大学生活动中心调研报告.docx

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大学生活动中心调研报告

大学生活动中心

调研报告

班级：

建筑学111班

姓名：

张雨

学号：

201106124129

指导老师：

秦楠

日期：

2013年5月

调研时间：

2013年4月30日——5月4日

调研范围：

大学生活动中心

调研对象：

河南工程学院

调研目的：

在调研过程中学习，将学习到的好的设计方法与理念运用到本次设计中。

调研内容：

所处环境、总平面设计、活动空间的组织、造型设计、细节设计。

1．实地调研

环境分析

2．资料调研

1、建筑概念：

大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。

属于文化馆类建筑。

2、建筑特征：

综合性—活动内容复杂。

多用性—活动形式各异，建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应

具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。

地域性—与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造

型、艺术处理上应予充分的体现。

3、总平面设计：

1．活动中心的总平面设计除了布置建筑外，还应结合地形的使用要求布置室外活动场地、庭院、道路、停车场、绿化、环境小品等，创造优美的空间环境。

2．总平面应注意以下问题：

（1）功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。

⑵基地按使用需要，至少应设两个出入口。

各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。

当主要入口紧邻主要交通干道时，应按规划部门要求流出缓冲距离。

⑶安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。

⑷在基地内设置自行车和机动车停放场地（如附近已安排停车场时可不设置），并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。

⑸当活动中心距教学楼、图书馆等建筑较近时，馆内噪声较大的观演厅、排练厅、游艺室等，应布置在离开上述建筑一定距离适当位置，并采取必要的防止干扰措施。

⑹庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。

⑺应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同的室外空间。

4、流线设计

安排好各种流线：

观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，

使其不交叉混杂，便于管理。

5、活动空间组织

活动中心内部空间的组织应适应使用变化和发展的需求，运用灵活可变的空间形式及空间组合来组织灵活空间。

1.灵活空间的表现形式

A.流动式空间

B.幕隔式空间

C.大空间灵活分割

D.多用途厅形式

E.空间灵活单元

F.主辅空间分离

6、建筑设计

各类用房的组成与要求

大学生活动中心由学生活动用房、学生辅导用房、专业工作用房、公共服务用房、学生会办公用房等组成。

⑴学生活动用房。

包括多功能厅、展览厅、交谊用房。

多功能厅

A．多功能厅包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。

B．观演厅的规模一般不宜大于500座。

C．当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映厅设计，均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。

