人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT课件.ppt
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课题寓言两则寓言两则9寓言是一种文学形式，通常以一个寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
言：
讲道理言：
讲道理寓：
寄托寓：
寄托学习目标学习目标1、能正确认读会写本课生字新词，能正确认读会写本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。
能正确、流利地朗读课文。
2、能用自己的话讲一讲这则寓言故、能用自己的话讲一讲这则寓言故事。
事。
3、能结合生活实际说出故事蕴含的、能结合生活实际说出故事蕴含的道理。
道理。
学习方法学习方法1、读懂故事。
、读懂故事。
2、体会寓意。
、体会寓意。
3、联系实际谈谈感想。
、联系实际谈谈感想。
学习方法我会读我会读yz寓寓言言两两则则qundiohu劝劝告告叼叼走走后后悔悔亡羊补牢亡羊补牢klng窟窟窿窿jilng街街坊坊狼狼狗狗圈圈qun圆圈圆圈jun羊圈羊圈盘盘缠缠pnchn揠苗助长揠苗助长画蛇添足画蛇添足坐井观天坐井观天成语大会：
成语大会：
自相矛盾自相矛盾刻舟求剑刻舟求剑画龙点睛画龙点睛围魏救赵围魏救赵掩耳盗铃掩耳盗铃望梅止渴望梅止渴夸父逐日夸父逐日守株待兔守株待兔盲人摸象盲人摸象人人教教版版语语文文三三年年级级下下册册第第三三单单元元亡：
丢失。
亡：
丢失。
亡羊：
丢了羊。
亡羊：
丢了羊。
补：
修补补：
修补。
牢：
羊圈。
牢：
羊圈。
亡羊补牢亡羊补牢这篇课文讲的是，这篇课文讲的是，有一天，一个养羊人（有一天，一个养羊人（）羊后，）羊后，邻居劝他赶快把羊圈（邻居劝他赶快把羊圈（），），养羊人（养羊人（）。
第二天，养羊）。
第二天，养羊人又（人又（）了羊，他非常后悔，）了羊，他非常后悔，把（把（）修好。
从此，养羊人不）修好。
从此，养羊人不再丢羊的故事。
再丢羊的故事。
丢丢修修好好不不修修丢丢羊羊圈圈默读课文，找出表达默读课文，找出表达“亡亡羊羊”、“补牢补牢”的句子。
的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，又发现少第二天早上，他去放羊，又发现少了一只了一只羊。
羊。
亡羊：
亡羊：
句子他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。
结实实。
补牢：
补牢：
读课文，想读课文，想一想一想对两次丢羊，养羊人分别是对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？
怎么做的？
结果怎么怎么想的？
怎么做的？
结果怎么样？
从课文里画出有关的句子。
样？
从课文里画出有关的句子。
街坊劝他说：
街坊劝他说：
“赶快把羊圈修一修，堵上赶快把羊圈修一修，堵上那那个窟窿吧。
个窟窿吧。
”第一次丢了羊之后，养羊人是怎么第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？
想的？
他说：
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？
怎么做的？
结果怎样？
的？
怎么做的？
结果怎样？
他很后悔，他很后悔，不该不接受街坊的劝不该不接受街坊的劝告告，心想，现在修还不晚。
他赶快，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
实的。
从此从此，他的羊再也没丢过。
，他的羊再也没丢过。
1.圈破丢羊圈破丢羊2.不听劝告，再次丢羊不听劝告，再次丢羊3.修补羊圈，不再丢羊修补羊圈，不再丢羊知错能改知错能改为时不晚为时不晚亡羊补牢亡羊补牢
（1）（24）（5）亡羊补牢亡羊补牢这则寓言告诉我们：
这则寓言告诉我们：
一个人做了错事，并不要紧，只要一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
能及时改正，就不算晚。
总结成语成语意思是：
丢了羊就赶快把羊圈补好。
成语意思是：
丢了羊就赶快把羊圈补好。
总结：
总结：
亡羊补牢亡羊补牢是个短小的寓言故是个短小的寓言故事，故事情节也很简单。
但是正如事，故事情节也很简单。
但是正如同学们说的一样，它使我们明白了同学们说的一样，它使我们明白了做错了事或出了问题，及时改正或做错了事或出了问题，及时改正或补救还不晚。
所以人们在运用这个补救还不晚。
所以人们在运用这个成语时，常常这样说：
成语时，常常这样说：
“亡羊补牢，亡羊补牢，未为晚也！
未为晚也！
”学以致用：
学以致用：
我亲爱的孩子们，在日常生我亲爱的孩子们，在日常生活中，还有类似活中，还有类似“亡羊补牢亡羊补牢”的的事吗？
请几位同学起来说一说，事吗？
请几位同学起来说一说，可以是自己身上发生的，也可以可以是自己身上发生的，也可以是发生在别人身上的。
是发生在别人身上的。
战国时期，魏王曾想进攻赵战国时期，魏王曾想进攻赵国。
魏国的贤人季梁十分着急，国。
魏国的贤人季梁十分着急，就急匆匆的去见魏王。
为了开就急匆匆的去见魏王。
为了开导魏王，他给魏王讲了一个故导魏王，他给魏王讲了一个故事。
大家想知道是什么故事吗事。
大家想知道是什么故事吗？
魏王最终会不会攻打赵国呢？
魏王最终会不会攻打赵国呢？
我想故事会告诉我们答案的。
？
我想故事会告诉我们答案的。
这个故事就是这个故事就是南辕北辙南辕北辙。
“辕”是马车前面的两根车杠。
“辙”是车轮走过压成的痕迹。
朋友很奇怪，提醒他说：
“楚国在南边，你怎么往北走呀？
”他说：
“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：
“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
”他说：
“没关系，我的车夫是个好把式！
”朋友摇摇头，说：
“那你哪一天才能到楚国呀！
”他说：
“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”楚国楚国楚国在南边，他楚国在南边，他硬要往北边走。
硬要往北边走。
北北南南马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远。
他的马越好，赶车的本领越大，带的盘缠越多，就越到不了楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
你想对那个去楚国的人说什么？
南辕北辙南辕北辙1.去楚国，却向去楚国，却向北走。
北走。
2.离目的地越来越远离目的地越来越远背道而驰背道而驰楚国楚国北方北方南辕北辙南辕北辙这个成语的意思是：
目标在南，却往北走。
这个成语的意思是：
目标在南，却往北走。
这这则寓言则寓言告诉我们：
告诉我们：
1.1.要善于听取他人的正确意见。
要善于听取他人的正确意见。
2.2.一个人的行为与目的背道而驰，那么他永一个人的行为与目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。
远不能达到目的。
”总结：
总结：
南辕北辙的故事在现南辕北辙的故事在现实中可能没有，但是实际上实中可能没有，但是实际上有多少人在做着这样的蠢事有多少人在做着这样的蠢事啊！
做任何事，要是选错了啊！
做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力也是达方向，无论怎样努力也是达不到目的的啊！
不到目的的啊！
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