六年级习作读后感.pptx
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如何写读如何写读后后感感什么叫读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
如何才能写好读后感？
1、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
2、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
3、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
平时在阅读文章或书籍时，可以在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备。
一般的写法:
开头像鱼头，小巧精美，统领整体。
中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。
结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。
小巧玲珑且有画龙点睛之功。
一、确定正副标题，一、确定正副标题，二、简述原文有关内容。
二、简述原文有关内容。
三、表达自己的观点三、表达自己的观点四、围绕基本观点联系实际。
四、围绕基本观点联系实际。
五、结尾概括中心，五、结尾概括中心，珍惜生命读生命生命有感书，人类的财富读爱读书的孩子有感宽容是一种快乐读争吵有感家，是永远的归宿读小桥流水人家有感做时间的主人读匆匆有感母爱无私读秋天的怀念有感生命来源于坚强读丑小鸭有感家，是永远的归宿读小桥流水人家有感从细微之处学会感恩读感恩的习惯有感做时间的主人读匆匆有感母爱无私读秋天的怀念有感诚实比分数更重要读二报一刊有感生命来源于坚强读丑小鸭有感父爱如山读地震中的父与子有感珍惜生命读生命生命有感书，人类的财富读爱读书的孩子有感坚持就是胜利读挑山工有感不忘历史振兴中华读圆明园的毁灭有感宽容是一种快乐读争吵有感预设卡标题标题正副文章题目文章题目主要内容主要内容感点感点结合实际表结合实际表达真实达真实感受感受容易犯的三大毛病:
A.读后抄（大段摘录原文语句，自己感受极少）B.读后吹（感受与原文毫无瓜葛）C.空议论（没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际）注意事项:
（1）用第一人称来写；
（2）联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会；（3）要略写原文内容，重点放在“感”上；（4）结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；（5）除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；（6）标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；大声朗读大声朗读。
安静、认真地修改。
安静、认真地修改。
与同学交流，征与同学交流，征求别人意求别人意见，学习别见，学习别人写得好的地方。
人写得好的地方。
修改的方法：
修改的方法：
选择最打动自己的一篇文选择最打动自己的一篇文章，写一篇读后感。
要表达章，写一篇读后感。
要表达真情实感。
真情实感。
不动笔墨不读书不动笔墨不读书中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如河流般的岁月中，涌现出千千万万的爱国英雄。
他们的爱国事迹让我们深受感动。
詹天佑就是其中的一位。
（开头）（开头）课文记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程人员设计、施工的铁路干线，勾勒出一位杰出的爱国工程师。
第二部分第二部分谈感想谈感想结合课文内容谈自己的不足。
可分两个自然结合课文内容谈自己的不足。
可分两个自然段来分说。
段来分说。
（一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是
（一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是怎样对待学习的。
怎样对待学习的。
（二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又
（二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又是如何面对困难的。
是如何面对困难的。
（也可以谈詹天佑的爱国精神）（也可以谈詹天佑的爱国精神）
（一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是怎样对待学习的怎样对待学习的。
当读到当读到“”时，我想：
时，我想：
（二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又是是如何面对困难的如何面对困难的。
当读到当读到“”时，我不禁想起那一次时，我不禁想起那一次.要联系自己的生活实际谈感受。
要联系自己的生活实际谈感受。
（三）（三）（也可以谈詹天佑的爱国精神）也可以谈詹天佑的爱国精神）詹天佑这个名字已经深深烙印詹天佑这个名字已经深深烙印在我的心中。
像他那样为了民族的在我的心中。
像他那样为了民族的解放事业甘愿抛头颅、洒热血的革解放事业甘愿抛头颅、洒热血的革命前辈数不胜数，他们对待工作高命前辈数不胜数，他们对待工作高度负责、一丝不苟，不向困难挫折度负责、一丝不苟，不向困难挫折低头的精神，永远值得我们学习低头的精神，永远值得我们学习。
（结尾）（结尾）
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