人教版六年级语文上册演讲稿作PPT.ppt

人教版六年级语文上册演讲稿作PPT.ppt

《人教版六年级语文上册演讲稿作PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册演讲稿作PPT.ppt（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

爱国名人知多少抢答：

爱国名人知多少抢答：

1.为中华之崛起而读书。

为中华之崛起而读书。

2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。

全部跳下山崖。

3.禁烟运动禁烟运动,壮我中华壮我中华.4.精忠报国，抵抗金兵。

精忠报国，抵抗金兵。

5.生的伟大，死的光荣。

生的伟大，死的光荣。

6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。

为人民服务，公而忘私，助人为乐。

7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。

岁牺牲。

8.第一个登上太空的航天英雄。

第一个登上太空的航天英雄。

9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。

神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。

口语交际口语交际习作二习作二六年级语文上册祖国在我心中祖国在我心中演讲稿演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备的备的演讲一般需要预先写演讲稿。

演讲一般需要预先写演讲稿。

演讲稿演讲稿就是演讲所用的文章，它是演讲的就是演讲所用的文章，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。

料。

演讲什么是演讲？

什么是演讲？

演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

祖国在我心中祖国在我心中敬爱的老师敬爱的老师,亲爱的同学亲爱的同学:

大家好大家好!

我是六年级（我是六年级（22）班的）班的xxxxxx。

今天我演讲的题目是。

今天我演讲的题目是祖祖国在我心中国在我心中。

站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：

在你们心中，站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：

在你们心中，什么最伟大？

什么最伟大？

我想，答案一定是两个字我想，答案一定是两个字祖国。

祖国。

我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅独具魅力力的汉字，有优美动人的诗词，还有的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷五彩缤纷的陶瓷古玩。

的陶瓷古玩。

水浒水浒，三国三国壮烈豪迈；壮烈豪迈；唐诗唐诗宋词宋词如歌如画如歌如画；女娲大禹的；女娲大禹的故事故事萦绕耳畔萦绕耳畔举世闻名举世闻名的万里长城，的万里长城，气势磅礴气势磅礴的长江黄河，尽的长江黄河，尽显我中华的显我中华的壮丽本色壮丽本色。

历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒热。

历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒热血，为祖国的崛起而血，为祖国的崛起而不屈不挠不屈不挠。

抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子。

抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，的刺刀，宁死不屈宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰，面然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰，面对凶恶的敌人，对凶恶的敌人，坚贞不屈坚贞不屈，大义凛然大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗还有还有无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。

无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。

演讲稿的特点1、用短句，不用长句，修饰词语少，简洁、用短句，不用长句，修饰词语少，简洁明快明快。

2、没有故事情节、不写景色、以表达感情、没有故事情节、不写景色、以表达感情为主。

为主。

3、多用有感染力的词语，四字词语，读起、多用有感染力的词语，四字词语，读起来朗朗上口。

来朗朗上口。

演讲稿结构演讲稿结构演讲稿一般分为三部分：

演讲稿一般分为三部分：

开头开头：

根据听众写上适当的：

根据听众写上适当的称呼称呼，拉，拉近听讲者距离。

近听讲者距离。

主体主体：

用具体的材料把观点说清楚，：

用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。

这是演讲稿的主体。

结尾结尾：

用简洁有力的话点明主题，发：

用简洁有力的话点明主题，发出号召。

出号召。

演讲稿也要写演讲稿也要写称呼称呼，就像书信，就像书信一样，第二行顶格写然后加冒号。

一样，第二行顶格写然后加冒号。

常用常用“同学们同学们”或或“朋友们朋友们”等，等，也可以加定语渲染气氛，如也可以加定语渲染气氛，如“亲亲爱的朋友们：

爱的朋友们：

”等。

等。

确定观点：

确定观点：

祖国风光秀丽祖国风光秀丽祖国文化灿烂祖国文化灿烂祖国历史悠久祖国历史悠久祖国人才辈出祖国人才辈出祖国发展日新月异祖国发展日新月异祖国人民勤劳智慧祖国人民勤劳智慧祖国饱经磨难祖国饱经磨难祖国建设需要很多人才祖国建设需要很多人才祖国一定会腾飞祖国一定会腾飞围绕围绕“祖国祖国”说一句话说一句话用材料说明观点用材料说明观点材料材料11比如说比如说“祖国科技发达祖国科技发达”，我们可，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。

号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。

材料材料22我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在外国人说我们烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在外国人说我们是东亚病夫的时候，我看祖国是一滴泪。

但我的祖国没是东亚病夫的时候，我看祖国是一滴泪。

但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。

中山先生，在黑夜月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。

中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

讨论：

这段话主要表达了什么观点？

（讨论：

这段话主要表达了什么观点？

（祖国饱经磨难却祖国饱经磨难却依然坚强依然坚强）用了那些具体材料？

（用了那些具体材料？

（磨难磨难：

坚强坚强：

）。

：

）。

我们的祖国人才济济。

我们的祖国人才济济。

从古至今，祖国涌现出无从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。

把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。

精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等人民富起来的邓小平等等无数仁人志士以铁的无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。