D．当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。

展览厅（陈列室）

A．展览用房包括展览厅或展廊、贮藏间等。

每个展厅的使用面积不宜小于65㎡。

B．展览厅内的参观路线应通畅，并设置可供灵活布置的展板和照明设施。

C．展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。

D．展厅内观众通道不小于2~3米。

高度一般小于5米。

E．展览厅出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。

F．展厅布置形式如图。

交谊用房

包括茶座、管理间及小卖部等。

F．茶座应附准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池

⑵学生辅导用房。

包括综合排练厅和各类专业教室。

美术教室

A．因需围着模型台作画，又需要选择良好的绘画角度，故室内应有较宽裕的面积。

B．绘画时需有恒定的光线投射在模型上，因而采光宜北向为宜。

C．美术教室应具有适于学习的工作环境，如设置水池、电源、冬季保持一定室温等。

书法教室

A．超过30人，其面积指标最低为2.8㎡每人。

B．书法教室所用家具应每人一桌一椅。

每座均应直接就座，不得跨坐就位。

C．朝向南北均可，但需避免阳光的直射。

采光窗地比不低于1：

6。

舞蹈工作室

A．综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻房间的影响。

B．室内附设卫生间、器械贮藏间。

有条件可设淋浴间。

C．沿墙应设练功用把杆，宜在一面墙上设置照身镜。

D．根据使用要求合理地确定净高，并不低于3.6米。

E．综合排练室的使用面积每人按6㎡计算。

F．室内地面宜做木地板。

G．综合排练室的主要出入口宜设隔声门。

美术书法工作室

A．是组织培训各美术书法爱好者的基本训练，举办各种书画欣赏、作品展出等活动的专业工作室。

B．除完成培训辅导、组织活动、研究创作外，还负责活动中心各种临时的宣传、装饰活动。

C．使用面积不小于24㎡。

北面或顶部采光为宜。

室内设洗涤池，挂镜线。

摄影工作室

A．应附设摄影室及洗、印暗室。

B．暗室应有遮光及通风换气设施，设置冲洗池和工作台。

C．暗室可设2-4个小间供培训学习使用。

服务用房。

包括茶室（休闲吧），小卖部（小型书店、器材店值班管理室），开水间，门厅，休息厅，厕所，库房等。

⑸学生会办公用房。

包括学生会各部办公室，小型会议室和校广播站等。

2．交通与疏散

⑴观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在底层，并有直接对外安全出口。

⑵活动中心内走道净宽应不小于下表规定。

⑶活动中心群众活动部分、学习辅导部分的门不得设置门槛。

⑷凡在安全疏散走道的门，一律向疏散方向开启，并不得使用旋转门、推拉门和吊门。

⑸展览厅、舞厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于1.5m。

⑹活动中心屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于1.2m。

设置金属护栏时，护栏内设置的支撑不得影响群众活动。

3．空间组合

空间组合方法

⑴按功能分区进行空间组合。

⑵按各房间的功能关系进行空间组合。

⑶根据使用特点进行空间组合。

⑷满足各使用房间有良好的物理环境进行组合

⑸满足安全疏散要求进行组合。

空间组合形式

A．集中式

集中式组合布局紧凑，用地经济。

功能分区宜按楼层进行划分。

可设置屋顶花园，以增加露天活动场地。

B．分散组合式

当占地较大，或基地被山坡、水面、树木分割得比较零散时，可采用分散式组合。

这种组合流线较长，与环境有良好的结合。

可分期建设。

C．庭院式组合

庭院式组合可在庭院中设置绿化或安排室外活动场地。

庭院可以是单院，也可以是多院。

在庭院上加盖玻璃顶可形成中庭。

设计规范

第1节　一般规定

第3.1.1条文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分及行政管理部分组成。

各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。

　　第3.1.2条文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性，并便于分区使用统一管理。

　　第3.1.3条文化馆设置儿童、老年人专用的活动房间时，应布置在当地最佳朝向和出入安全、方便的地方，并分别设有适于儿童和老年人使用的卫生间。

　　第3.1.4条儿童活动室的设计应符合儿童心理特点，装饰活泼，色调明快。

　　第3.1.5条群众活动用房应采用易清洁耐磨的地面；在严寒地区儿童和老年人活动室应做暖性地面。

　　第3.1.6条五层及五层以上设有群众活动、学习辅导用房的文化馆建筑应设置电梯。

　　第3.1.7条各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比，不应低于表3.1.7的规定。

　　窗洞口与房间地面面积之比　　　　　　　表　3.1.7

房　　间　　名　　称

窗地比

展览、阅览用房

美术书法工作室、美术书法教室

1/4

游艺、交谊用房

文艺、音乐、舞蹈、戏曲等工作室

站室指导、群众文化研究部

普通教室、大教室、综合排练室

1/5

注：

本表按单层钢侧窗计算，采用其他类型窗应调整窗地比。

　第3.1.8条各类用房的室内允许噪声级不应大于表3.1.8的规定。

　　室内允许噪声级（dB）　　　　　　　　　表　3.1.8

房　　间　　名　　称

允许噪声级（A声级）

录音室（有特殊安静要求的房间）

教室、阅览室等

游艺、交谊厅等

30

50

55

第二节　群众活动部分

　　第3.2.1条群众活动部分由观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房和阅览用房等组成。

　　第3.2.2条观演用房

　　一、观演用房包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。

　　二、观演厅的规模一般不宜大于500座。

　　三、当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计,均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。

