福山小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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福山小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
福山2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
美国有用主义教育学杜威的代表作是〔 〕。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《一般教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
2：
按学科分别组织的渺小学习和讨论活动是〔 〕
单项选择题
A、科技活动
B、社会活动
C、文学艺术活动
D、学科活动
3：
关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：
小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。
由此可知〔 〕。
单项选择题
A、小王是律师，小李是医生，小张是教师
B、小王是医生，小李是教师，小张是律师
C、小王是教师，小李是律师，小张是医生
D、小王是教师，小李是医生，小张是律师
4：
考试的核心环节是选择题型。
〔 〕
推断题
对
错
5：
〔 〕称教师是“人类灵魂的工程师〞。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
6：
教学过程的首要事件是〔 〕
单项选择题
A、引起学生留意
B、提示教学内容
C、唤起从前阅历
D、呈现教学内容
7：
讨论型课程注重的是开阔学生的学问视野。
〔 〕
推断题
对
错
8：
测验有个质量指标问题。
测验是否测出了它所要测出的东西，到达测验目的的程度，这是指测验的〔 〕
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
9：
只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于〔 〕。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10：
片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。
以下选项中，不利于克服这种消极现象的是〔 〕。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、加大新一轮基础教育课程改革的力度
C、加速开展素养教育，废止考试制度
D、主动推动高考制度的改革
11：
评价教学结果的最客观和可靠的标准是〔 〕。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
12：
在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：
只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。
以下哪项假如为真，那么上述断定不成立?
〔 〕①连长还在，鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
13：
概念形成一般要经受以下几个阶段?
〔 〕
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段
E、区分阶段
14：
实现教育目的的根本保证是〔 〕A.教育打算B.教育手段C.教育途径D.教学工作
单项选择题
15：
学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和〔 〕。
单项选择题
A、后记部分
B、原那么部分
C、说明部分
D、序言部分
16：
建立学生档案是班主任工作的中心环节。
〔 〕
推断题
对
错
17：
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是〔 〕。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
18：
课程的基本类型有〔 〕。
多项选择题
A、学科课程
B、阅历课程
C、活动课程
D、潜在课程
E、核心课程
19：
依据皮亚杰的儿童智力进展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于〔 〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
20：
依据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和〔 〕。
单项选择题
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、校本课程（或学校课程）
21：
变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。
多项选择题
A、直观材料
B、丰富资料
C、事例
D、事物原貌
E、客观过程
22：
以下属于道德情感的有〔 〕。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
23：
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有以下之一特征〔 〕
单项选择题
A、单维思维
B、具体规律推理
C、自我中心
D、思维的不行逆性
24：
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
〔 〕
推断题
对
错
25：
前运算阶段的思维特征是〔 〕。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不行逆性
C、具体规律推理
D、思维的敏捷性
E、自我中心
26：
在古代教育中，教学组织的基本形式是〔 〕。
单项选择题
A、班级授课制
B、个别教学
C、现场教学
D、复式教学
27：
“为中华之崛起而读书〞，这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
28：
〔 〕是秦代的官方文字。
单项选择题
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体
29：
西方古代以雄辩及问答法有名的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德莫克里特
30：
遗传素养是人身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、确定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
31：
智育中的“智〞是指〔 〕。
单项选择题
A、学问
B、技能
C、智力
D、学问技能和智力
32：
〔 〕是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、学问
D、分析
33：
依据反映活动的侧面不同，学问可以分为〔 〕。
多项选择题
A、陈述性学问
B、程序性学问
C、感性学问
D、理性学问
34：
在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是〔 〕。
（2015年下半年真题）
单项选择题
A、项目清单
B、两栏文本
C、标题幻灯片
D、空白
35：
自我意识包括哪些成分?
