一年级下《生活生命与安全》教案.docx
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一年级下《生活生命与安全》教案
教学
内容
1.西瓜子的旅行
月日第周星期
01
课型
新授
教具
教学目标
1、认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
2、培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
重点难点
认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、谈话导入：
1、老师讲故事：
《西瓜子的旅行》。
2、老师提问：
听了故事，你知道了什么？
想知道什么？
3、学生自由发言。
4、小结
二、学习新知
（一）了解西瓜的生长过程。
（二）想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：
哪颗西瓜子能发芽？
为什么？
2.学生在小组内说一说，再个别汇报。
师生补充。
3.做一做：
写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，
你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。
4. 试一试：
在家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
三、课堂总结：
说一说收获
札记
授后小结
教学
内容
美丽的缺牙巴
月日第周星期
02
课型
新授
教具
教学目标
1、了解换牙是每个人都会经历的正常现象，帮助学生接受这一成长现象。
2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，明白生命是在变化中不断成长的。
3、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。
重点难点
了解换牙是每个人都会经历的正常现象，通过事例，明白生命是在变化中不断成长的。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
同桌相互看对方的牙齿，说发现.
二、主题活动
◆生命小问号
1、听故事“明明换牙”
2、你想了解换牙的过程吗？
◆生命小秘密
1、看图讲故事。
2、可爱的乳牙：
展示自己的乳牙，说说换牙的故事
3、表演“开心缺牙巴”。
◆生命小智慧
1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。
2、我在长大：
①看图，说说图上的小朋友在干什么？
②汇报③教师总结④说说你成长的需要
3、帮家人选合适的物品：
①先观察②再选择③教师总结
三、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
小辫子和小平头
月日第周星期
03
课型
新授
教具
教学目标
1、知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定。
2、理解性别形成的生理基础。
3、初步建立异性交往过程中的相互尊重和自我保护意识。
重点难点
1、知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
男孩和女孩一样吗？
二、主题活动
◆生命小问号
1、思考：
女孩、男孩是有什么决定的？
2、帮助学生回忆一年级上册所学内容。
◆生命小秘密
1、找差别：
图9页，找找四个人物的差别在哪里？
2、学生思考讨论：
性别差异是怎么形成的呢？
3、教师小结
◆生命小秘密
1、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异。
2、引导学生认识异性交往的行为界限，要相互尊重，懂得自我保护。
◆生命小智慧
1、活动穿衣服的稻草人：
①先引导学生观察教材中两个稻草人的性别，②学生为稻草人画一画衣服，③学生展示作品
2、活动：
快乐男生，快乐女生
三、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
跟随生命的节奏
月日第周星期
04
课型
复习
教具
教学目标
1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。
2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间。
3、感悟时间的珍贵，树立正确的时间观。
重点难点
掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、导入新课：
猜谜语：
1、生命东西无声、无色、无情更无价？
2、守住一日头不见，日修一门。
——谜底：
时间
二、讲授新课：
（一）生命小问号
通过图片展示，对“生物钟”分析，讨论总结：
时间与生命的关系：
启示：
1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。
2、人生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能。
3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好每一件事，不要留下时间的遗憾。
二、 人生只有三天，让学生反思昨天、评价今天、畅想明天
得出：
要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。
（三）、生命小秘密
1、蝙蝠昼伏夜出
2、睡莲清晨绽放，夜晚合拢
3、人们日出而作，日落而息
札记
授后小结
教学
内容
燃放烟花、爆竹要小心
月日第周星期
05
课型
教具
教学目标
1、学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。
2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。
重点难点
学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、谈话导入
二、主题活动
◆安全小问号
1、看图，说说图上发生了什么事啊？
2、汇报，思考：
你们燃放的地点哪些是安全的？
哪些是有危险的？
你们燃放的方式哪些是对的？
哪些是错的？
◆安全小博士
1、学生汇报
2、教师小结:
①在远离人群和建筑的空地燃放。
②严禁在有易燃物的地方燃放。
④点燃的烟花不能对着人。
⑤遇到“哑炮”不能马上去捡。
⑥小朋友燃放烟花爆竹一定要大人陪同。
⑦如果受伤，要赶快到医院治疗。
◆安全小卫士
1、看图，看看图上都画了什么？
2、讨论：
他们做的对不对？
3、想一想：
你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？
三、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
别去有危险的地方玩
月日第周星期
06
课型
教具
教学目标
1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3、学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。
重点难点
了解、判断生活中常见的存在危险的地方。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
思考:
危险的地方是那些呢？
（学生讨论后回答，教师根据回答总结）
二、主题活动
◆安全小问号
1、看图，回答问题。
①说说图上发生了什么事啊？
②汇报，思考：
他们这样做对吗？
可能会发生什么危险的事啊？
2、议一议：
到那些地方玩会遇到哪些危险？
3、说一说：
你有什么样的“探险”经历？
◆安全小博士
1、看图，说说你看到了什么？
2、汇报，教师小结
◆安全小卫士
1、评一评：
这些地方或物品有哪些危险呢？
2、找一找：
你家或学校附近还有哪些有危险的地方？
①学生思考，讨论
②汇报，总结
三、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
这些物品不能用
月日第周星期
7
课型
教具
教学目标
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。
重点难点
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
毛巾可以共用吗？
二、主题活动
◆健康小问号
看图，回答问题。
1、说说图上发生了什么事啊？
2、汇报，思考：
为什么只能用自己的毛巾呢？
3、教师根据回答总结
◆健康小博士
1、议一议：
毛巾为什么不能共用？
①讨论，汇报。
②教师根据回答总结
2、还有哪些东西是不能共用的。
①讨论，汇报。
②教师根据回答总结
◆健康小行动
1、怎么样区分家人的毛巾？
说说你的好办法。
2、找找图上哪些东西是不能共用的。
三、课堂小结。
札记
授后小结
教学
内容
不当垃圾桶
月日第周星期
8
课型
教具
教学目标
1、加强食品安全教育，增加学生食品安全知识。
2、识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。
3、提高学生食品安全自我保护能力。
4、树立食品安全意识，关爱健康的意识。
重点难点
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、图片导入
1、课件出示各种食品图片，请生谈谈:
平时最喜欢喜欢吃什么?
