四年级下语文S《19.我和祖父的园子》.ppt

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我和祖父的园子我和祖父的园子萧红萧红人物：

地点：

“我”、祖父园子走进作者走进作者萧红萧红（1911（19111942）1942）出生出生于一个地主家庭，幼年丧母。

于一个地主家庭，幼年丧母。

父亲是个冷酷的人，只有祖父父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。

祖父死后，下她才得以读书。

祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作逃离家庭，从此走上文学创作之路。

后来的生活也一直处在之路。

后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。

幸中的更不幸者。

走进作者走进作者萧红萧红中国现代著名女作中国现代著名女作家。

黑龙江省呼兰县人，原名家。

黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。

张乃莹。

19351935年在上海出版成年在上海出版成名作名作生死场生死场时，开始用萧时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。

红作笔名，蜚声文坛。

l940l940年发表了著名长篇小说年发表了著名长篇小说呼兰呼兰河传河传。

在萧红不到。

在萧红不到1010年的创年的创作生涯中，为祖国文学宝库留作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

远的影响。

蝴蝶蝴蝶铲子铲子锄草锄草韭菜韭菜尾巴尾巴瓢虫瓢虫枕套枕套蚂蚱蚂蚱嘟嘴嘟嘴承认承认蚯蚓蚯蚓蝴蝴帽帽瞎瞎铲铲蝴蝶蝴蝶草帽草帽瞎闹瞎闹铲地铲地hhmmooxixichnchn我会读：

我会读：

jiji韭韭韭菜韭菜穗穗抛抛susupopo谷穗谷穗抛给抛给蝴蝶蝴蝶草帽草帽瞎闹瞎闹铲地铲地毛嘟嘟毛嘟嘟谷穗谷穗随意随意割掉割掉抛开抛开呼兰河呼兰河锄头锄头蚂蚱蚂蚱嗡嗡嗡嗡啃咬啃咬锄头杆锄头杆蚌壳蚌壳倭瓜倭瓜水瓢水瓢谎花谎花圆滚滚圆滚滚韭菜韭菜阴凉阴凉樱桃樱桃溜平溜平小白菜小白菜蜂子蜂子蜻蜓蜻蜓玩腻玩腻玩腻玩腻绒毛绒毛绒毛绒毛马马虎虎马马虎虎我会读我会读hdichndddgsumzhawnknbnwpioJiciynlifngzin我我能能读读蜜蜂蜜蜂蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚱蚂蚱倭瓜倭瓜黄瓜黄瓜玉米玉米韭菜韭菜谷穗谷穗摘花摘花拔草拔草下种下种浇菜浇菜铲地铲地li（）（）（）（）（）（）溜溜li（）（）（）（）（）（）gn（）（）（）（）（）（）杆杆gn（）（）（）（）（）（）我会读我会读溜溜达达溜溜冰冰溜之大吉溜之大吉水水溜溜溜溜平平溜溜缝缝杆杆子子旗旗杆杆电线杆电线杆笔笔杆杆枪枪杆杆锄头杆锄头杆土窝：

下种留下的土坑。

土窝：

下种留下的土坑。

倭瓜：

南瓜的别称。

倭瓜：

南瓜的别称。

谎花：

指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。

谎花：

指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。

溜平：

溜平：

溜，堵、糊缝隙溜，堵、糊缝隙。

本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。

本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。

理解词语理解词语wli我我会会读读1.当祖父下当祖父下种种（zhng），），种种（zhng）小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地种的土窝，用脚一个个地溜溜（li）平。

）平。

2.因为我太小，拿不动那锄因为我太小，拿不动那锄头头（）杆杆（），祖父就把锄杆拔下来，让），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄我单拿着那个锄头头（）的）的“头头（）来铲。

