四年级上册口语交际、习作.ppt

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美丽的大自然桂林山水我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真山真奇奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真明丽，倒映水中；桂林的山真险险啊，危峰兀立，啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

瀑布透过树的缝隙，便看到一道瀑布透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂悬挂在在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上练正从织布机上泻泻下来。

下来。

那那“哗哗哗哗”的水的水声便成了千万架织布机的大合奏。

声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞随风飘飞，漫天浮游漫天浮游，高达数百米，落在，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。

的奇景。

曲曲折折的荷塘上面，是田田的叶子。

叶子曲曲折折的荷塘上面，是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

却更见风致了。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

太小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

到了最后，它终于纵地，使劲儿向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

云也突然有了光彩。

一、立足于观察一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的点。

立足点可以是固定的（空间方位空间方位），也可以是变换的，也可以是变换的（移步换景移步换景）。

但。

但无论怎样必须层次清楚，文章的思路无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了也就清楚了.二、抓住特征二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

这样，你笔下的景象就会生动起气爽。

这样，你笔下的景象就会生动起来。

来。

三、要层次分明三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，一般来说，层次就是文章的内容顺序，一般来说，写景文章有如下几种顺序。

写景文章有如下几种顺序。

11空间方位顺序。

空间方位顺序。

上下、左右、前后、远近等等。

上下、左右、前后、远近等等。

22时间顺序。

时间顺序。

可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚春夏秋冬早午晚）。

33地点转换顺序。

地点转换顺序。

也称移步换景，或参观、游览顺序。

也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。

只有这和谐地呈现在读者眼前。

只有这样、你笔下的景色才能活起来，样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉自然景色是美丽的，令人陶醉的。

因此，我们在写景色时，的。

因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。

象，恰当地运用一些修辞方法。

这样，文章才会给读者以美的这样，文章才会给读者以美的享受。

享受。

在在飘飘飘飘忽忽忽忽的的秋秋雨雨中中，校校园园的的那那株株桂桂花花开开了了！

它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。

轻柔薄纱的新娘。

走走近近一一瞧瞧，银银灰灰色色的的树树干干托托一一团团绿绿云云般般的的树树冠冠。

密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花。

点的米黄色的小花。

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！

日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！

校园桂花校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！

（首首句点题。

句点题。

）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。

的新娘。

（从远处写桂花树静止的形态。

从远处写桂花树静止的形态。

）走近一瞧，银走近一瞧，银灰色的灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！

看！

（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。

从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。

）清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！

了！

（从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。

从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。

）吸一口，甜吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。

津津的；掬一把，清爽爽的。

（从味觉、肤觉写花的香从味觉、肤觉写花的香味。

味。

）只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。

古诗赞桂花：

香。

古诗赞桂花：

“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。

月中有客曾分种，世上无花敢斗香。

”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。

可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。

（在嗅在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。

觉基础上结合诗句写出总的感受。

）