六年级语文病句的类型和修改.ppt
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句型专题病句句什么是病句？
什么是病句？
所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
修改病句要记住修改病句要记住“八病八病”、“一原则一原则”、“三步骤三步骤”、“四改法四改法”。
一、常见的病句，归纳起来有以下八种：
一、常见的病句，归纳起来有以下八种：
v
（一）
（一）成分残缺成分残缺v成分残缺是指句子不完整，成分残缺是指句子不完整，缺少某一个缺少某一个成分成分，使表达的意思不明白的一种病句。
，使表达的意思不明白的一种病句。
v例如：
例如：
v1、下课了，在操场上玩游戏。
、下课了，在操场上玩游戏。
v2、老师在认真地为我们批改。
老师在认真地为我们批改。
v3、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。
乐曲。
（二）用词不当
（二）用词不当v用词不当，就是句子中的用词不当，就是句子中的某个词语某个词语用的不恰当用的不恰当。
例如：
例如：
v1、在这次比赛中，他取得了优异的在这次比赛中，他取得了优异的成成就就。
v2、隔着雾，眼前的景物隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂糊糊涂涂。
v3指南针、火药、造纸和印刷术，都是指南针、火药、造纸和印刷术，都是我国古代劳动人民的伟大我国古代劳动人民的伟大发现发现。
（三）搭（三）搭配配不不当当v搭配不当，多指搭配不当，多指主谓搭配主谓搭配或或动宾搭动宾搭配配不恰当，使句子意思不清楚的一种病不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
句。
v例如：
例如：
v1、秋天的、秋天的北京是北京是美丽的美丽的季节季节。
v2、“我们要我们要改进改进学习学习态度态度。
v3、茶经茶经的的作者是作者是被称为被称为“茶圣茶圣”的唐朝人陆羽的唐朝人陆羽写的写的。
（四）（四）词序混乱词序混乱v词序混乱，指句子中的词语没有按照一词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
清楚的一种病句。
v例如：
例如：
v我们必须我们必须认真改正认真改正并并仔细检查仔细检查作业中的错作业中的错误。
误。
v我们我们讨论讨论并并听取听取了校长的演讲。
了校长的演讲。
（五）意思重（五）意思重复复v意思重复，是指句子中重复使用意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
一种语病。
v例如：
例如：
v我们正在观看我们正在观看优美优美漂亮漂亮的舞蹈。
的舞蹈。
v看到这张照片，我不禁想起了看到这张照片，我不禁想起了以前以前的的一件一件往事往事。
（六）前（六）前后后矛矛盾盾v前后矛盾，是指句子中前后表前后矛盾，是指句子中前后表达的意思达的意思自相矛盾自相矛盾，使句子不清楚，使句子不清楚的一种病句。
的一种病句。
v例如：
例如：
v我我敢肯定敢肯定今天今天可能可能会下雨。
会下雨。
v今年今年春天春天的这场的这场秋雨秋雨下得真好。
下得真好。
（七）归（七）归类类不不当当v分类不当，是指句子里根本分类不当，是指句子里根本不不是属同一类的事物混杂是属同一类的事物混杂在一起说，在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
造成归类不恰当的一种语病。
v例如：
例如：
v妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉猪肉等许多蔬菜。
等许多蔬菜。
v冰箱里有苹果、西瓜、葡萄、冰箱里有苹果、西瓜、葡萄、茄子茄子等水果。
等水果。
（八）指代不明（八）指代不明v指一个代词同时代替几个人或物，造指一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱，语意不明。
成指代混乱，语意不明。
v例如：
例如：
v天天和小培一起去上学，天天和小培一起去上学，他他在路上捡到在路上捡到了一个了一个钱包。
钱包。
（九）不符事理（九）不符事理v指有些句子概念使用错误，或者表指有些句子概念使用错误，或者表达的意思不符事理。
达的意思不符事理。
v例如：
例如：
v我国有世界上没有的万里长城。
我国有世界上没有的万里长城。
二、病句修改的原则二、病句修改的原则v修改病句要把握一条原则。
