
40分
C11领导班子
（1）领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。
（20分）
（2）班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。
（20分）
40
38
B7
教师
队伍建设
130分
C12教师配备
（1）严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工。
（10分）
（2）对全体教职工实行聘任制。
（10分）
20
20
C13教师结构
（1）按要求配齐各学科教师，学科结构合理。
（6分）
（2）教师学历、职称、年龄结构合理。
（6分）
（3）学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果好。
（8分）
20
15
C14教师
待遇
（1）教师人身安全和人格尊严不受侵犯。
（5分）
（2）教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放。
（5分）
（3）教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。
（5分）
15
13
C15
师德
建设
（1）有师德教育工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动。
（10分）
（2）严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。
（10分）
（3）具有健康的心理素养，善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾。
与人为善，和谐相处。
（10分）
（4）有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样。
（5分）
35
35
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
A2
学校
管理
300分
B7
教师
队伍建设
130分
C16
专业
能力
（1）熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。
（5分）
（2）能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样。
（10分）
（3）针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好。
（10分）
（4）面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。
（5分）
（5）能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。
（5分）
（6）认真学习、理解和正确把握各年段课标要求。
以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。
（5分）
40
33
B8
后勤管理
20分
C17
后勤
服务
（1）学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决。
（5分）
（2）严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。
（5分）
（3）图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。
（5分）
（4）教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。
（5分）
20
14
B9
安全管理20分
C18
组织机构
成立学校安全领导小组，实行校长负责制。
（10分）
10
10
C19
安全工作
（1）有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。
（5分）
（2）学校无重大安全责任事故。
（5分）
10
10
附表3督导评估指标自评表
学校北沟中心小学自评日期2017年5月25日至2017年6月5日
指标序号及名称
A2学校管理
评估简述
信息来源
目标规划
全面贯彻落实党和国家的教育方针，以《全国教育工作会议》及《基础教育课程改革纲要》等纲领性文件为指导，以自主互助教学为契机，制定了《学校发展三年规划》，不断充实和完善学校、教导处、总务处、教研组等各种计划，统筹协调，通盘布局，推动学校的可持续发展。
把构建素质教育的导向机制，运行机制，评价机制，积极致力于课程改革，全面实施素质教育作为学校近几年的重中之重来抓。
坚持学校遵循“一切为了学生、为了学生的一切”的育人理念，将学校制定的体现学校特色和办学思想的各项规划，措施落了实处，取得了显著成效。
办学思想及办学理念
管理体制与制度建设
首先，学校遵循“精细化管理”的理念，不断建立健全学校各种规章制度，内容涉及学校管理、教学常规、教研教改、队伍建设、学生安全、后勤管理、集体备课、值周护校、路队管护等各个方面，是学校管理的“得力助手”和“百科全书”，使学校管理有据可依，各项工作规范有序。
其次，为了进一步优化课堂教学，学校经过研究讨论，反复修改，打印下发了《北沟中心小学课堂教学规范》，对老师的课堂教学提出了要求和建议，规范了老师的教学行为，提高了课堂教学效率。
第三，实行校务公开，民主管理，任何一项制度的出台，都通过了职工大会的表决通过，制度操作坚持公开透明，保证了各项制度的顺利执行。
第四、学校学籍管理严格，有健全的学籍管理规章制度、统一的学籍登记表格，流动学生均有符合规定要求的手续。
学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行教育处的规定。
