五年级语文下册词句专项整理.ppt

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五年级语文下册词句专项整理复习剑河县反皓小学杨政州1、根据意思写出成语（）：

向别人认错赔罪。

（）：

团结一致，共同努力。

（）：

惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。

（）：

形容人的行为表现出来的旺盛的活力。

（）：

比喻事物没有一点儿破绽。

（）：

形容各种好看的花娇艳绚丽。

根据意思写出成语（负荆请罪）：

向别人认错赔罪。

（同心协力）：

团结一致，共同努力。

（神机妙算）：

惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。

（精神抖擞）：

形容人的行为表现出来的旺盛的活力。

（天衣无缝）：

比喻事物没有一点儿破绽。

（姹紫嫣红）：

形容各种好看的花娇艳绚丽。

2、照样子写词语。

AABB、AABC、ABCC、ABAC、ABAB、ABB、ABCB：

以牙还牙、心服口服、将计就计2、照样子写词语。

AABB、明明白白、高高兴兴、快快乐乐AABC、彬彬有礼、翩翩起舞、津津有味ABCC、文质彬彬、热气腾腾、千里迢迢ABAC、自由自在、自言自语、大摇大摆ABAB、讨论讨论、商量商量、研究研究ABB、冷冰冰、气冲冲、傻乎乎ABCB：

以牙还牙、心服口服、将计就计3、填空后归类仪表（）（）、满（）春风、活（）乱（）、（）舌（）簧、（）背（）腰、（）头（）气、（）步如（）、（）（）动听、身（）力（）、目（）口（）、（）头（）腰、语（）（）长描写情态的：

描写外貌的：

描写动作的：

描写神态的：

3、填空后归类仪表（堂堂）、满（面）春风、活（蹦）乱（跳）、（巧）舌（如）簧、（虎）背（熊）腰、（垂）头（丧）气、（健）步如（飞）、（娓娓）动听、身（强）力（壮）、目（瞪）口（呆）、（点）头（哈）腰、语（重）（心）长描写情态的：

娓娓动听、巧舌如簧、语重心长描写外貌的：

仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮描写动作的：

活蹦乱跳、健步如飞、点头哈腰描写神态的：

满面春风、垂头丧气、目瞪口呆磨练意志、艰苦奋斗、不怕困难等方面的成语（）填海、（）苦（）绝、（）无阻、（）躬（）瘁、（）公（）山、百（）不（）、坚（）不（）、（）危（）困、任（）任（）、肝胆（）、全（）全（）、（）锋（）阵磨练意志、艰苦奋斗、不怕困难等方面的成语（精卫）填海、（艰）苦（卓）绝、（风雨）无阻、（鞠）躬（尽）瘁、（愚）公（移）山、百（折）不（挠）、坚（贞）不（屈）、（扶）危（济）困、任（劳）任（怨）、肝胆（相照）、全（心）全（意）、（冲）锋（陷）阵一、词语的理解和使用。

1、给下列句子中带点的词语选择正确的解释。

骄傲：

自以为了不起，看不起别人。

自豪。

值得骄傲的人或者事物。

（1）奥运健儿取得的辉煌成绩是全国人民的骄傲。

（）

（2）老师表扬了你一下就骄傲起来了，以后怎么进步呢？

（）（3）我为自己是一位贵州人而感到骄傲。

（）2、给下列各句中的省略号选择正确的用法。

A列举的省略B文中意思的省略C表示说话断断续续D话未说完

（1）不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（）

（2）“小梁，别浪费东西了。

我我不行啦。

你们吃吧！

还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。

”（）（3）“我没有把你们照顾好。

看你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。

（）（4）爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙拾落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励（）2、给下列各句中的省略号选择正确的用法。

A列举的省略B文中意思的省略C表示说话断断续续D话未说完

（1）不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（B）

（2）“小梁，别浪费东西了。

我我不行啦。

你们吃吧！

还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。

”（C）（3）“我没有把你们照顾好。

看你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。

（D）（4）爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙拾落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励（A）3、在下列句子中填写上相应的反义词

（1）非洲的男人很强悍，亚洲的女子却显得很（）

（2）秦王三次想（）晏子，经过晏子机智的应对，使秦王不得不（尊重）晏子了。

（3）周瑜心里（）诸葛亮，后来他还是（佩服）诸葛亮的才能了。

3、在下列句子中填写上相应的反义词

（1）非洲的男人很强悍，亚洲的女子却显得很（柔弱）

（2）秦王三次想（侮辱）晏子，经过晏子机智的应对，使秦王不得不（尊重）晏子了。

（3）周瑜心里很（妒忌）诸葛亮，后来他还是（佩服）诸葛亮的才能了。

4、划去不是同类的一个。

鸽子、麻雀、蝙蝠、画眉、黄鹂蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、壁虎、蚱蜢大树、松树、榆树、桦树、杉树黄瓜、西瓜、倭瓜、冬瓜、葫芦5、查字典：

凹：

结构的字，音序是，音节是，共有画，第四画的名称是，和它相反的字是。

二、句子专项训练1、一般的句式有陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。

2、小学期间接触的一般修辞手法有比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问、对偶等1、判断下面句子是什么句式。

这棵树真像一把伞啊！

（）这棵树很像一把伞。

（）这棵树不像一把伞吗？

（）就让我们想象这棵树是一把伞吧！

（）1、判断下面句子是什么句式。

这棵树真像一把伞啊！

（感叹句）这棵树很像一把伞。

（陈述句）这棵树不像一把伞吗？

（疑问句）就让我们想象这棵树是一把伞吧！

（祈使句）2、判断下列句子的修辞手法1）一本书就是一位良师益友。

（）2）难道一本书不像一位良师益友吗？

（）3）八月桂花香，十里能闻香。

（）4）小鸟在枝头欢快地唱歌。

（）5）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

（）2、判断下列句子的修辞手法。

1）一本书就是一位良师益友。

（比喻）2）难道一本书不像一位良师益友吗？

（反问）3）八月桂花香，十里能闻香。

（夸张）4）小鸟在枝头欢快地唱歌。

（拟人）5）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

（设问）3、修改病句、修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：

在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：

我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：

他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：

历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：

广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：

李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

按要求改写句子1高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。

（缩写）2太阳照树林。

（扩写）3你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（改为陈述句）4十万支箭，三天是造不成的。

（改成反问句）5从此，楚王只好尊重晏子了。

（换一种说法意思不变。

改成双重否定句）按要求改写句子1高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。

（缩写）白杨树像士兵。

2太阳照树林。

（扩写）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

3您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（改为陈述句）您为我们付出了这样高的代价，已经足以表达您对中国人民的友谊。

4十万支箭，三天是造不成的。

（改成反问句）十万支箭，三天怎么能造成？

5从此，楚王只好尊重晏子了。

（换一种说法意思不变。

改成双重否定句）从此，楚王不得不尊重晏子了。