这条原修改病句要把握一条原则。
这条原则是：
则是：
不能改变原句所表达的意思。
不能改变原句所表达的意思。
否则，就不是修改病句，而是另造新否则，就不是修改病句，而是另造新句。
因此，修改病句，一定要弄懂句。
因此，修改病句，一定要弄懂“病句病句”本身要表达的意思，要照着它本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
的意思去改正。
三、修改病句的三个步骤三、修改病句的三个步骤v第一步，要读懂句子，弄清它要表达什第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。
么意思。
v例如：
例如：
v小明改进了上课爱做小动作的缺点。
小明改进了上课爱做小动作的缺点。
v第二步，在弄清句子要表达的意思后，第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。
个句子意思的表达。
v例如：
例如：
v小明小明改进改进了上课爱做小动作的了上课爱做小动作的缺点缺点。
v第三步，在查到句子的毛病后，照第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思着句子的意思“对症下药对症下药”地修改。
地修改。
v例如：
例如：
v小明小明改进改进了上课爱做小动作的了上课爱做小动作的缺点缺点。
（把改进改成改正。
）（把改进改成改正。
）四、修改病句的四种方法四、修改病句的四种方法v
（一）补法
（一）补法。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
v例如：
v1、听了老师的话，（我）受到了很大的教育。
v2、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
v
（二）删法
（二）删法。
这种方法一般用于修改重复累赘这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。
和自相矛盾的病句。
v例如：
例如：
v1、我们、我们忍不住忍不住情不自禁情不自禁地笑出声来。
地笑出声来。
v这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。
例如：
类不当的病句。
例如：
2、通过老师的反复教育，（、通过老师的反复教育，（使使）我认识了错误。
）我认识了错误。
v3、西瓜、（、西瓜、（南瓜南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
都爱吃。
v（三）换法。
（三）换法。
这种方法多用于修改用词不当、这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
例搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
例如：
如：
v1、无论谁、无论谁违背违背纪律，都要受到批评。
纪律，都要受到批评。
v2、他的写作水平有了明显的、他的写作水平有了明显的改进改进。
v（四）调法。
（四）调法。
这种方法多用于修改词序混乱这种方法多用于修改词序混乱的病句。
的病句。
v例如：
例如：
1、我们学校过去、我们学校过去注意得不够注意得不够对卫生工作对卫生工作。
2大队部小记者了解到大队部小记者了解到许多许多小明的小明的先进事迹。
先进事迹。
练习：
练习：
（一）修改下列句子中成分残缺的地方。
（一）修改下列句子中成分残缺的地方。
1、“六一六一”儿童节那天，怀着喜悦的心儿童节那天，怀着喜悦的心情参加了游园活动。
情参加了游园活动。
“六一六一”儿童节那天，儿童节那天，我们我们怀着喜悦的心怀着喜悦的心情参加了游园活动。
情参加了游园活动。
2、地球上的光明和温暖，都是送来的。
、地球上的光明和温暖，都是送来的。
地球上的光明和温暖，都是地球上的光明和温暖，都是太阳太阳送送来的。
来的。
v（二二）把下列句子中用得不恰当的词语换掉。
把下列句子中用得不恰当的词语换掉。
v1、我们要养成早晨锻炼身体的好习气。
、我们要养成早晨锻炼身体的好习气。
我们要养成早晨锻炼身体的好我们要养成早晨锻炼身体的好习惯习惯。
v2、敌人的神机妙算被我们识破了。
、敌人的神机妙算被我们识破了。
v敌人的敌人的阴谋诡计阴谋诡计被被我们识破了。
我们识破了。
v（三）修改句子中搭配不当的地方。
（三）修改句子中搭配不当的地方。
1、气象组的同学们每天仔细考察天气变、气象组的同学们每天仔细考察天气变化。
化。