〔 〕
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
36：
以下选项中，违背了《中小学班主任工作规定》的是〔 〕。
单项选择题
A、班主任一般由学校面向社会额外选聘
B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上
C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系
D、班主任有实行适当方式对学生进行批判教育的权利
37：
以查明学生已有的学问水平、能力进展状况以及学习上的特点、优点与缺乏之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是〔 〕。
单项选择题
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、肯定性评价
D、总结性评价
38：
以下选项中，不属于Internet基本功能的一项是〔 〕。
（2012年下半年真题）
单项选择题
A、实时监控
B、远程登录
C、电子邮件
D、文件传输
39：
以下哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。
〔 〕
单项选择题
A、预备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证明阶段
40：
有些教师经不起金钱物欲的诱惑，把教书作为向学生索取钱物的条件，以职谋私，这违反了（）的要求。
单项选择题
A、关爱学生
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、为人师表
41：
班杜拉认为，人的学习最重要的形式是〔 〕
单项选择题
A、发觉学习
B、合作学习
C、观看学习
D、有意义学习
42：
教师的专业能力就是指教师的〔 〕。
单项选择题
A、教学创新能力
B、设计教学的能力
C、学问拓展的能力
D、教育教学能力
43：
内发论强调人的身心进展的力量主要源予人自身的内在需要，身心进展的顺序也是由身心成熟机制确定的。
〔 〕
推断题
对
错
44：
柯尔伯格关于道德推断的三水平包括〔 〕。
多项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、相对功利水平
E、一般伦理取向水平
45：
人际关系的形成与改变，取决于交往双方〔 〕。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
46：
正义感要求教师以公正不倚的看法来对待学生和处理各种人际关系。
〔 〕
推断题
对
错
47：
义务教育实行的管理体制是〔 〕。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制
48：
在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是〔 〕。
单项选择题
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与进展》
D、《民本主义与教育》
49：
小学阶段是进展学生独特〔 〕。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期
50：
皮亚杰的道德进展阶段论包括〔 〕。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公正阶段
51：
在PowerPoint中，〔 〕不是幻灯片的对象。
单项选择题
A、图片
B、文本框
C、图表
D、索引
52：
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
〔 〕
推断题
对
错
53：
学生把握的学问越多，智力进展水平就越高。
〔 〕
推断题
对
错
54：
皮亚杰认为，儿童在推断行为对错时，是〔 〕
单项选择题
A、从客观责任到主观责任进展
B、从主观责任到客观责任进展
C、从他律向自律进展
D、从自律向他律进展
55：
先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于〔 〕
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
56：
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为〔 〕。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期盼
C、学习动机
D、学习看法。
57：
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
〔 〕
推断题
对
错
58：
示意教学法的一个重要原那么是〔 〕
单项选择题
A、开心而不紧急的原那么
B、理论联系实际的原那么
C、启发性原那么
D、因材施教原那么
59：
在柯尔伯格有关儿童道德进展阶段的讨论中，寻求认可取向阶段属于〔 〕。
单项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、权威水平
60：
练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为〔 〕。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
查看答案
1：
答案D
2：
答案D
3：
答案C
解析由“小王和医生不同岁〞和“医生比小李年龄小〞，故小王和小李均不是医生，那么医生只能是小张，应选C。
4：
答案错误
解析命题是考试的中心环节。
5：
答案C
解析略。
6：
答案A
7：
答案错误
解析讨论型课程注重的是学生的探究看法与能力。
8：
答案B
9：
答案A
解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
10：
答案C
解析C项是对考试的误会，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生进展的尺度之一，也是激励学生进展的手段之一，不能废止，但若很好地改良考试制度，会有助于克服这种消极现象。
11：
答案A
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
12：
答案A
解析考查复言命题推理。
连长的话可以表示为：
假如P，那么q。
是一个充分条件假言命题，其负命题为P且非q，与连长的话矛盾。
应选A。
13：
答案B,C,E
解析概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及区分阶段三个过程。
14：
答案D
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
15：
答案C
解析学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。
16：
答案错误
解析组织和培育班集体是班主任工作的核心环节。
17：
答案A
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
18：
答案A,C,D
解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
19：
答案B
解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：
感知运动阶段为o～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为ll、12～15、16岁。
20：
答案D
解析根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
21：
答案A,C
解析此题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
简洁地说，变式就是指概念或规那么的确定例证在无关特征方面的改变。
22：
答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
23：
答案B
24：
答案错误
解析个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
25：
答案A,B,E
解析C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。
26：
答案B
解析个别教学是出现最早和古代教育最基本的教学组织形式。
27：
答案D
解析外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内容或学习结果的兴趣．远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。
“为中华之崛起而读书〞属于远景性外部动机。
应选D。
28：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨〞，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。
29：
答案A
解析苏格拉底常常和人辩论。
辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并关心人产生新思想。
他从个别抽象出普遍的东西，实行讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。
30：
答案B
解析人的进展受到多种冗杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。
31：
答案D
解析智育是指教育者有目的、有打算、有组织地向学生传授系统的文化科学学问和技能的教育活动。
32：
答案C
解析学问指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。
这是最低水平的认知学习结果。
33：
答案A,B
解析依据反映活动的侧面不同，学问可分为陈述性学问和程序性学问。
34：
答案C
解析在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张默认的是标题幻灯片。
35：
答案A,B,C
解析一般认为，自我意识包括三种成分：
一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。
36：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中小学班主任工作规定》第五条指出，班主任由学校从班级任课教师中选聘。
故A项错误。
37：
答案B
解析题干描述的是诊断性评价的内涵。
38：
答案A
解析Internet三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。
应选A。
39：
答案C
40：
答案D
解析为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
应选D。
41：
答案C
42：
答案D
解析略
43：
答案正确
解析略。
44：
答案A,B,C
解析略。
45：
答案D
解析人际关系的形成与改变，取决于交往双方需要满足的程度。
46：
答案正确
47：
答案B,C
解析义务教育实行“地方负责、分级管理〞。
48：
答案B
解析杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。
49：
答案B
解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。
50：
答案A,C,D,E
解析皮亚杰的道德进展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段〔本解析由233网校学员提供〕
51：
答案D
解析略
52：
答案错误
解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。
53：
答案错误
54：
答案A
解析皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童推断行为对错是从客观责任向主观责任进展的。
55：
答案C
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。
包括列提纲，列图表等。
而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
留意二者的区分。
56：
答案C
解析此题考查学习动机的定义。
57：
答案错误
58：
答案A
59：
答案B
解析风俗水平包括两个阶段：
（1）好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会风俗的定向或人际关系与补同的定向）；
（2）维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利掌握的定向）。
60：
答案A,B,D
解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
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