课标通用安徽省中考语文总复习素养全练8文言文阅读.docx
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课标通用安徽省中考语文总复习素养全练8文言文阅读
素养全练（八） 文言文阅读
一、《论语》十二章
（一）阅读下面的文字,完成第1~5题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
1.解释下列加点的词语。
（1）传不习乎（ ）
（2）饭疏食,饮水（ ）
（3）可以为师矣（ ）
（4）三军可夺帅也（ ）
参考答案:
（1）传授,指老师传授的知识
（2）吃 （3）可以凭借 （4）军队
2.“之”常用作代词,写出下面句子中的“之”所指代的对象。
（1）学而时习之（ ）
（2）知之者不如好之者（ ）
（3）曲肱而枕之（ ）
（4）择其善者而从之（ ）
参考答案:
（1）旧知识
（2）学问和事业 （3）胳膊
（4）善者（优点）
3.翻译句子。
（1）三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺。
（2）博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
参考答案:
（1）我三十岁能独立做事情,四十岁能通达事理,不感到迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见。
（2）能广泛地阅读,并且能够坚定自己的志向,恳切地发问求教,多考虑当前的事,仁德就在其中了。
4.颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?
体现了他怎样的精神品质?
参考答案不改其乐。
体现了他们安贫乐道的精神追求。
5.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭,你选哪一句?
请说明理由。
答案示例:
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
理由:
君子一定要有远大的志向,只有这样才能实现自我价值。
（二）阅读下面的文字,完成第1~4题。
【甲】子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”
子曰:
“贤哉,回①也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷②,人不堪③其忧,回也不改其乐④。
贤哉,回也!
”
注①回:
颜回,孔子最得意的弟子。
②巷:
此处指颜回的住处。
③堪:
忍受。
④乐:
乐于学。
【乙】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
1.解释下列加点的词语。
（1）见贤思齐焉（ ）
（2）松柏之后凋也（ ）
（3）惟吾德馨（ ）
（4）可以调素琴（ ）
（5）无案牍之劳形（ ）
参考答案:
（1）看齐
（2）凋谢 （3）只是 （4）调弄 （5）使……劳累
2.翻译句子。
（1）见不贤而内自省也。
（2）苔痕上阶绿,草色入帘青。
参考答案:
（1）看见不贤明的人便要检讨自己。
（2）苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。
3.颜回与刘禹锡,一居“陋巷”,一在“陋室”,对此,他们各自的态度如何?
体现了他们怎样的精神追求?
参考答案:
刘禹锡:
陋室不陋。
颜回:
不改其乐。
体现了他们安贫乐道的精神追求。
〚导学号64714081〛
4.刘禹锡在《陋室铭》中特地提到了诸葛亮和文学家扬雄,他有没有“见贤思齐”的意思?
请具体分析。
参考答案:
有。
诸葛庐、子云亭都是古代君子的陋室,作者表面以居室相比,实际上赞美自己有和古人一样高尚的志趣和品格。
二、鱼我所欲也
（一）阅读下面的文字,完成第1~4题。
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）今为所识穷乏者得我而为之（ ）
（2）此之谓失其本心（ ）
参考答案:
（1）通“德”,恩惠,这里是“感激”的意思
（2）天性,天良
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
参考答案:
不分辨是否合乎礼与义就接受优厚的俸禄,这优厚的俸禄对我有什么好处呢!
3.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?
参考答案:
作者用“鱼”比喻“生”,用“熊掌”比喻“义”,通过类比,形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。
4.文中作者肯定的是哪种人?
联系实际谈谈你的看法。
答案示例:
作者肯定的是舍生取义的人。
现实生活中,舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。
（言之有理即可）
（二）（2018·四川广安中考）阅读下面的文字,完成第1~5题。
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰:
“万事莫贵于义。
今谓人曰:
‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?
’必不为。
何故?
则冠履不若手足之贵也。
又曰:
‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?
’必不为。
何故?
则天下不若身之贵也。
争一言以相杀,是贵义于其身也。
故曰:
万事莫贵于义也。
”
（节选自《万事莫贵于义》）
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）故患有所不辟也（ ）
（2）如使人之所欲莫甚于生（ ）
（3）不若手足之贵也（ ）
（4）予子冠履（ ）
参考答案:
（1）“辟”同“避”,躲避
（2）假如,假使 （3）不如,比不上 （4）给
2.下列各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）
A.非独贤者有是心也 是亦不可以已乎
B.所欲有甚于生者万事莫贵于义
C.故不为苟得也必不为。
何故?
