校长接待讲话.ppt

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以人为本以人为本张扬个性张扬个性和谐发展和谐发展黄冈市实验小学我校始建于我校始建于1904年，是年，是全国首批现代教育技术实验学全国首批现代教育技术实验学校、湖北省示范小学。

学校经校、湖北省示范小学。

学校经百多年风雨磨砺，几代人心血百多年风雨磨砺，几代人心血浇灌，已经发展成为具有深厚浇灌，已经发展成为具有深厚文化底蕴，融人文精神和科学文化底蕴，融人文精神和科学精神为一体的现代化新型学校。

精神为一体的现代化新型学校。

人文精神人文精神nn悠久的历史和深厚的文化底蕴悠久的历史和深厚的文化底蕴悠久的历史和深厚的文化底蕴悠久的历史和深厚的文化底蕴名人的摇篮，名人的摇篮，名人的摇篮，名人的摇篮，优秀学生的沃土优秀学生的沃土优秀学生的沃土优秀学生的沃土党的一大代表有三个在这里从事革命工作和党的一大代表有三个在这里从事革命工作和党的一大代表有三个在这里从事革命工作和党的一大代表有三个在这里从事革命工作和在此求学，董必武在这里考上秀才、陈潭秋从事在此求学，董必武在这里考上秀才、陈潭秋从事在此求学，董必武在这里考上秀才、陈潭秋从事在此求学，董必武在这里考上秀才、陈潭秋从事革命工作、包惠僧在这里读过书。

原国家教育部革命工作、包惠僧在这里读过书。

原国家教育部革命工作、包惠僧在这里读过书。

原国家教育部革命工作、包惠僧在这里读过书。

原国家教育部长部长刘西尧在此任教，李四光父亲李卓候在学长部长刘西尧在此任教，李四光父亲李卓候在学长部长刘西尧在此任教，李四光父亲李卓候在学长部长刘西尧在此任教，李四光父亲李卓候在学校担任过校长。

奥赛中摘金夺银的林强和库超、校担任过校长。

奥赛中摘金夺银的林强和库超、校担任过校长。

奥赛中摘金夺银的林强和库超、校担任过校长。

奥赛中摘金夺银的林强和库超、亚运会四块金牌获得者邱波，都是学校培养出来亚运会四块金牌获得者邱波，都是学校培养出来亚运会四块金牌获得者邱波，都是学校培养出来亚运会四块金牌获得者邱波，都是学校培养出来的优秀学生代表。

的优秀学生代表。

的优秀学生代表。

的优秀学生代表。

nn经过百余年的文化积淀与传承，形成了经过百余年的文化积淀与传承，形成了经过百余年的文化积淀与传承，形成了经过百余年的文化积淀与传承，形成了“团结、进团结、进团结、进团结、进取、奉献取、奉献取、奉献取、奉献”的实小精神的实小精神的实小精神的实小精神。

nn“以人为本，张扬个性，和谐发展以人为本，张扬个性，和谐发展以人为本，张扬个性，和谐发展以人为本，张扬个性，和谐发展”的办学理念的办学理念的办学理念的办学理念我校办学理念我校办学理念我校办学理念我校办学理念“以人为本以人为本以人为本以人为本”，就是尊重教师和学，就是尊重教师和学，就是尊重教师和学，就是尊重教师和学生人格，构建尊重、理解、包容的人际关系。

生人格，构建尊重、理解、包容的人际关系。

生人格，构建尊重、理解、包容的人际关系。

生人格，构建尊重、理解、包容的人际关系。

“张张张张扬个性扬个性扬个性扬个性”，它是它是它是它是“以人为本以人为本以人为本以人为本”的具体体现，就是鼓的具体体现，就是鼓的具体体现，就是鼓的具体体现，就是鼓励师生充分展示自己的专长，施展自己的才华励师生充分展示自己的专长，施展自己的才华励师生充分展示自己的专长，施展自己的才华励师生充分展示自己的专长，施展自己的才华。

小小小小学教育是基础教育的基础，我校在重视基础知识、学教育是基础教育的基础，我校在重视基础知识、学教育是基础教育的基础，我校在重视基础知识、学教育是基础教育的基础，我校在重视基础知识、基本技能、基本方法学习的同时，注重基本经验的基本技能、基本方法学习的同时，注重基本经验的基本技能、基本方法学习的同时，注重基本经验的基本技能、基本方法学习的同时，注重基本经验的积累，因材施教，发展学生特长，为学生的后续学积累，因材施教，发展学生特长，为学生的后续学积累，因材施教，发展学生特长，为学生的后续学积累，因材施教，发展学生特长，为学生的后续学习打下良好的基础。

