人教版五年级下语文口语交际与习作四.ppt

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五年级下册第四单元口语交际与习作感动生生活中每天都会有一些事感动活中每天都会有一些事感动着我们，一片落叶、一滴雨水、一着我们，一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由，只要个举动都会有它感动的理由，只要我们用心感受。

我们用心感受。

有这样一则公益广告就特别有这样一则公益广告就特别让让人感人感动动，我，我们一起来看看。

们一起来看看。

（公益广告幼小的孩子给妈妈端水洗脚）思考：

请用概括的语言思考：

请用概括的语言完整地说一说这则公益广告完整地说一说这则公益广告主要讲了些什么？

主要讲了些什么？

无数爱心人士正在踊跃献血无数爱心人士正在踊跃献血一位残疾儿童正为地震灾区捐款一位残疾儿童正为地震灾区捐款感动常在，温暖人间说一说：

令你感动的事说一说：

令你感动的事n同学间真挚友情的事同学间真挚友情的事n父母对自己关爱的事父母对自己关爱的事n发生在别人身上令你感动的事发生在别人身上令你感动的事讲述要求：

讲述要求：

11、讲的时候要完整、有中心、讲的时候要完整、有中心、有条理、有感情。

有条理、有感情。

22、听的时候要用心倾听、抓住、听的时候要用心倾听、抓住别人的说话重点。

别人的说话重点。

33、讨论的时候要文明表达、有、讨论的时候要文明表达、有自己的观点。

自己的观点。

写作：

记一件令人感动的事写作：

记一件令人感动的事要求：

要求：

n写清事情的起因、经过、结果。

写清事情的起因、经过、结果。

n内容具体，语句通顺内容具体，语句通顺,感情真实。

感情真实。

n作文题目自拟。

作文题目自拟。

n写完以后，认真改一改。

写完以后，认真改一改。

怎样写好文章的开头：

怎样写好文章的开头：

n1.1.感感动有许多种，对一件事的感动，动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。

我就被这样的事感动了。

n2.2.往往事总在我的脑海里流动，似平静事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

事。

n33、感动如爱，时刻温暖着我的心，、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动，我就曾被这样的一件事所感动。

动。

怎样写好文章的结尾：

怎样写好文章的结尾：

n1.1.日日月如梭，虽然这件事已过去月如梭，虽然这件事已过去很久了。

但它依然在我的脑海里很久了。

但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

挥之不去，难以忘怀。

n2.2.虽虽然这是生活的一件小事，但然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了是这件小事使我明白了情感；情感；感动我、激励我更加努力学习。

感动我、激励我更加努力学习。

n3.3.这这件事过去很久了。

却一直留在件事过去很久了。

却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

我的记忆中，感动着我，温暖着我。

n4.4.直直到现在，我对那件事还记忆犹到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！

它会令你时时感新，学会感动吧！

它会令你时时感动到温暖。

动到温暖。

n5.5.啊啊！

母爱多么可敬，多么伟大。

！

母爱多么可敬，多么伟大。

我要发自内心大声呐喊：

我要发自内心大声呐喊：

“妈妈，妈妈，我爱你！

我爱你！

”感动常在感动常在现现在的我，是一个五年级的小在的我，是一个五年级的小学生。

但是，我刚刚入学的时候，学生。

但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。

和哥哥上下学都是由爷爷承载的。

不管台风还是暴雨，爷爷总是每一不管台风还是暴雨，爷爷总是每一天准时地接我们来回，这够辛苦的天准时地接我们来回，这够辛苦的了。

但是，有一件事却让我一生也了。

但是，有一件事却让我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就忘不了它，如果你想知道，那我就告诉告诉你。

你。

记记得我读二年级的时候，有一天，得我读二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。

到然后就急急忙忙地载着我们去上学。

到了学校，我们下了车。

爷爷递给我们书了学校，我们下了车。

爷爷递给我们书包，还不停地叮嘱着我们要包，还不停地叮嘱着我们要“好好读书，好好读书，上课要认真听讲上课要认真听讲”之类的话语，我们连之类的话语，我们连忙点点头，然后就快步走向教室了。

当忙点点头，然后就快步走向教室了。

当我要早读时，突然找不到我的语文课本我要早读时，突然找不到我的语文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁了，我急得像热锅上的蚂蚁团团团团转。

转。

我到处打听我语文课本的消息，其实也我到处打听我语文课本的消息，其实也就是问问同学们有没有拿到我的课本。

就是问问同学们有没有拿到我的课本。

上课铃声响了，我依然没有找到我上课铃声响了，我依然没有找到我的语的语文课本。

上课了，老师来了，同学们都文课本。

上课了，老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的课本并送过来。

过了不久，爷爷现我的课本并送过来。

过了不久，爷爷来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，还有淌在爷爷的脸上的汗水或雨水还有淌在爷爷的脸上的汗水或雨水我快步走出教室，爷爷递给了我课本，我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：

对我说：

“庄淇，好好读书，不要辜负庄淇，好好读书，不要辜负我对你的希望。

我对你的希望。

”爷爷那疲劳的眼睛流爷爷那疲劳的眼睛流露出对我充满露出对我充满自信自信的目光。

我被爷爷的话感的目光。

我被爷爷的话感动了，鼻子一酸，眼圈一红，豆大的泪落了动了，鼻子一酸，眼圈一红，豆大的泪落了下来。

然后，爷爷对我挥挥手，便匆匆地离下来。

然后，爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。

此时我正站在教室门口，悄悄地落泪，去了。

此时我正站在教室门口，悄悄地落泪，直到老师吧我叫回去。

回到座位上，我仍旧直到老师吧我叫回去。

回到座位上，我仍旧十分感动，心里想：

爷爷一个年过半百的老十分感动，心里想：

爷爷一个年过半百的老人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不小心就人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不小心就会随时感冒。

我越想越感动，并暗自下定决会随时感冒。

我越想越感动，并暗自下定决心，一定要发奋学习，不让爷爷失望。

心，一定要发奋学习，不让爷爷失望。

这是一件让我感动万分的事，我要把它这是一件让我感动万分的事，我要把它永远刻在心中。

永远刻在心中。