人教版六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》课件PPT.ppt
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/鲁鲁滨滨孙孙漂漂流流记记笛笛福福绿色圃中小学教育网http:
/作者简介作者简介笛福（笛福（16601731），英国作家。
出生于），英国作家。
出生于伦敦。
伦敦。
鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求了资产阶级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥，发挥个人才智，勇于冒险的精神。
个人才智，勇于冒险的精神。
其他小说有其他小说有辛格顿船长辛格顿船长、摩尔摩尔弗弗兰德斯兰德斯、杰克上校杰克上校和和罗克查娜罗克查娜等，等，均受读者欢迎。
均受读者欢迎。
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/英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，曾三次英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。
一日他怀着云游四海离家到南美各地旅行。
一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上并只身来到一座荒无人烟岛上。
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/坏处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我没有衣服穿。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
段。
我没有人可以说话，也没有人来解除我的我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。
愁闷。
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/好处但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。
水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。
假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
野兽。
假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
不尽。
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/坏处好处我陷在一个可怕的荒岛上，我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
士。
我没有衣服穿。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
的防御力和手段。
我没有人可以说话，也没有我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。
人来解除我的愁闷。
但我还活着，没有想我同船但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。
的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。
假在非洲看到的那种野兽。
假使我在那里覆了舟，我又将使我在那里覆了舟，我又将怎样？
怎样？
但上帝却不可思议把我送到但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
终身用之不尽。
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/自读课文，思考：
课文讲了一自读课文，思考：
课文讲了一件什么事？
件什么事？
课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。
他漂流到一座荒无人烟的小岛上。
他战胜了种种困难，在岛上生活了二战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英十多年，最后终于获救，回到了英国。
国。
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/默读课文，思考：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到默读课文，思考：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？
他是怎么解决的？
他给你留下什了什么困难？
他是怎么解决的？
他给你留下什么印象？
么印象？
住：
住：
搭起帐篷搭起帐篷吃：
打猎吃：
打猎捕鱼捕鱼养羊养羊种麦种麦安全：
插树桩安全：
插树桩分养羊群分养羊群孤独：
救下孤独：
救下“星期五星期五”为伴为伴勇敢无畏勇敢无畏机智坚强机智坚强聪明能干聪明能干绿色圃中小学教育网http:
/鲁滨孙的经历给了我们鲁滨孙的经历给了我们什么启发？
在学习和生活当什么启发？
在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做中遇到困难时，你是怎样做的？
应该怎样做？
联系实际的？
应该怎样做？
联系实际谈一谈。
谈一谈。
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/拓展联想：
拓展联想：
设想有一天你身处这样的困境：
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。
你一个人被困沙黄沙漫漫，无边无垠。
你一个人被困沙漠之中。
头上是炎炎烈日，脚下是如焚漠之中。
头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着。
而你的热沙。
你和骆驼茫然地前行着。
而你的水，只够用两天了水，只够用两天了你该怎么办？
你该怎么办？
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/我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
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/一个人、一个民族、一个国家，只要不畏艰险,勇于攀登，一定能达到光辉的顶点。
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