手机版语文 文科 新课标版增分11.docx

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手机版语文文科新课标版增分11

增分题目组合练（十一）

　　　　　　　　——集训超重点，提分无障碍

一、语言文字运用

1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。

汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，__①__。

有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢、__②__、元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱、俊逸字体的千古流传。

随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和工作，__③__。

人们的书写潦草且没有章法，横平竖直都难做到，更别提拥有汉字固有的神采、韵味了。

答：

①____________________________________________________

②________________________________________________________

③_______________________________________________________

答案　①更是多彩的中华文化的巨大载体

②宋词的婉转清雅

③古老的方块字面临严重的发展危机

解析　逻辑关系是语言中句与句之间最主要的关系。

①处前有“几千年历史”“不仅仅”，后有“唐诗”“元曲”以及书法，应补写的不仅要有“更”“而且”等关联词，还要有“文化”之类的概括语。

②处夹在“唐诗”和“元曲”之间，自然只能是“宋词”了。

③处据前后语境的意思判断，只能是“危机”。

2.（2019·新疆乌鲁木齐高三第三次质检）请用一句概括下面这段文字的核心观点，不超过25个字。

对经典阅读心向往之，但却有心无力，这才应该是经典阅读危机最为清晰的表达。

经典阅读在大学生群体中的尴尬境地，有时代大背景及与现实交织的诸多原因，比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。

而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点，决定了化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。

观念水平

的提升并非一日之功，内在动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功可能方是正解。

核心观点是：

______________________________________________

__________________________________________________________

答案　要长期坚持努力，逐渐化解大学生的经典阅读危机。

解析　本题考查学生压缩语段的能力。

解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。

具体表现为三点：

①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言概括与表达。

本题材料列举了大学生经典阅读危机的成因，以及化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。

因而用一句话概括材料的核心观点，就是：

要长期坚持努力，逐渐化解大学生的经典阅读危机。

3.（2019·广东汕尾4月质量监测）下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，请把这个图转述成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：

_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案　在池塘边栽种桑树，用桑叶养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气，沼气的残渣也可以用来喂鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。

解析　解答此类题目，考生应首先对图文材料有一个整体的把握，然后认真研究其特点或规律，理清事物之间的关系，最后依照题目要求用简明、准确、连贯的文字把内容完整地表述出来。

本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，可以以桑树作为起点，然后依照箭头所指示的方向依次说明事物之间的关系，注意不要遗漏并列项。

二、名篇名句默写

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》连用五个比喻，渲染了箫声的悲凉，后将抽象而不易捉摸的声音用侧面描写“______________”和“______________”，将箫声写得具体可感。

（2）《蜀道难》中的“______________，______________”两句将笔触伸向远古时代，对蜀国开国的历史进行描述。

（3）《使至塞上》中的“______________，______________”两句将诗人的感情推向高潮，抑郁孤寂的凄然即刻被兴奋昂扬的爱国之情所淹没。

答案　

（1）舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇

（2）蚕丛及鱼凫　开国何茫然

（3）萧关逢候骑　都护在燕然

解析　注意“壑”“蛟”“嫠”“凫”“萧”字的书写。

三、古代诗歌鉴赏

阅读下面这首隋诗，回答5、6题。

从　军　行

明余庆①

三边烽乱惊，十万且横行。

风卷常山阵②，笳③喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。

会取河南地，持作朔方城④。

【注】　①明余庆，字不详，平原鬲人，明克让之子。

生卒年均不详，约陈末隋初间在世。

②常山阵：

兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。

③笳：

胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。

④朔方城：

汉武帝时，汉军收复河南地，为纪念胜利在当地建朔方城。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A.首联写边事紧急，烽火四起，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。

B.颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中响起了胜利的笳声。

C.颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关的战斗精神。

D.尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城。

答案　B

解析　“打败来犯之敌”“军营中响起了胜利的笳声”错。

颔联描绘的是隋军同仇敌忾，奋力抗击敌人的壮烈场面，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样响起。

6.诗中表达了怎样的思想感情？

请结合全诗简要分析。

答：

______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

答案　①表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。

从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描写，可见其雄浑气势和战斗精神。

②尾联用典抒情，希望隋军能够取得战争的最终胜利。

诗人想象着像当年汉军攻取河南地一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方城”。

③全诗格调昂扬向上，表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

解析　这是针对全篇设题，要抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词语来分析。

诗歌注释说“汉武帝时，汉军收复河南地，为纪念胜利在当地建朔方城”，结合诗句“会取河南地，持作朔方城”，这就暗示了诗歌的情感，诗人想象着像当年汉军攻取河南地一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方城”，表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。