　　四、当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。

　　第3.2.3条游艺用房

　　一、游艺用房应根据活动内容和实际需要设置供若干活动项目使用的大、中、小游艺室，并附设管理及贮藏间等。

当规模较大时，宜分别设置儿童游艺室及老年人游艺室。

儿童游艺室室外宜附设儿童活动场地。

　　二、游艺室的使用面积不应小于下列规定：

　　大游艺室65㎡

　　中游艺室45㎡

　　小游艺室25㎡

　　第3.2.4条交谊用房

　一、交谊用房包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等。

　　二、舞厅应设存衣间、吸烟室及贮藏间等。

舞厅的活动面积每人按2㎡计算。

　　三、舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。

　　四、舞厅应设光滑的地面、较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。

　　五、茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。

　第3.2.5条展览用房

　　一、展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。

每个展览厅的使用面积不宜小于65㎡

　　二、展览厅内的参观路线应通顺，并设置可供灵活布置的展版和照明设施。

　　三、展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。

　　四、展览厅（廊）出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运版面和展品的要求。

　　第3.2.6条阅览用房

　　一、阅览用房包括阅览室、资料室、书报贮存间等。

　　二、阅览用房应设于馆内较安静的部位。

　　三、阅览室应光线充足，照度均匀，避免眩光及直射光。

采光窗宜设遮光设施。

　　四、规模较大时，宜分设儿童阅览室。

　　五、阅览桌椅的排列间隔尺寸及每座使用面积指标，可参照《图书馆建筑设计规范》执行。

第三节　学习辅导部分

　　第3.3.1条学习辅导部分由综合排练室、普通教室、大教室及美术书法教室等组成。

其位置除综合排练室外，均应布置在馆内安静区。

　　第3.3.2条综合排练室

　　一、综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻用房的影响。

　　二、室内应附设卫生间、器械贮藏间。

有条件者可设淋浴间。

　　三、沿墙应设练功用把杆，宜在一面墙上设置照身镜。

　　四、根据使用要求合理地确定净高，并不应低于3.6m。

　　五、综合排练室的使用面积每人按6㎡计算。

　　六、室内地面宜做木地板。

　　七、综合排练室的主要出入口宜设隔声门。

　　第3.3.3条普通教室和大教室

　　一、普通教室每室人数可按40人设计，大教室以80人为宜。

教室使用面积每人不小于1.40㎡。

　　二、课桌椅布置及有关尺寸，不得小于《中、小学校建筑设计规范》的有关规定。

　　三、普通教室及大教室均应设置黑板、讲台、清洁用具柜及挂衣钩；教室前后均应设电源插座。

　　四、大教室根据使用要求，可为阶梯式地面，并设置连排式课桌椅。

　　第3.3.4条美术书法教室

　　一、美术书法教室宜为北向侧窗或天窗采光。

　　二、美术书法教室的设施，应接普通教室设置，并增设洗涤池。

室内四角另增设电源插座。

三、美术书法教室的使用面积每人不小于2.80㎡，每室不宜超过30人。

第四节　专业工作部分

　　第3.4.1条专业工作部分一般由文艺、美术书法、音乐、舞蹈、戏曲、摄影、录音等工作室，站室指导部，少年儿童指导部，群众文化研究部等组成。

　　第3.4.2条美术书法工作室宜为北向采光，室内宜设挂镜线、遮光设施及洗涤池；使用面积不宜小于24m2。

　　第3.4.3条音乐工作室应附设1～2间琴房，每间使用面积不小于6m2，并应考虑室内音质及隔声要求。

　　第3.4.4条摄影工作室

　　一、摄影工作室应附设摄影室及洗印暗室。

　　二、暗室应有遮光及通风换气设施，并设置冲洗池及工作台等。

　　三、暗室应设培训实习间，根据规模可设置2～4个工作小间，每小间不小于4㎡。

　　第3.4.5条录音工作室

　　一、录音工作室包括工作室、录音室及控制室；其位置应布置在馆内安静部位。

　　二、大、中型文化馆宜设专用录音室。

　　三、录音室和控制室的内部装修，均应考虑室内音质的要求。

　　四、录音室和控制室之间的墙壁上，应设隔声观察窗。

　　五、录音室和控制室均应采用隔声门窗。

第五节　行政管理部分

　　第3.5.1条行政管理部分由馆长室、办公室、文印打字室、会计室、接待室及值班室等组成。

其位置应设于对外联系和对内管理方便的部位。

　　第3.5.2条行政管理部分的附属用房，包括仓库、配电间、维修间、锅炉房、车库等，应根据实际需要设置。

第四章　防火和疏散

　　第4.0.1条文化馆的建筑防火设计除应执行国家现行防火规范外，尚应符合本章的有关规定。

　　第4.0.2条文化馆的建筑耐火等级对于高层建筑不应低于二级，对于多层建筑不应低于三级。

　　第4.0.3条观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在底层，并有直接对外安全出口。

　　第4.0.4条文化馆内走道净宽不应小于表4.0.4的规定。

