部编版六年级语文下学期期中知识点整理复习题.docx

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部编版六年级语文下学期期中知识点整理复习题

部编版六年级语文下学期期中知识点整理复习题

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。

chuǎimópiāofútáozuìshūcài

zhàngdānxiànmùdiāosùyùhán

2.认真拼一拼，把字写漂亮。

yùncángyìlìjiǎnyuètuífèijǔsàng

dǐyùkāngkǎipáoxiàobàoyuànyījīn

3.读拼音，写词语。

chūnliánlàròuzhìzàoyuángù

gǎishànjǐngcháhūndǎokǒngbù

4.看拼音，写词语

luòtuojiānáoqīxīpáihuái

yīwēifénshāomóguǐxīshēng

5.读拼音，写词语。

huíwèicēncīxǐyuèxuāngào

jǔsàngfèihuàfēngbàosùjìng

形近字词

6.比一比，组词语。

撕（_________）填（_________）咆（_________）躺（_________）

嘶（_________）镇（_________）抱（_________）淌（_________）

嗓（_________）揪（_________）践（_________）熄（_________）

搡（_________）瞅（_________）溅（_________）媳（_________）

7.辨字组词。

悼（_________）嚣（_________）探（_________）淹（_________）

掉（_________）器（_________）深（_________）掩（_________）

8.比一比，再组词。

轮（______）魏（______）钝（______）掏（______）缕（______）

油（______）巍（______）纯（______）陶（______）楼（______）

9.辨字组词。

副（______）沸（______）渡（______）距（______）冀（______）

幅（______）佛（______）度（______）拒（______）翼（______）

10.辨字组词。

瞻（______）期（______）裁（______）浇（______）畦（______）

檐（______）旗（______）栽（______）绕（______）蛙（______）

选词填空

11.选词填空。

深刻深奥

1.伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（______），不容易懂。

2.这件事给我留下了（______）的印象。

尊敬孝敬恭敬

3.（______）父母是我们中华民族的传统美德。

4.我（______）地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。

5.老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作，我们应该（______）他们。

12.选词填空。

剧烈　猛烈　强烈

1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。

3.晚上，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

13.选词填空。

幽雅优雅

1.一阵微风拂过，柳枝像（______）的舞者般舞动起来。

2.刀光下的丁香散发着淡淡的（______）的甜香。

尽管……还是……如果……就……

3.（_____）你发现走这条路不能到达目的地的话，（____）走另一条路试试。

4.（____）这位“隐身人”难以对付，人们（____）想出了许多制服它的办法。

14.选词填空。

突显显现显示

1．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地（_______）出来。

2．它的存在，就是为了（_______）人物的英雄气概。

3．静，越发能（_______）武艺的高强。

15.选词填空。

希望　　盼望

1.妈妈（______）我能成为一个对社会有用的人才。

2.同学们多么（______）夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。

遥望　　张望

3.夜晚登上泰山（______）远方,只见万家灯火,晶莹闪烁。

4.他跑到窗前,不住地朝街上（______）着。

句子强化

16.按要求写句子。

1．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（改为陈述句）

_____________________________

2．伯父笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”（改为转述句）

_____________________________

3．全校师生代表大会上，大家讨论并听取了校长提出的各项决议。

（修改病句）

_____________________________

4．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。

（仿写句子）

_____________________________

17.按要求写句子。

1．这首曲子很难弹。

（改为感叹句）

____________________________________________________

2．贝多芬谱写了《月光曲》。

（改为反问句）

____________________________________________________

3．贝多芬说：

“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为转述句）

____________________________________________________

4．姑娘赶紧连忙站起来让座。

（修改病句）

___________________________________________________

18.按要求完成句子练习。

1．一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。

（改为肯定句）

________________________________________

2．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（改为反问句）

________________________________________

3．老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（改为转述句）

________________________________________

4．北京的春天是个美丽的地方。

（修改病句）

________________________________________

5．“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。

”妈妈对我说。

（改为不用“说”来表达的句子）

________________________________________

19.句子练习。

1.锅里的饭豆都已煮得大了一圈。

（改为拟人句）

____________________________________

2.庭院中地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点，悄悄地打湿了院中的桂花。

（根据意思写诗句）

______________________________________

3.谁家又离得开老阳儿呢？

（改为陈述句）

_____________________________________

4.他们的热情，使我热泪盈眶。

（用加点词语造句）

________________________________________

20.按要求改写句子。

1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）改为反问句：

________________

（2）改为双重否定句：

____________

2．父亲坚决地对母亲说：

“我是不能轻易离开北京的。

”（改为转述句）

__________________________________

3．秋风一吹，树上的叶子随风飘落。

（1）改为拟人句：

________________

（2）改为比喻句：

________________

4．清明时节，花开得很香。

（改为夸张句）

________________________________________________

阅读理解

21.品读语段，完成练习。

盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上（眺望张望）着。

望着望着又担心起来：

要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨（果真果断）像我希望的那样停了。

四周一下子变得那样（平静安静）。

我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1．用“＼”画去文中括号里不正确的词语。

2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出去。

”句中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。

3．选文中有多处心理描写，画“”的句子表现了“我”____________的心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。

4．雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？

发挥你的想象，写一写。

___________________________________________

22.阅读短文，完成各题。

老人与海（选段）

鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。

鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。

其实那些线是不存在的。

只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。

不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。

他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。

他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。

随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。

老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。

接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。

这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。

随后，鲨鱼慢慢地下沉了。

“它叼走了近四十磅肉。

”老人大声说。

还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。

现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。

大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。

鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想，我见到过的登土鲨就数它最大。

上帝知道，我是见过大鲨鱼的。

好景不长，他想。

我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。

“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。

”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。

1．这段选文的主要内容是____________________

2．“它叼走了近四十磅肉。

”老人大声说。

（试着在提示语中不用“说”，直接用老人说这句话时动作和神态来代替。

）

______________________

3．下列句子是比喻句的是（）

A．鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

B．现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。

C．鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。

4．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了______________描写、__________描写和_________描写的手法。

5．“一个人可以被毁灭，却不能被打败。

”说说你对这句话的理解。

______________________

23.阅读理解。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？

”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒！

”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！

小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。

阳光下真温暖！

小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。

4．写出下面词的反义词

温暖——（_______）难过——（_______）

5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

____________________

24.阅读理解。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面：

____________

契机：

_____________

2．破折号的主要用法有：

①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）

3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。

______________________

4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．________________________

B．____________________

5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

_______________________________

6．读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

______________________________

25.阅读短文，回答问题。

第一次盼望

我还记得我的第一次盼望。

那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。

一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。

而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：

去，当然去。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

走吗？

等一会儿，等一会儿再走。

买完菜，买完菜就去。

洗完衣服就去……

母亲走到哪，我就跟到哪。

我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。

那个礼拜日的傍晚，母亲发现我蹲在地上一动不动的在哭，在不出声的流泪。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。

我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：

“噢，对不起，噢，对不起……”

1．结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

______________________________________________________

2．文中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？

_______________________________________________________

3．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。

你如何评价这位母亲？

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作文

26.习作展示。

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。

请你选择一件经历过的事情，把它写下来。

要求：

内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。

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27.作文。

题目：

我爱家中的

要求：

选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。

要有真情实感。

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