）来铲。

快速浏览、整体感知快速浏览、整体感知想一想：

这是一个怎么样的园子？

当你想一想：

这是一个怎么样的园子？

当你有所感触的时候，就在课题旁边用词有所感触的时候，就在课题旁边用词语记录下来。

语记录下来。

第一段（第一段（）：

通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充）：

通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充满了生机。

满了生机。

第二段第二段（）：

）：

写祖父一天都在园子里劳动，写祖父一天都在园子里劳动，“我我”也跟着也跟着祖父在园子里边学干活边玩耍。

祖父在园子里边学干活边玩耍。

第三段第三段（）：

）：

写在写在“我我”童年的记忆中，祖父的园子一切童年的记忆中，祖父的园子一切都是鲜活的，都是自由的。

都是鲜活的，都是自由的。

理清课文脉络理清课文脉络156171822请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。

请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。

我和祖父的园子我和祖父的园子一文通过对一文通过对“我我“童年时代跟随童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个的园子真是一个_的园子，同时也表达了的园子，同时也表达了对对___的眷念和对亲人的的眷念和对亲人的_。

填一填填一填快乐（幸福、自由）快乐（幸福、自由）童年美好生活童年美好生活（快乐和自由快乐和自由）怀念怀念反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：

反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：

四时田园杂兴四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴四时田园杂兴（其二其二）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

乡村四月乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。

今天，就让我们一起地刻进了女孩的生命，终生难忘。

今天，就让我们一起走进走进我和祖父的园子我和祖父的园子。

理清课文脉络理清课文脉络默读课文，看看默读课文，看看“我我”在祖父园子里做了些什么事在祖父园子里做了些什么事？

画出描写？

画出描写“我我”干活和玩耍的语句。

干活和玩耍的语句。

1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

在祖父的园子里干活和玩耍的情景在祖父的园子里干活和玩耍的情景理清课文脉络理清课文脉络2.2.跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

3.3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

4.4.摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。

摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。

5.5.用瓢舀水往天空扬。

用瓢舀水往天空扬。

6.6.沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。

沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。

7.7.用草帽遮脸睡觉。

用草帽遮脸睡觉。

1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

精读课文精读课文我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这两种蝴蝶极小，蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这两种蝴蝶极小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

昆虫很多昆虫很多五彩缤纷五彩缤纷充满生机充满生机园子里，五彩园子里，五彩缤纷，充，充满生机。

生机。

小虫子小虫子蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱认识它们认识它们我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿白、黄、红、金、绿”一应一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来花园里边明晃晃的，花园里边明晃晃的，红红的的红红，绿的绿，新鲜漂亮。

绿的绿，新鲜漂亮。

1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

2.2.跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（铲地）。

铲地）。

祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。

祖祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父栽花，我就栽花；父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

当祖父下种，种小白菜的时候，我就祖父拔草，我就拔草。

当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。

哪里会跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。

哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。

有时不单菜种没被土盖上，溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。

有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。

反而被我踢飞了。

写出了写出了“我我”的好奇、幼稚和可的好奇、幼稚和可爱li精读课文精读课文zhng1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

2.2.跟随外祖父跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）（栽花，拔草，种菜，）铲地铲地。

祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。

来铲。

其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。

其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。

也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

掉，把狗尾草当作谷穗留着。

gn写出了写出了“我我”的淘气的淘气精读课文精读课文1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

2.2.跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

3.3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

精读课文精读课文当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：

当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：

“这是什么这是什么?

”我说：

我说：

“谷子。

谷子。

”祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下来问我：

祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下来问我：

“你每天吃的就是你每天吃的就是这个吗这个吗?

”我说：

我说：

“是的。

是的。

”我看着祖父还在笑，我就说：

我看着祖父还在笑，我就说：

“你不信，我到屋里拿来你看。

你不信，我到屋里拿来你看。

”我我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：

跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：

“这不是一这不是一样的吗样的吗?

”祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。

没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。

写出了写出了“我我”的天真、可的天真、可爱，以及祖父，以及祖父对我的我的宽容和耐心教容和耐心教导。

1.1.观赏小昆虫。

观赏小昆虫。

2.2.跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。

跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。

3.3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

4.4.摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