走道最小净宽度（m）　　　　　　　　表　4.0.4

部　分

双　面　布　房

单　面　布　房

群众活动部分

学习辅导部分

专业工作部分

2.10

1.80

1.50

1.80

1.50

1.20

第4.0.5条文化馆群众活动部分、学习辅导部分的门均不得设置门槛。

　　第4.0.6条凡在安全疏散走道的门，一律向疏散方向开启，并不得使用旋转门、推拉门和吊门。

　　第4.0.7条展览厅、舞厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于1.50m。

　　第4.0.8条文化馆屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于1.20m。

设置金属护栏时,护栏内设置的支撑不得影响群众活动。

　　第4.0.9条人员密集场所和门厅、楼梯间以及疏散走道上，应设置事故照明和疏散指示标志。

3．案例分析

1、深圳大学大学生活动中心

地点：

深圳大学学生活动中心

内容：

对建筑的形体、环境、空间、功能、色彩、流线、细节等方面进行分析

空间分析

建筑物主题的两翼分别呈两个面替换为大圆弧的正方体块，和顶面呈突起的L型体块。

中间由两层连廊相结合。

建筑一层采用梁柱混合结构用来承重，建筑二层的活动厅因功能需要采用了柱承重以保证空间的灵动开阔。

三层为露天舞台。

建筑的另一部分基本为墙承重，为办公区域，演讲厅为保证空间需求增加了柱减少了墙。

活动中心建筑以白色为主，部分用红色，红色代表激情、活力，让活动中间显得分外活跃，同时左右不同的颜色将整个活动中心分成了2部分，通过天桥和楼梯相连接，左边一层部分用红色右边部分建筑构建则用白色，这样使两部分建筑不会显得过分的对比、显得格格不入，互相融合。

建筑的顶棚改造为张拉膜以后，雨水不容易沿着缝隙溅射而下。

这一细节的改进使得大楼两个区域的连结更加紧密不容易外界因素的干扰

2、同济大学大学生活动中心

同济大学是教育部直属重点大学。

她创建于1907年，早期为德国医生在上海创办的德文医学堂，取名"同济"意蕴合作共济。

目前是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育9大学科门类的综合性大学。

作为研究型大学，学校是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一；作为全国重点大学，学校被列入国家财政立项资助的"211工程"和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学行列。

同济大学在长期办学中形成了以“严谨、求实、团结、创新”为校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神，逐步形成自身的五大办学优势：

历史悠久、学风严谨、师资实力雄厚的传统优势；近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念，实施以全日制学位教育为主体，以发展面向社会急需人才和终身教育的多种类教育和面向世界的高层次中外合作办学为两翼的新型办学模式，贯彻“本科教育为立校之本，研究生教育为强校之路”的指导方针；实施“依托传统优势，开拓高新科技”的学科发展战略；确立“知识、能力、人格”（KAP）三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。

学校正以“坚持两个中心（教育、科研），发挥四大功能（TRSC，即教育育人、科研创新、服务社会、交往文明）”为目标，努力建设文理交融、医工结合，科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际化的一流现代大学。

为了丰富学生的课余生活，培养“知识、能力、人格”（KAP）三位一体的全面素质教育和复合型人才，现拟建一所综合性的活动中心，供全校师生娱乐、健身、休闲用。

新建的大学生活动中心内部布局与规划为一楼：

饮食广场

二楼：

健身中心,包括健身房和道场，供体育锻炼.

三楼视听综合室。

四楼办公室与会议室，供日常办公以及学生社团和学生会活动之用

3、江汉大学大学生活动中心

为了陶冶大学生的情操,提高大学生的综合素质，满足大生

课外活动的需求，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为校学生会及其文化社团提供相应的活动场所，拟建一座大学生活动中心。

气候分析：

武汉市属亚热带湿润季风气温，四季分明，光照充足，热富水丰，雨热同季，冬冷夏热，无霜期长

地形分析：

东面临湖，西面临教学楼，四周都是草坪树木

方案一

优点：

功能分区合理，设计大胆，造型独特，与环境结合很好

改进：

造型的合理性

功能分区

方案二

造型独特，吸引眼球

改进：

大门通道等因素考虑不够周全

方案三

杆阑式建筑，运用在此设计中，能够与三角湖景色呼应

改进：

光照通风因素考虑进去

功能分析

该设计灵感来源于某歌剧院，正门朝西，后门对着三角湖

该建筑总共有三层，一层前后被架空，中间留有一层作为展览室，更方便

二楼为活动空间，靠近湖的那面都用玻璃装饰，好用于观赏湖色

到此建筑的通道有两条，一条为车行道，一条为人行道，人行道宽1500mm,车行道为3000mm，车行道呈两条弧形连接主通道，一边进一边出，人行道在后面靠近湖边也能连接车行道

建筑正前方为草坪，左右两边种花和树木

总的来说，该设计主要是想与周边的环境相融合，稍稍弧形的屋顶使整个建筑不过于太方正。

4．总结（心得）