从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描写，可见其雄浑气势和战斗精神。

四、文学类文本阅读

（2019·湖南雅礼中学高三5月模拟三）阅读下面的文字，完成7～9题。

呼兰河传

萧　红

冯歪嘴子把小孩搬到磨房南头那草棚子里去了。

那小孩哭的声音很大，好像他并不是刚刚出生，好像他已经长大了的样子。

那草房里吵得不得了，我想去看看。

这回那女人坐起来了，身上披着被子，很长的大辫子垂在背后，面朝里，坐在一堆草上不知在干什么，她一听门响，一回头。

我看出来了，她就是我们同院住着的老王家的大姑娘，我们都叫她王大姐。

这可奇怪，怎么就是她呢？

她一回头几乎是把我吓了一跳。

我转身就想往家里跑。

跑到家里好赶快地告诉祖父，这到底是怎么回事？

王大姐看是我，就先向我一笑，她有很大的脸孔，很尖的鼻子，每笑时，她的鼻梁上就皱了一堆的褶。

今天她的笑法还是和从前的一样，鼻梁处堆满了皱褶。

她是很能说能笑的人，她是很响亮的人，她和别人相见之下，她问别人：

“你吃饭了吗？

”

那声音才大呢，好像房顶上落了喜鹊似的。

她的父亲是赶车的，她牵着马到井上去饮水，她打起水来，比她父亲打得更快，三绕两绕就是一桶。

别人看了都说：

“这姑娘将来是个兴家立业好手！

”

她在我家后园里摘菜，摘完临走的时候，常常就折一朵马蛇菜花戴在头上。

她那辫子梳得才光呢，红辫根，绿辫梢，干干净净，又加上一朵马蛇菜花戴在鬓角上，非常好看。

她提着筐子前边走了，后边的人就都指指划划地说她的好处。

老厨子说她大头子大眼睛长得怪好。

有二伯说她膀大腰圆的带点福相。

母亲说她：

“我没有这么大的儿子，有儿子就娶她，这姑娘真响亮。

”

同院住的老周家三奶奶则说：

“哟哟，这姑娘真是一棵大葵花，又高又大，你今年十几啦？

”

每逢一问，王大姐也总是说：

“二十了。

”

“二十了，可得给说一个媒了。

”再不然就是，“看谁家有这么大的福气，看吧。

”隔院的杨家的老太太，扒着墙头一看见王大姐就说：

“这姑娘的脸红得像一盆火似的。

”

现在王大姐一笑还是一皱鼻子，不过她的脸有一点清瘦，颜色发白了许多。

她怀里抱着小孩。

我看一看她，她也不好意思了，我也不好意思了。

我就站在那里静静地站了一会，我看她用草把小孩盖了起来，把小孩放到炕上去。

其实也看不见什么是炕，乌七八糟的都是草，地上是草，炕上也是草，草捆子堆得房梁上去了，小炕叫草捆子给占满了。

那小孩也就在草中偎了个草窝，铺着草盖着草就睡着了。

我越看越觉得好玩，好像小孩睡在喜鹊窝里了似的。

等到了晚上在煤油灯的下边，我家全体的人都聚集了的时候，那才热闹呢！

有二伯说：

“好好的一个姑娘，自己看上一个磨房的磨倌，介个年头是啥年头！

”

老厨子说：

“男子要长个粗壮，女子要长个秀气。

没见过一个姑娘长得和一个抗大个的抗工似的。

”

有二伯也就接着说：

“对呀！

老爷像老爷，娘娘像娘娘，你没四月十八去逛过庙吗？

那老爷庙上的老爷，威风八面，娘娘庙上的娘娘，温柔典雅。

”