二、区分各类食品
1、师：
食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）请学生说说：
平时自己都喜欢吃什么食品？
（2）点击课件了解垃圾食品的制作过程
3、提问：
你还知道哪些垃圾食品?
（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）
三、探讨食品安全知识。
探讨关于食品安全方面的知识。
1、交流课前搜集的信息。
2、了解当前生活中受人们关注的食品安全方面的信息、图片。
3、看过这些资料以后，你有什么感受？
四、结合实际引导学生关注健康食品。
札记
授后小结
教学
内容
上课要专心
月日第周星期
9
课型
新授
教具
教学目标
1、引导了解专心听课的主要表现。
2、引导反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。
3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。
重点难点
引导了解专心听课的主要表现，反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
说说我们在上课都该怎么做啊？
二、主题活动
◆心理聚焦
看图，你把“★”送给谁，为什么？
1、学生做，汇报，说明原因
2、教师根据回答总结
◆心灵视窗
1、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）
2、说说自己在上课时的表现怎样，结果怎样，心情呢？
◆心灵氧吧
一起来总结上课该做到：
认真听、勤发言、仔细想。
用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。
◆心海起航
思考：
玩游戏时，你的表现得怎么样？
有什么感受？
三、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
做一个受欢迎的人
月日第周星期
10
课型
教具
教学目标
重点难点
。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
札记
授后小结
教学
内容
月日第周星期
11
课型
教具
教学目标
重点难点
课堂结构
主要教学过程
教学方法
札记
授后小结
教学
内容
我和大家一起学
月日第周星期
12
课型
新授
教具
教学目标
1、体验与他人合作的快乐和益处。
2、初步形成与他人合作的意识。
3、学习与他人合作的有效方法。
重点难点
体验与他人合作的快乐和益处，初步形成与他人合作的意识。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、 激发兴趣、导入。
1、讲故事《五个兄弟的故事》
2、谈一谈自己的体会。
3、师总结：
大家合作做事，要比一个人做来得快，也做得好。
二、学习新课。
1、请同学们读一读教材29的故事，并在小组内进行讨论：
先前，小乌龟和小松鼠都没吃到可口的水果，为什么？
吃到果子后，小乌龟和小松鼠分别会说什么？
2、小组代表发言，师及时总结。
三、讨论学习。
1、请同学们结合图例，小组再次讨论：
哪些是真正的合作？
还可
以在哪些方面与大家一起学习？
2、全班交流。
3、请同学们讨论心海起航中“集体就生”的办法。
四、课堂小结
札记
授后小结
教学
内容
心爱的小闹钟
月日第周星期
13
课型
复习
教具
教学目标
1、知道时间的重要，懂得合理管理自己的时间。
2、逐步养成珍惜时间的良好习惯。
重点难点
懂得合理管理时间，逐步养成珍惜时间的良好习惯。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、激发兴趣、导入。
今天，老师给你们打一个谜语，你们来猜一猜是什么？
小小骏马不停蹄，蹄声嗒嗒不停息，提醒人们早早起。
谜底是什么呢？
（闹钟）
好的，今天我们就来学习《心爱的小闹钟》。
二、学习新课
（1）游戏：
模仿小闹钟—“我是小小闹钟人”
（2）想一想：
观察插图，小强在什么时间做什么？
说一说，如果你是闹钟，你会对小强说些什么？
三、心灵视窗
1、小组讨论：
课本上几位同学的做法，那些对?