习打下良好的基础。

习打下良好的基础。

习打下良好的基础。

“和谐发展和谐发展和谐发展和谐发展”，密切教师与学密切教师与学密切教师与学密切教师与学生、学校与家长的关系。

鼓励师生共同成长、进步，生、学校与家长的关系。

鼓励师生共同成长、进步，生、学校与家长的关系。

鼓励师生共同成长、进步，生、学校与家长的关系。

鼓励师生共同成长、进步，让学校成为教师实现价值的乐园、学生学习的乐园。

让学校成为教师实现价值的乐园、学生学习的乐园。

让学校成为教师实现价值的乐园、学生学习的乐园。

让学校成为教师实现价值的乐园、学生学习的乐园。

nn“文明，守纪，团结，向上文明，守纪，团结，向上文明，守纪，团结，向上文明，守纪，团结，向上”的校风的校风的校风的校风。

nn“厚德，尚真，博学，善导厚德，尚真，博学，善导厚德，尚真，博学，善导厚德，尚真，博学，善导”的教风。

的教风。

的教风。

的教风。

nn“励志，尚美，勤学，慎思励志，尚美，勤学，慎思励志，尚美，勤学，慎思励志，尚美，勤学，慎思”的学风。

的学风。

的学风。

的学风。

学校基本情况学校基本情况“外雅内秀乐学进取外雅内秀乐学进取外雅内秀乐学进取外雅内秀乐学进取”的优秀教师队伍是我的优秀教师队伍是我的优秀教师队伍是我的优秀教师队伍是我校办学最大的优势。

学校占地面积校办学最大的优势。

学校占地面积校办学最大的优势。

学校占地面积校办学最大的优势。

学校占地面积4444亩，现有在亩，现有在亩，现有在亩，现有在校学生近校学生近校学生近校学生近28002800余人，教学班余人，教学班余人，教学班余人，教学班4949个，学校现有教个，学校现有教个，学校现有教个，学校现有教职工职工职工职工156156人，其中特级教师人，其中特级教师人，其中特级教师人，其中特级教师33人，省骨干教师人，省骨干教师人，省骨干教师人，省骨干教师44人，人，人，人，黄冈名师黄冈名师黄冈名师黄冈名师66人，市骨干教师人，市骨干教师人，市骨干教师人，市骨干教师5050余人，中学高级教余人，中学高级教余人，中学高级教余人，中学高级教师师师师4545名，有名，有名，有名，有33%33%的教师是省教育学会各专业委的教师是省教育学会各专业委的教师是省教育学会各专业委的教师是省教育学会各专业委员会会员。

学校教师队伍建设坚持员会会员。

学校教师队伍建设坚持员会会员。

学校教师队伍建设坚持员会会员。

学校教师队伍建设坚持“每一位教职每一位教职每一位教职每一位教职员工都得到尊重与关怀员工都得到尊重与关怀员工都得到尊重与关怀员工都得到尊重与关怀”的理念，要求教师在工的理念，要求教师在工的理念，要求教师在工的理念，要求教师在工作中形成作中形成作中形成作中形成“人际关系简单化，日常工作研究化人际关系简单化，日常工作研究化人际关系简单化，日常工作研究化人际关系简单化，日常工作研究化”的做人处事的原则。

的做人处事的原则。

的做人处事的原则。

的做人处事的原则。

教师队伍建设教师队伍建设nn一、抓师德师风建设。

首先落实制度。

教育局出一、抓师德师风建设。

首先落实制度。

教育局出一、抓师德师风建设。

首先落实制度。

教育局出一、抓师德师风建设。

首先落实制度。

教育局出台六项禁令，学校制定台六项禁令，学校制定台六项禁令，学校制定台六项禁令，学校制定“十要十不准十要十不准十要十不准十要十不准”，对违规，对违规，对违规，对违规者处理决不姑息。

（去年对两位年轻教师体罚学者处理决不姑息。

（去年对两位年轻教师体罚学者处理决不姑息。

（去年对两位年轻教师体罚学者处理决不姑息。

（去年对两位年轻教师体罚学生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）其次，大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）其次，大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）其次，大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）其次，推行师德承诺工程，评选师德标兵。