气象组的同学们每天仔细气象组的同学们每天仔细观察观察天气变天气变化。
化。
2、在公共场所，我们要维持清洁。
、在公共场所，我们要维持清洁。
在公共场所，我们要在公共场所，我们要保持保持清洁。
清洁。
v（四）把下列句子中排列不当的词序重新排（四）把下列句子中排列不当的词序重新排列，使之符合逻辑性。
列，使之符合逻辑性。
1、老班长热气腾腾地端来鲜鱼汤让我们吃。
、老班长热气腾腾地端来鲜鱼汤让我们吃。
老班长老班长端来热气腾腾的端来热气腾腾的鲜鱼汤让我们吃。
鲜鱼汤让我们吃。
2、作文对我很感兴趣。
、作文对我很感兴趣。
我对作文我对作文很感兴趣。
很感兴趣。
（五）把下列句子中重复累赘的词语删去。
（五）把下列句子中重复累赘的词语删去。
v1、老师在灯下全神贯注、聚精会神地批改、老师在灯下全神贯注、聚精会神地批改作业。
作业。
v老师在灯下老师在灯下全神贯注全神贯注地批改作业。
地批改作业。
v2、我国的石油输出量是世界上石油输出最、我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家。
多的国家。
v我国的石油输出量是世界上石油输出我国的石油输出量是世界上石油输出最多的最多的。
v（六）修改下列句子中前后矛盾的地方，使（六）修改下列句子中前后矛盾的地方，使句子更加通顺。
句子更加通顺。
v1、一辆汽车缓缓地在公路上奔驰。
、一辆汽车缓缓地在公路上奔驰。
一辆汽车在公路上奔驰。
一辆汽车在公路上奔驰。
v2、昨天傍晚刮了一整夜的风。
、昨天傍晚刮了一整夜的风。
昨天刮了一整夜的风。
昨天刮了一整夜的风。
v（七）把下列指代不明的句子修改过来。
（七）把下列指代不明的句子修改过来。
v1、柳俊和罗宾在路上遇见，他告诉他，明天、柳俊和罗宾在路上遇见，他告诉他，明天班里要开会。
班里要开会。
v柳俊和罗宾在路上遇见，柳俊和罗宾在路上遇见，柳俊告诉罗宾柳俊告诉罗宾，明，明天班里要开会。
天班里要开会。
v2、江民来到晓东家，他对他说：
、江民来到晓东家，他对他说：
“咱们一起咱们一起上街吧！
上街吧！
”v江民来到晓东家，江民来到晓东家，江民对晓东说江民对晓东说：
“咱们一咱们一起上街吧！
起上街吧！
”（八）修改下列不合事理的句子（八）修改下列不合事理的句子v1、卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和喷香的味儿。
喷香的味儿。
卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅并闻并闻到了到了喷香的味儿。
喷香的味儿。
v2、夕阳被湖面映得一片金黄。
夕阳被湖面映得一片金黄。
湖面被夕阳湖面被夕阳映得一片金黄。
映得一片金黄。
v（九）把下列分类不当的句子修改过来。
（九）把下列分类不当的句子修改过来。
v1、今天妈妈买回好多新鲜蔬菜，有茄子、今天妈妈买回好多新鲜蔬菜，有茄子、西红柿、香肠、青菜、桃子等。
西红柿、香肠、青菜、桃子等。
今天妈妈买回好多新鲜蔬菜，有茄子、今天妈妈买回好多新鲜蔬菜，有茄子、西红柿、青菜、桃子等。
西红柿、青菜、桃子等。
v2、开学时，妈妈给我买了钢笔、橡皮、三、开学时，妈妈给我买了钢笔、橡皮、三角板、尺子、铅笔、衣服等学习用品。
角板、尺子、铅笔、衣服等学习用品。
开学时，妈妈给我买了钢笔、橡皮、三开学时，妈妈给我买了钢笔、橡皮、三角板、尺子、铅笔等学习用品。
角板、尺子、铅笔等学习用品。
（十）把下列关联词语用得不恰当的地方加以（十）把下列关联词语用得不恰当的地方加以修改。
修改。
v1、他虽然是个工人，因此平常喜欢看书。
、他虽然是个工人，因此平常喜欢看书。
他虽然是个工人，他虽然是个工人，但是但是平常喜欢看书。
平常喜欢看书。
v2、既然既然别人的意见是对的，我们也要虚心别人的意见是对的，我们也要虚心听取。
听取。
既然别人的意见是对的，我们既然别人的意见是对的，我们就就要虚心要虚心听取。
听取。
11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
22、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
33、小学生语文学习小学生语文学习和和中国少年报中国少年报是是我最喜欢读的报纸。
我最喜欢读的报纸。
44、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
55、少先队员要发挥革命传统。
、少先队员要发挥革命传统。
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