D.所识穷乏者得我与呼尔而与之
答案:
B
解析:
本题考查文言词语的一词多义。
A项,“是”分别解释为“这种”“这种做法”。
B项,“于”都解释为“比”。
C项,“故”分别解释为“所以”“原因”。
D项,第一个“与”通“欤”,语气词;第二个“与”解释为“给”。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
（2）万事莫贵于义也。
参考答案:
（1）不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,贤德的人能够不丧失罢了。
（2）一切事物没有比正义更可贵的。
4.两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组（ ）
①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。
②人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日,来自哈尔滨的侯爽在危急时刻,不顾自身安危,勇敢地站出来,在高空中同闹事乘客搏斗,维护了飞机上全体人员的安全。
A.③④⑤B.①②③
C.②④⑤D.①②⑤
答案:
C
解析:
本题考查对材料的理解。
第①句表现作者的隐居思想。
第②句体现民族大义。
第③句告诫人们不要孤芳自赏。
第④句讲朋友之间的仁义。
第⑤句说的是社会的正义。
因此选C项。
5.甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“ ”的观点,乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“ ”的观点。
参考答案:
舍生取义（舍生而取义者也） 万事莫贵于义
解析:
此题考查文言文的论点。
甲文开端运用类比（鱼和熊掌）,引出论点“舍生而取义者也”;乙文则是开头直接提出论点“万事莫贵于义”,后文紧紧围绕这一观点进行论述。
〚导学号64714082〛
三、生于忧患,死于安乐
（一）（2018·四川南充中考）阅读甲、乙两段文言文,完成第1~4题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患,死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御数百人,被服以立,无不曰:
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
（选自《新序》）
1.解释下列句中加点的词语。
（1）苦其心志（ ）
（2）困于心,衡于虑,而后作（ ）
（3）至于鄙（ ）
（4）卒得反国（ ）
参考答案:
（1）使……痛苦
（2）同“横”,梗塞、不顺 （3）边境 （4）最终
2.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A.喟然叹曰 然后知生于忧患而死于安乐
B.被服以立不以物喜,不以己悲
C.故宋昭公亡而能悟温故而知新
D.孙叔敖举于海所恶有甚于死者
答案:
C
解析:
本题考查对文言虚词的理解能力。
A项,“然”分别为“……的样子”“这样（即“然后”,这样以后）”;B项,“以”分别为“表修饰关系”“因为”;D项,“于”分别为“介词,从”“表比较,比”。
C项的“而”,都是承接连词。
3.请翻译下列句子。
（1）征于色,发于声,而后喻。
（2）内外不闻吾过,是以至此!
参考答案:
（1）从脸色显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。
（2）朝廷内外都不能使我听到我的过失,因此到了这个地步!
4.结合甲、乙两文,概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
参考答案:
“谄谀者众”,无“法家拂士”。
〚导学号64714083〛
（二）阅读《生于忧患,死于安乐》,完成第1~5题。
1.下列句中加点字的解释,不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举:
被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任:
责任,使命）
C.入则无法家拂士（拂:
通“弼”,辅佐）
D.人恒过,然后能改（过:
过去）
答案:
D
解析:
过,犯错误。
2.下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心,衡于虑,而后作出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣
答案:
A
解析:
A项,其:
都是代词,都指代“将接受大任的人”。
B项,而:
连词,表承接;连词,表转折。
C项,之:
结构助词,“的”;结构助词,不译,宾语前置标志。
D项,于:
介词,“给”;介词,表比较,“比”。
3.下列是对文章的理解,不正确的一项是（ ）
A.本文主要讲了两个问题:
如何造就人才;如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第二段先从反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
D.“舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间”的朗读节奏是正确的。
答案:
C
解析:
应该是先正面论证后反面论证。
4.翻译句子。
（1）所以动心忍性,曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
参考答案:
（1）（通过这些）来使他内心惊动,使他的性格坚强起来,不断增长他的才干。
〔关键词:
“所以”译为“用（通过）……来”;“动”“忍”,使动用法〕
（2）这样以后,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。
（关键词:
“然”,这样;“后”,以后,之后）
5.有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉,因为现在中国的国力强大了,“最危险的时候”已经过去了。
请结合这篇课文谈谈你的看法。
参考答案:
不同意。
虽然我们国家现在国力强大,繁荣富强,令世人瞩目,但是,我们不能就此停滞不前,而要时刻保持忧患意识,牢记“生于忧患,死于安乐”的古训,积极进取。
只有这样,我们的国家才能永远繁荣富强,立足于世界民族之林。
四、曹刿论战
（一）阅读下面的文字,完成第1~5题。
曹刿论战（节选）
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