在校生无缀学现象。
第五、学校注重按照县局督导评估的要求，建立健全素质教育的评价机制，发放《学生综合素质评价表》，学生素质评价有领导、有组织、有方案，有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施。
能够严格按照县督导室的工作要求及评价方案、程序，有计划实施各项评价。
评价结果得到充分运用，在规范学校办学、指导、促进学校自主发展，提高教师、学生素质方面发挥重要作用。
第六，学校以科研为先导，大力实施校本教研，是我校实施新课程改革的重要举措。
学校注重教研、科研工作的过程管理，强化精品意识，不断提高教研科研工作的实效性。
学校的教研、科研工作有计划，活动有记录，有总结，形成了教育科研的办学特色。
目前，参与式教学已全面推开；学习洋思经验已见成效；课题研究进展顺利；集体备课彰显活力；课堂教学有声有色；教学质量稳步提升；自我培训如火如荼，校本研训充满了活力与希望。
第七，学校严格财务管理，报账员熟悉财会工作的政策法规，认真执行财经纪律，实行学校经费预算制度。
学校经费使用规范，账目清楚，理财民主。
确保学校财力资源科学配置，使用合理，无浪费。
第八，学校能够以《小学德育纲要》为指导，切实加强和改进德育工作，培养学生的道德品质和公民素养。
全体学生熟知《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，并用其约束自己的行为、规范自己的言行。
努力做到遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、理解他人、大胆交流合作。
能够积极参加参加集体活动，社区服务活动和公益活动。
学生操行合格率100%，无违法乱纪学生。
学校各类工作计划
班
子
建
设
1.领导班子，团结协作。
全体班子成员思想一致，认识一致，行动一致。
在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。
一年来班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,加强自我管理，以身作则。
强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。
在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀老师，谦让大家。
2.决策民主，步调统一。
我们坚持每周一次的班子会，回顾前一阶段的工作，谈收效，说不足，议对策。
班子成员各述己见，充分发表自己的意见。
可以说学校的各项工作做到了长计划、短安排、勤督促。
从而保证了学校整体工作有序开展。
工作现状
教
师
队
伍
建
设
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“求实、求精、求深、求新”四种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。
1.学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，校长亲自挂帅，做到主管领导具体抓，其它成员配合抓，明确分工，责任到位，活动机制做到合理完善。
2.组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章，组织优秀进行进行师德讲座。
观看全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习张桂梅、魏书生、殷雪梅等全国优秀教师的感人事迹，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。
3.充分发挥党员的战斗堡垒作用，在干部作风整顿活动中，学校党员带头，与其它教师一起进行自我查摆，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。
4.加大宣传力度，扎实开展好师德建设工作。
（1）通过发放《学校发展意见建议征求书》、谈心交流等系列活动，为教师提供机会，共同研究学校工作存在的问题，完善监督机制，激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。
（2）对骨干教师的热情鼓励、对青年的真诚关心，节日里对民教、离退休教师的慰问，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。
（3）积极开展贫困户、学困生和单亲、无亲学生，“手拉手、献爱心”活动，与学困生和单亲、无亲学生经常谈心，把更多的爱献给他们，让孩子们能安心学习，健康成长。
（4）在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，通过家长委员会、家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。
（5）积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。
让优秀典型作报告，召开教师职业道德研讨会，进行“快乐做人，快乐与人”师德演讲活动，活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。
5.制定并下发了《北沟中小教师行为文化》，对教师的行为提出了明确而有富有人情味的要求，使每一位教师时刻铭记在心，不断反思自己的教学行为，加强师德修养，提高课堂教学和育人的艺术。
工作现状
后
勤
管
理
学校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》及有关规定。
制定了学校体育、卫生、艺术教育工作计划，确保各项工作的健康发展。
实施开展“艺术精品进校园”活动。