哪些不对？
2、交流汇报。
四、心灵氧吧
请同学们读儿歌，说感受到了什么？
札记
授后小结
教学
内容
我爱我家
月日第周星期
14
课型
教具
教学目标
1、体会、理解家人的爱和关心。
2、学会表达自己对家人的爱。
重点难点
体会、理解家人的爱和关心。
学会表达自己对家人的爱。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
以《相亲相爱一家人》的歌曲导入，听歌或唱歌，引出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。
二、主题活动
◆心理聚焦
指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。
◆心灵氧吧
1、引导学生学会表达对家人的爱。
2、组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。
通过情景扮演，让孩子学会用实际行动表达对家人的爱。
◆心海起航
“我的全家福”。
1、介绍自己的全家；
2、画一画自己的家。
3、再次播放《相亲相爱一家人》
三、活动小结。
札记
授后小结
教学
内容
早晨我该做什么
月日第周星期
15
课型
教具
教学目标
1、学习洗脸和叠被的基本技能。
2、建立责任意识，学习自我管理。
3、感悟劳动的贡献：
由于自己的自我服务，减轻了父母的忙碌。
重点难点
学习洗脸和叠被的基本技能，建立责任意识，学习自我管理。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
讨论交流：
我是小学生了，繁忙的早晨我应该做些什么呢?
讨论应包含两层意思：
（1）了解学生的现状，“早晨我做了些什么?
”为讨论活动的开展做好铺垫。
（2）繁忙的早晨不给父母添麻烦。
“我应该做些什么?
”
活动一：
学学做做
表演自己洗脸的方法和步骤，边讲边示范。
师要肯定学生做得好的地方，同时纠正学生不规范和错误的洗脸方法。
组织全班同学
观摩、讨论、交流，归纳出洗脸的步骤和方法。
活动二：
叠被子。
1、演示叠被方法。
2、练习叠被方法。
学生反复练习掌握要领。
同学示范，可相互观摩，相互学习。
3、竞赛。
三、拓展学习：
了解在冬天洗脸时我们应该怎样预防皮肤干裂和生冻疮。
札记
授后小结
教学
内容
我的小书包
月日第周星期
16
课型
教具
教学目标
1.学习整理书包的基本方法。
2.学习自我管理，从整理书包做起。
3.养成每天整理书包的好习惯。
并感受其中的乐趣。
重点难点
学习自我管理，从整理书包做起,养成每天整理书包的好习惯。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、情景导入活动
1、搞个小小的书包展览会，了解书包的功能。
2、提问：
你会整理书包吗?
整理过的书包和没有整理过的书包有什么不一样?
3、了解学生的现状:
每天的书包是自己整理，还是家长帮你整理，或者是在家长的帮助下自己整理。
让学生建立自己的事情自己做的观念。
4、讨论：
书包怎样整理最方便使用?
（学习用品要分类放，位置要相对固定。
）
二、主题活动
◆学学做做:
学习整理书包
活动一：
认识自己的小书包。
每个同学都仔细观察自己的小书包，看看它分成几层，每一层在什么位置，有多大，适合放什么东西。
活动二：
学习整理书包。
活动三：
整理文具。
三、布置课后任务:
整理书包
札记
授后小结
教学
内容
文具是我的好朋友
月日第周星期
17
课型
教具
教学目标
1、掌握刨笔刀和橡皮擦的正确使用方法。
2、进行爱护清洁和注意安全的教育。
3、让学生感受自我服务的乐趣。
重点难点
掌握刨笔刀和橡皮擦的使用方法，进行爱护清洁和安全的教育。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
1、看图认识一些文具，以及他们的功能。
2、找出自己常用的文具。
铅笔、刨笔刀、橡皮擦。
问：
你认识这些文具吗？
它们有什么作用？
你每天用得最多的是哪些？
你能把它选出来吗？
二、主题活动
◆学学做做
1、 学习刨笔刀的使用
（1）认识刨笔刀的构造。
（2） 用刨笔刀刨笔。
2、铅笔的保管
组织学生讨论。
问：
创好的铅笔应该怎样管理？
3、 认识异型铅笔
三、课堂总结
札记
授后小结
教学
内容
教室的整洁靠我们
月日第周星期
18
课型
教具
教学目标
1、学习做清洁的基本程序，掌握每一个程序的基本方法和要领。
2、让学生感悟，教室变得更加美丽、整洁，是我们劳动的贡献。
重点难点
学习做清洁的基本程序，掌握每一个程序的基本方法和要领。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、活动导入
1、 看图——整洁明亮的教室
问：
看图后你有什么样的感觉？
给你印象最深的是什么？
你觉得最好的地方在哪里？
2、 组织学生讨论 ：
二、主题活动
◆学学做做
1、教室的通风透气
教室属于人口密集的区域，每天至少三次，每次不得少于10分钟的通风换气，保持教室内空气清新。
2、擦黑板
老师讲解擦黑板的方法和注意事项，并示范，再请同学演练。
3、清洁地面
问：
清洁地面要怎样做才能打扫得干净？
有哪些工作需要做？
先做什么？
后做什么？
学生讨论，筹划；示范和演练。
三、布置作业：
一次清洁地面的工作。
札记
授后小结
一年级上册生活生命与安全教案
任课教师-------------------------------
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