事实抒写了一曲曲爱国之歌。

材料材料3-3-这段话主要表达了什么观点？

这段话主要表达了什么观点？

（我们的祖国人才济济）（我们的祖国人才济济）用了那些具体材料？

用了那些具体材料？

（岳飞、郑成公、孙中山、邓稼先、周恩来、毛（岳飞、郑成公、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平）。

泽东、邓小平）。

这是这是一个除旧立新的祖国。

一个除旧立新的祖国。

这是这是一个沸腾上升的祖国；一个沸腾上升的祖国；这是这是一个如日中一个如日中天的祖国。

我的话语多得成一部历史，天的祖国。

我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是得最多最动情的一句，便是腾飞吧腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国！

祖国，祖国吉祥，吉祥祖国！

结尾方法：

结尾方法：

总结概括式结尾“母亲母亲”的孩子啊！

可忆起北平的孩子啊！

可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？

骨肉同胞情，激起了的滔滔？

骨肉同胞情，激起了“母亲母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，每一个孩子的热血、热泪、热情，让让正义之血喷涌吧！

正义之血喷涌吧！

让让自由之泪洒落自由之泪洒落吧！

吧！

让让真理之情坚定吧！

真理之情坚定吧！

号召式结尾我们不能像勇士那样血洒战场，不我们不能像勇士那样血洒战场，不能像伟人建设祖国能像伟人建设祖国那我们现在能做那我们现在能做什么呢？

对！

好好学习！

我们现在应该什么呢？

对！

好好学习！

我们现在应该好好学习，用智慧和文化武装自己，长好好学习，用智慧和文化武装自己，长大报效祖国。

大家要像周总理那样，为大报效祖国。

大家要像周总理那样，为中华之崛起而读书，做个有志向的人！

中华之崛起而读书，做个有志向的人！

亲爱的同学们，你想好了吗？

亲爱的同学们，你想好了吗？

诘问式结尾演讲稿标题标题：

如我爱我的祖国开头开头：

称呼。

根据听众对象确定：

称呼。

根据听众对象确定亲爱的同学亲爱的同学们们/各位同学们各位同学们主体：

主体：

1、确定观点：

、确定观点：

祖国风光秀丽；祖国文化祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异发达；祖国发展日新月异；2、选择材料说明观点：

、选择材料说明观点：

人物成就；名人人物成就；名人名言；历史文化；古迹名胜；名言；历史文化；古迹名胜；科学数据；科学数据；结尾结尾：

1、总结概括式结尾、总结概括式结尾2、号召式结尾、号召式结尾3、诘问式结尾、诘问式结尾写作写作技巧技巧：

多运用有气势的排比句，增强感染力。

：

多运用有气势的排比句，增强感染力。

写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。

写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。

要口语化，通俗易懂。

要口语化，通俗易懂。

听众能否听懂，要看演讲听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。

演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。

演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口上口”“”“入耳入耳”。

如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲。

如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。

这就需要进就失去了听众，也就失去了演讲的意义。

这就需要进一步修改演讲稿。

一步修改演讲稿。

要生动感人。

要生动感人。

好的演讲稿，语言要生动。

怎样使好的演讲稿，语言要生动。

怎样使语言生动呢？

可以用名言格言增强说服力。

还可以运语言生动呢？

可以用名言格言增强说服力。

还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。

这样，可以使演用幽默、风趣的语言，增强表现力。

这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

演讲展示作品：

演讲展示作品：

演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；语速要适中；要注意眼神的交流；要注意眼神的交流；我自豪，我是中国人我自豪，我是中国人每段开头中心句每段开头中心句，示例：

，示例：

1、我们中国地大物博。

、我们中国地大物博。

2、我们中国历史悠久。

、我们中国历史悠久。

3、我们中国人民勤劳勇敢。

、我们中国人民勤劳勇敢。

4、我们中国发展日新月异。

、我们中国发展日新月异。

5、我自豪，我们要把祖国建设得更加美好。

、我自豪，我们要把祖国建设得更加美好。

结尾结尾腾飞吧，巨龙腾飞吧，巨龙每段开头中心句，示例：

每段开头中心句，示例：

1、我们的祖国山川锦绣，历史悠久。

、我们的祖国山川锦绣，历史悠久。

2。

我们的祖国历经磨难，奋起复苏。

我们的祖国历经磨难，奋起复苏。

3、我们的祖国励精图治，腾飞发展。

、我们的祖国励精图治，腾飞发展。

4、面对未来，中华少年应尽的责任。

、面对未来，中华少年应尽的责任。

结尾结尾我爱祖国我爱