学校的体育、卫生工作以上好“两课”、“两操”为重点，利用每天的晨会，放学集会等集会坚持开展卫生保健知识教育和卫生监督，卫生及疾病预防知识宣传、讲座、安全应急疏散演练等活动，定期开展健康知识讲座，提高了学生的身体心理素质。
本期我校组织进行了学生花样跳绳比赛活动，增强了班级凝聚力，提高了学生体能。
学校的艺术工作，以全面加强校内艺术教育课程教学为重点，大胆探索艺术教育的方式、方法，促进学生艺术知识、艺术技能、艺术欣赏能力的协调发展。
学校开展“以个人为单位，以小组为单位，以集体为单位三个层次的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。
我校每年都组织“庆祝六一”文艺节目汇演，全面提高了师生的艺术素质，提高了学校艺术工作的实效性。
学校注重劳动教育与社会实践活动，注重与少先队活动相结合，有计划地组织学生到附近小区参加社会公益劳动。
今年我校在校外义务植树400多棵。
各类管理资料及工作现状
安
全
管
理
学校安全工作警钟长鸣，制度健全，应急机制完善。
首先，我们每天安排三次安全教育，分别利用晨会、中午、下午放学集会进行全面教育，使安全教育经常化。
并且安排每学期第一个月为安全教育月，狠抓安全，同时要求各班其它月召开一次安全教育主题班会，并给每位师生印发了《北沟中心小学安全教育手册》，内容涉及交通、消防、饮食、防盗、防溺水、防火、疾病防控等安全知识。
其次，健全安全制度，明确安全责任，学校与教导处、总务处、教师、家长签订安全责任书。
第三，学校成立了安全工作领导小组，制定了《学校安全工作应急预案》、《学校预防暴力事件应急预案》，适时开展紧急演练，增强师生安全防范意识。
第四，明确了学校保安职责，增强了学校保安的责任意识，安排教师按节次进行值班工作，做好来客一询问二登记。
以上这些，力求做到多管齐下，齐抓共管，着力打造了平安校园，营造了良好的育人氛围。
实际工作现状
评估人员：
杨畅栋、李彩娟
附表4自评结果量化表
学校：
北沟中心小学统计人：
杨畅栋、李彩娟2017年6月6日
指标序号及名称
自评得分
扣分理由
指标序号及名称
自评得分
扣分理由
C10管理
制度与
办学行为
C11领导班子
C13教师结构
C14教师
待遇
38
38
15
13
学生作业流量不均衡。
班子成员中没人有担任语文学科教学。
1.教师配备中未配置专业美术教师、专业卫生保健员、心里咨询员。
2.教职工中老同志占55%。
教职工宿舍门窗破旧，多年未维修。
C16专业
能力
C17后勤
服务
33
14
1.个别老年教师教学方法单一，教学手段欠多样化。
2.个别教师个别化辅导方法不当，导致教育教学质量提升不明显。
3.学生开展户外实践活动较少。
1.体育器材破损，维修不及时；由于场地限制，部分体育器材未安装投入使用。
2.实验教学药品未及时更新，添加补充。
附3督导问卷调查表（供教师用）
（请在你确定的选项后打“√”）
序号
问卷内容
等级判定
A
B
C
D
1
你对学校办学目标、发展规划、年度工作计划的参与程度
积极参与
一般性了解
很少了解
从未参与
2
你认为学校在常规管理方面（层级、职责、运转）的绩效
明显
较明显
一般
不明显
3
你对学校各项规章制度，包括自我评价制度的建设与责任制的落实
有制度能落实
部分能落实
不落实
无制度
4
学校对师德规范、师德考评
重视
比较重视
一般
不够重视
5
校长对教学工作
亲自上课并研究
比较重视
很少过问
从不关心
6
学校有教师业务培训计划，近三年来你接受过
学历培训
业务进修
其他培训
没有培训
7
校长对教师本人及家庭生活情况
非常关心
有时关心
很少关心
从不关心
8
你认为学校在后勤服务与政务、财务公开方面做得
好
较好
一般
差
9
你对学校德育常规教育与班集体建设
满意
较满意
一般
不满意
10
学校对有行为偏差学生转化
好
较好
一般
差
11
你认为学生日常行为达到《中学生日常行为规范》的合格校要求吗
完全合格
较合格
欠合格
不合格
12
教研组制度活动
能落实
部分能落实
不落实
无制度
13
学校有切合学校实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流、其成效
明显
较明显
一般
无计划
14
学校有语言文字工作计划，对普通话
严格要求
一般要求
很少要求
没要求
15
你对学校的办学条件
满意
较满意
一般
不满意
合计
附7督导评估日程安排表
日期
上午
下午
内容
对象
地点
内容
对象
地点
月
日
星
期
8：
30
校长自评汇报
校领导、全体教职工，社区、街道、家委会等代表，全体督导人员
3：
00
座谈会、观察各专用教室
各年级学生每班3—5人（第一、二组）、有关教辅人员（第三组）
10：
00
观察课间操、全校环境
全体督导人员
4：
00
小组汇总
教师问卷、学生座谈情况汇总（第一、二组）
11：
00
座谈会
教师、教辅人员，教师问卷发放、回收（第一、二组），职员、工勤人员（第三组）
5：
00
察看
学生课外活动（第二组）
月
日
星
期
8：
00
观察课堂教学
听课（第一、三组每人1—2节，第二组每人2—3节）
3：
00
座谈会
各年级家长，每班2—3人，社区、家长问卷发放、回收（第三组）
10：
00
访谈
党支部正副书记、人事干部（第一组）
分管德育、教学工作的校长及政教主任、教导主任（第二组）
分管后勤工作的校长及总务主任（第三组）
5：
00
访谈
走访
工会主席（第一组）
学生会、校团队干部、特殊与特长学生（第二组）
社区、街道干部（第三组）
月
日
星
期
8：
00
访谈
部分教师（第一组）
骨干教师（第二组）
部分后勤人员（第三组）
3：
00
小组汇总、大组汇总、与学校交换意见
各组
全体督学
校领导等及全体督导人员
备
注
1.座谈会、问卷、个别访谈的名单与学校督导联络员联系
2.汇总、查询资料等工作除表中所列外，由各组自行安排
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