因为师德标推行师德承诺工程，评选师德标兵。

因为师德标推行师德承诺工程，评选师德标兵。

因为师德标推行师德承诺工程，评选师德标兵。

因为师德标兵是学校表彰的最高荣誉，所有上级表彰，都是兵是学校表彰的最高荣誉，所有上级表彰，都是兵是学校表彰的最高荣誉，所有上级表彰，都是兵是学校表彰的最高荣誉，所有上级表彰，都是从师德标兵里产生，所以老师非常看重师德标兵从师德标兵里产生，所以老师非常看重师德标兵从师德标兵里产生，所以老师非常看重师德标兵从师德标兵里产生，所以老师非常看重师德标兵这个荣誉。

（师德标兵评选程序是：

采取差额产这个荣誉。

（师德标兵评选程序是：

采取差额产这个荣誉。

（师德标兵评选程序是：

采取差额产这个荣誉。

（师德标兵评选程序是：

采取差额产生办法，先是各年级学习组推荐生办法，先是各年级学习组推荐生办法，先是各年级学习组推荐生办法，先是各年级学习组推荐1-21-2名候选人，名候选人，名候选人，名候选人，全校一共是全校一共是全校一共是全校一共是1616人，再是师德标兵考评组量化测评，人，再是师德标兵考评组量化测评，人，再是师德标兵考评组量化测评，人，再是师德标兵考评组量化测评，产生产生产生产生1010名）。

名）。

名）。

名）。

nn二、抓班主任队伍建设。

（二、抓班主任队伍建设。

（1）制定）制定班级班级管理细则管理细则，落实班主任日常工作常规。

，落实班主任日常工作常规。

化每月的班主任工作例会为班主任讲坛，化每月的班主任工作例会为班主任讲坛，变领导布置工作变为班主任交流德育工作变领导布置工作变为班主任交流德育工作经验，提高德育骨干队伍德育工作的艺术经验，提高德育骨干队伍德育工作的艺术和管理水平，以此强化班级管理。

和管理水平，以此强化班级管理。

nn（22）学校对班主任在政治、经济待遇上都给予）学校对班主任在政治、经济待遇上都给予）学校对班主任在政治、经济待遇上都给予）学校对班主任在政治、经济待遇上都给予倾斜，鼓励老师当好班主任。

比如，每两年组织倾斜，鼓励老师当好班主任。

比如，每两年组织倾斜，鼓励老师当好班主任。

比如，每两年组织倾斜，鼓励老师当好班主任。

比如，每两年组织一次班主任外出考察学习，提高班主任津贴，评一次班主任外出考察学习，提高班主任津贴，评一次班主任外出考察学习，提高班主任津贴，评一次班主任外出考察学习，提高班主任津贴，评先评优晋级等给予倾斜。

（新绩效工资发放，为先评优晋级等给予倾斜。

（新绩效工资发放，为先评优晋级等给予倾斜。

（新绩效工资发放，为先评优晋级等给予倾斜。

（新绩效工资发放，为鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如果超课时，还要享受超课时津贴，即班主任工作果超课时，还要享受超课时津贴，即班主任工作果超课时，还要享受超课时津贴，即班主任工作果超课时，还要享受超课时津贴，即班主任工作津贴实行津贴实行津贴实行津贴实行“双算双算双算双算”、职称评审量化细则里面，担、职称评审量化细则里面，担、职称评审量化细则里面，担、职称评审量化细则里面，担任班主任工作一年加一分，在岗位设置里，有没任班主任工作一年加一分，在岗位设置里，有没任班主任工作一年加一分，在岗位设置里，有没任班主任工作一年加一分，在岗位设置里，有没有班主任经历作为岗位晋升的一个条件）。

有班主任经历作为岗位晋升的一个条件）。

有班主任经历作为岗位晋升的一个条件）。

有班主任经历作为岗位晋升的一个条件）。

nn三、抓教师的专业成长。

（三、抓教师的专业成长。

（1）外出学习向教）外出学习向教研组长、课题骨干、教坛新秀倾斜，以此激励研组长、课题骨干、教坛新秀倾斜，以此激励教师多出成果，快出成果（教师多出成果，快出成果

（2）倡导教师终身）倡