四上语文园地三.ppt
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小学语文四年级上册洋溢洋溢允许允许围墙围墙隆冬隆冬孤独孤独训斥训斥覆盖覆盖凝视凝视冷酷冷酷愉快愉快拆除拆除剩下剩下伐木伐木告示牌告示牌火辣辣火辣辣煤油灯煤油灯鲜花盛开鲜花盛开绿树成阴绿树成阴鲜果飘香鲜果飘香狂风大作狂风大作雪花飞舞雪花飞舞草翠花开草翠花开增添增添融化融化任性任性读读写写读读写写脸颊脸颊彼此彼此铁锹铁锹树杈树杈诧异诧异麦子麦子义务义务木匠木匠木偶木偶表情表情愣住愣住拽住拽住温柔温柔撒谎撒谎魔杖魔杖笑嘻嘻笑嘻嘻兴冲冲兴冲冲毛茸茸毛茸茸枯枝败叶枯枝败叶勤勤恳恳勤勤恳恳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳可怜巴巴可怜巴巴读读记记读读记记这个单元我们学习了哪些童话故事？
这些童话故事都是通过一个生这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大一个做人、处世的道理，让大家受到教育。
一般都把动物、家受到教育。
一般都把动物、植物等当作人来写。
植物等当作人来写。
自己选择几种动物，或者自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事生一些什么事，编成一个故事写下来。
写下来。
（1）这次习作要求有几方面的内容。
这次习作要求有几方面的内容。
（2）你确定的）你确定的“主人公是谁？
他们之主人公是谁？
他们之间发生了一件什么事？
间发生了一件什么事？
注意以下几点：
注意以下几点：
1写时要有一定的顺序，故事的写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。
过程要写清楚，看谁编写得有趣。
2语句要通顺。
语句要通顺。
3写完多读几遍。
写完多读几遍。
1、采用拟人的手法，把物当作人来写。
、采用拟人的手法，把物当作人来写。
2、想象丰富，大胆有趣。
、想象丰富，大胆有趣。
3、童话里的故事给我们有益的启示。
、童话里的故事给我们有益的启示。
4、故事有一定的顺序。
、故事有一定的顺序。
小猴上学小猴上学“上学啦！
上学啦！
上学啦！
上学啦！
”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。
上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。
因为满了七岁，才能上学。
啊！
这一去。
上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。
因为满了七岁，才能上学。
啊！
这一天终于盼来了。
天终于盼来了。
跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！
跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！
上课了，第一节是语文课。
熊猫老师认真地在黑板上教大家学写上课了，第一节是语文课。
熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三一、二、三”等文等文字。
小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍字。
小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：
语文太容易了。
，便得意地想：
语文太容易了。
“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、六四、五、六”不就是四横、五横、不就是四横、五横、六横吗？
我全学会啦！
以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星六横吗？
我全学会啦！
以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。
熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的第二天，语文课又开始了。
熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六六”默写出来。
小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：
默写出来。
小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：
“一、二、三一、二、三”顺次画了顺次画了21划。
谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？
划。
谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？
难道我写得不对吗？
这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。
难道我写得不对吗？
这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。
接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。
小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想有用的人才。
小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。
笑话。
题目目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理小猴上学小猴上学小猴、熊猫小猴、熊猫小猴上学了小猴上学了上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
样是学不到知识的。
小猴上课不认真，开小差小猴上课不认真，开小差小猴闹出了笑话。
小猴闹出了笑话。
小猴小猴胸有成竹地胸有成竹地走到黑板前，走到黑板前，得意洋得意洋洋地洋地写了起来：
写了起来：
“一、二、三一、二、三”顺顺次次画了画了21划。
谁知，全班的同学都划。
谁知，全班的同学都哄堂哄堂大笑起来。
大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？
难道我写得不对吗？
笑什么？
难道我写得不对吗？
这时，熊这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字字一个一个一个一个纠正过来。
纠正过来。
小猴走到黑板前，写了起来：
小猴走到黑板前，写了起来：
“一、二、一、二、三三”画了画了21划。
谁知，全班的同学都大划。
谁知，全班的同学都大笑起来。
这时，熊猫老师请小花狗上黑板前笑起来。
这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。
把小猴写错的字纠正过来。
选择材料，确定好内容
（1）“故事的人物不宜选得过多，可以是书故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
上提供的，也可以是自己选择的。
（2）想象的）想象的“故事故事”要注意说清楚是在什么要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
结果怎样。
（3）你想通过这个）你想通过这个“故事故事”告诉大家一个什告诉大家一个什么么“道理道理”，这个，这个“道理道理”可以直接写出可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
来，也可以蕴含在故事里面。
三只小猪三只小猪猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
“孩子们，你们孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。
不理他们，继续造房子。
有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。
的一声，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：
“我要吃掉你们！
我要吃掉你们！
”大大灰狼又灰狼又“呼呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。
三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。
三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，过来，用尽了全身的力气，“呼！
呼！
呼！
呼！
”砖房子却一动也不动。
砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。
大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。
聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。
大灰狼正好掉进大锅里，被聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。
大灰狼正好掉进大锅里，被烫得烫得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪三只小猪猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
“孩子们，你们孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。
不理他们，继续造房子。
有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。
的一声，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：
“我要吃掉你们！
我要吃掉你们！
”大大灰狼又灰狼又“呼呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。
三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。
三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，过来，用尽了全身的力气，“呼！
呼！
呼！
呼！
”砖房子却一动也不动。
砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。
大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。
聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。
大灰狼正好掉进大锅里，被聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。
大灰狼正好掉进大锅里，被烫得烫得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪三只小猪猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天，妈妈说：
“孩子们，你们孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。
”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。
不理他们，继续造房子。
有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。
的一声，把草房子吹
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