这事情一发，全院子的人给王大姑娘做论的做论，做传的做传，还有给她做日记的。

做传的说，她从小就在外祖母家里养着，一天尽和男孩子在一块，没男没女。

有一天她竟拿着烧火的叉子把她的表弟给打伤了。

又是一天她在河沟子里边采菱角，她自己采的少，她就把别人的菱角倒在她的筐里了，就说是她采的，说她强横得不得了……

自从团圆媳妇死了，院子里似乎寂寞了很长的一个时期，现在虽然不能说十分热闹，但大家都总要尽力地鼓吹一番。

于是吹风的，把眼的，跑线的，绝对的不辞辛苦，在飘着白白的大雪的夜里，也就戴着皮帽子，穿着大毡靴，站在冯歪嘴子的窗户外边，在那里守候着，为的是偷听一点什么消息。

……

七月的晚霞，红得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大狮子、马头、狗群。

一到了八月，那满天红洞洞的，那满天金黄的，满天绛紫的，满天朱砂色的云彩，一齐都没有了。

八月的天空是静悄悄的，一丝不挂。

白天就是黄金的太阳，夜里就是雪白的月亮。

晚饭之后，乘凉的人没有了。

院子里显得冷清寂寞了许多。

鸡鸭都上架去了，猪也进了猪栏，狗也进了狗窝。

院子里的蒿草，因为没有风，就都一动不动地站着，因为没有云，大昴星一出来就亮得和一盏小灯似的了。

在这样的一个夜里，冯歪嘴子的女人死了。

（有删改）

【注】　《呼兰河传》写作于20世纪40年代。

呼兰河是一个北方小城。

小说中的“我”是个孩子。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A.小说写“王大姐一笑还是一皱鼻子”，王大姐的笑容没有改变，王大姐淳朴善良的本性没有变，但清瘦发白的脸影射出底层人的生活状况。

B.小说多从侧面描写王大姐年轻漂亮、淳朴善良、健壮能干，或借用乡人的言语夸赞，或通过“我”的见闻叙说，很少从正面着墨刻画。

C.小说前半部分写人们对王大姑娘的夸赞，后半部分写大家对她的揶揄讽刺，较为完整地展现了乡人的态度转变及爱憎分明、立场鲜明的特点。

D.小说结尾的环境描写烘托渲染了寂静凄清的氛围，而王大姐敢于抗争，追求婚姻自由的形象像“大昴星”一样出来照亮整座死寂的呼兰河城。

答案　C

解析　“较为完整地展现了乡人的态度转变及爱憎分明、立场鲜明的特点”错，属于小说主题不明朗，小说对于呼兰河城的人持有批评否定的态度，所以说乡人“爱憎分明、立场鲜明”很明显错误，这也不符合萧红作品要表达的对国民团体盲目、愚昧、麻木、残忍等等劣根性的忧愤和悲悯。

8.这篇小说很有特点，请结合文本，从散文化语言、儿童叙述视角两个方面简要分析。

答：

___________________________________________________

__________________________________________________________

答案　①散文化语言。

小说中有大量的散文式的景物描写。

如文章结尾对七月晚霞的描写，“红得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大狮子、马头、狗群”“那满天红洞洞的，那满天金黄的，满天绛紫的，满天朱砂色的云彩”，色彩斑斓，形状奇异，充满了浓浓的诗情画意。

②儿童叙述视角。

小说采用儿童（“我”）的视角叙写故事。

儿童感受到的世界往往更能接近事物的真相，能看到成人看不到或不愿看到的隐秘世界，也能看到被成人忽略或遮蔽的生活细节。

解析　本题考查对小说特点的分析能力。

分析“散文化的语言”可以从表达方式入手，相对小说，散文更注重描写，特别是大段的景物描写和形象化的语言，联系原文分析即可。

分析“儿童叙述视角”要结合文本，细致体会效果。

9.小说结尾写王大姐死了，应该算是那个时代女性的悲剧。

结合文本，分析产生悲剧的原因。

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

答案　①生活贫苦。

王大姐住的是“草棚子”，给孩子铺的盖的也只是草，足以见生活的贫苦。

②人群冷酷。

王大姐自己选择与磨倌冯歪嘴子结合，封建意识根深蒂固的人们无法认同和接受这一事实，他们认为王大姐伤风败俗，他们的冷酷间接造成悲剧。

解析　本题考查探究文章主旨、意蕴的能力。

既要从客观，又要从主观分析；还要联系时代，分析其社会背景，探究其社会根源。

五、任务驱动作文审题立意

10.（2019·吉林市第三次调研）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

东北三省籍的大学毕业生外流现象严重。

对此，有的家长认为国家出台了振兴东北经济的政策，东北会再次发展起来，而且在父母身边还会有很多的便利；有的大学生认为上大学就是为了走出去，在外面机遇更多，发展更好，也更有面子。

那么你将来会选择回家乡，还是去远方？

请给你的父母写一封书信来表达自己的意愿和观点，做到有理、有据、有情。

请不要出现真实的地名、人名；不少于800字。

审题

立意

立意指导　

（一）称谓及问好。

（二）开门见山，就事说想法。

（三）不急不缓来交流，有理有据更有情。

理由1：

大学学习的意义，背井离乡为哪般（科技生产力，会当凌绝顶，年轻人打拼，外面的世界很精彩）；

理由2：

人才济济利发展，打开眼界应为先（发达地区的吸引力，他山之石可以攻玉，人往高处走）；

理由3：

两相对比，去意坚决（东北老工业基地，经济发展环境现状，发达地区优势举例）；

理由4：

取得真经回家乡，再图发展也不迟。

（四）收尾结语既要规范，也要得体扣话题。

（五）落款署名避真名，标注时间也必要。