课外阅读家长调查问卷.docx

课外阅读家长调查问卷.docx

《课外阅读家长调查问卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外阅读家长调查问卷.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学课外阅读情况调查（家长问卷）

各位家长朋友：

您好！

本问卷的目的在于了解孩子课外阅读的情况。

我们将对您的回答严格保密。

因此，您不必有任何顾虑，请您认真阅读填写。

您的回答对于我们研究“小学整本书阅读策略"课题有极大的帮助。

非常感谢您的支持与合作!

1．您怎样看待课外阅读对孩子的发展？

（）

A、非常重要

B、重要

C、不是很重要

D、根本不重要

2．每年您给孩子购买或借阅多少本书？

（）

A、20本以上

B、10—20本

C、5—10本

D、5本以下

3．您为孩子选择阅读材料的主要依据是（）

A、孩子兴趣

B、孩子能力

C、您的期望

D、学校要求

4．您的孩子比较喜欢哪方面书籍？

（可多选）（）

A、童话故事

B、科学知识类

C、脑筋急转弯或漫画类

D、其他_______

5.您家孩子有藏书约多少册？

（）

A、100本以上

B、50—100本

C、20—50本

D、20本以下

6.平时您的孩子经常课外阅读吗？

（）

A、每天读，已养成习惯

B、有时读

C、很少读

D、基本不读

7．您的孩子属于哪种阅读类型？

（）

A、仔细型

B、走马观花型（注意大致情急和画面）

C、虎头蛇尾型（一开始兴趣高，但后来就扔在那里）

D、其他______

8、你们亲子阅读的主要方式是什么？

（）

A、家长给孩子读

B、和孩子一边看着书一边讲给孩子听

C、和孩子一边看书一边讲，同时还回对故事里的一些情景进行讨论或游戏

D、鼓励孩子自己去读故事

9.在亲子共读时，您的处理方式是：

（）

A、一定用书里的书面语言讲给孩子

B、讲之前若觉得书里的语言孩子不好理解，就会在讲的时候把书面语言转化为口头语言

C、先按书面语言讲，若孩子不理解，再解释成口头语言

D、根据画面或孩子的情况进行选择书面语言或口头语言，当孩子不太理解时，手指指向相应的图，帮助幼儿建立联系

10．在指导孩子进行阅读的过程中，您最苦恼的问题是：

（）（必填,多选）

A、书太多，不知道什么书适合自己的孩子

B、孩子不爱读书，只喜欢看电视或玩玩具，不知道如何引导

C、没有时间陪孩子一起读书

D、书太贵，经济能力有限

E、孩子她自己不喜欢一个人读，总让你读，你觉得太累了

11．一本书阅读过后您的孩子通常会怎么做？

（）

A、经常翻看

B、与同学交换阅读

C、放一边不再阅读

D、其他______

12．您觉得在给孩子讲完一个故事后，应该怎么做？

（）（多选）

A、应该请孩子回忆一下故事情节，复述一下故事或回答故事里的一些问题

B、应该和孩子讨论故事里的一些道理

C、应该从故事里找一些词或字，进行识记

D、应该和孩子交流一下故事中最喜欢的环节，或者一起进行故事中的一些游戏

E、其他

13．您觉得什么原因会导致孩子不爱看书（）（多选）

A、故事书本身无趣

B、家长讲的不动听

C、家长在讲的过程中提问过多，或者过分强调让孩子认字，引起孩子厌烦

D、家庭环境比较嘈杂，孩子心不静

E、其他

14．您会为孩子记录阅读日记吗？

（）

A、经常

B、偶尔

C、想写但不知道怎么写

D、从来不记录

15．您最希望获得哪方面的阅读需求（）

A、提供孩子阅读的优秀书目

B、提供亲子阅读的方法

C、举办好书共读活动

D、其他____________________

16．请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。

（必填）

____________________________________________________________