1.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。
（每句标一处）
（1）肉食者谋之
（2）弗敢加也
参考答案:
（1）肉食者/谋之
（2）弗敢/加也
2.解释下列加点的词语。
（1）小惠未徧（ ）
（2）小信未孚（ ）
（3）公将鼓之（ ）
（4）再而衰（ ）
参考答案:
（1）通“遍”,遍及、普遍
（2）为人所信服 （3）击鼓进军 （4）第二次
3.翻译句子。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
参考答案:
我看到他们的车印凌乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。
4.选文详略得当,详写 ,略写 ,这样安排,突出了曹刿的“远谋”。
参考答案:
曹刿关于战争的论述（或:
曹刿在战前、战中、战后的表现） 双方交战的过程
5.鲁庄公是个平庸的国君,但从选文可以看出,他身上也有不少值得肯定的地方。
请找出一处做简要分析。
参考答案:
（1）“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
（2）“小大之狱,虽不能察,必以情”表现鲁庄公取信于民（或:
勤政爱民）。
（3）“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
（4）“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
（5）鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用,表现鲁庄公知人善任。
（6）在作战时机的选择上,两次遭到曹刿否定,鲁庄公毫不介意,表现鲁庄公胸怀宽广,从善如流。
（二）（原创）阅读下面的文字,完成第1~4题。
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳,楚人济④泓而来,有司⑤曰:
“请迨⑥其未毕济而击之。
”宋公曰:
“不可。
”既济,未毕陈。
有司复曰:
“请迨其未毕陈而击之。
”宋公曰:
“不可。
”已陈,然后襄公鼓之,宋师大败。
（节选自《公羊传》）
注①宋公:
即宋襄公,宋国国君。
②期:
约定时日。
③泓:
水名。
④济:
过河。
⑤有司:
专门管理某种事情的官,这里指宋国的子鱼。
⑥迨:
趁着。
1.解释下列加点的词语。
（1）公将驰之 驰:
。
（2）遂逐齐师师:
。
（3）惧有伏焉焉:
。
（4）望其旗靡靡:
。
（5）战于泓之阳阳:
。
参考答案:
（1）驱车追赶
（2）军队 （3）在那里 （4）倒下 （5）北面
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气,再而衰,三而竭。
（2）请迨其未毕济而击之。
参考答案:
（1）第一次击鼓时士气振作起来,第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了,第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。
3.【甲】文曹刿“请见”的原因是“ ”,他认为“可以一战”的理由是“ ”。
【乙】文有司认为发动进攻的有利时机是“ ”。
参考答案:
肉食者鄙,未能远谋 小大之狱,虽不能察,必以情 迨其未毕济
4.阅读【甲】【乙】两段文字后,你认为宋国大败的主要原因是什么?
参考答案:
宋襄公没有听取有司的正确意见,没有把握有利的战机。
〚导学号64714084〛
五、邹忌讽齐王纳谏
（一）（2017·安徽池州中考模拟）阅读下面的文字,完成第1~4题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下面加点的词语。
（1）今齐地方千里（ ）
（2）吾妻之美我者,私我也（ ）
（3）王之蔽甚矣（ ）
（4）客之美我者（ ）
参考答案:
（1）方圆
（2）偏爱 （3）厉害,严重 （4）认为……美
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
此所谓战胜于朝廷。
参考答案:
这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。
3.文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国道理是什么?
参考答案:
要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能实现大治。
4.文中画线句子运用了什么修辞方法?
在表达上的作用是什么?
参考答案:
使用排比。
营造了一种步步逼迫的语势,环环相扣,给人以无可辩驳的感觉,有力地阐述了自己的观点。
（二）（2017·安徽马鞍山和县一模）阅读下面的文字,完成第1~4题。
【甲】邹忌讽齐王纳谏（节选）
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
【乙】出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
1.解释下列加点的词语。
（1）朝服衣冠 服:
（2）明日徐公来明日:
（3）臣之妻私臣私:
（4）引喻失义义:
（5）宜付有司论其刑赏宜:
参考答案:
（1）穿戴
（2）第二天 （3）偏爱 （4）恰当 （5）应该
2.翻译下列句子。
（1）我孰与城北徐公美?
（2）陟罚臧否,不宜异同。
参考答案:
（1）我与城北徐公相比,哪一个美?
（2）奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
3.【甲】文中邹忌没有因妻、妾、客的赞美而 ,表明他是一个有自知之明、头脑清醒的臣子;【乙】文中诸葛亮针对蜀国面临的严峻形势,向后主提出了广开言路、 的建议,表明他是一个精明能干、善于洞察时局的臣子。
（请分别用一个四字短语填写）
参考答案:
沾沾自喜（得意忘形） 严明赏罚
4.作为人臣,邹忌和诸葛亮都希望他们的君主能广开言路,接受意见。
但他们的劝谏艺术有何不同呢?
参考答案:
邹忌:
委婉地劝谏,用日常生活中的小事设喻,由家事到国事,以小见大,极有说服力。
诸葛亮:
直言劝谏,晓之以理,动之以情,谆谆告诫,又不失人臣身份。
六、出师表
（一）（原创）阅读下面的文字,完成第1~4题。
出师表（节选）
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优
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