五年级下册口语交际习作4(原创).ppt

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甘草店中心小学小学甘草店中心小学小学陈树国陈树国感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。

志愿军与朝鲜人民依依惜别些人和事而荡起阵阵涟漪。

志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸的情景令人潸（sh（shn）n）然泪下，草地上的老班长为小战士然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而66岁岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。

的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。

我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。

你们看，一个五六岁的男们感到人世间最美好的情感。

你们看，一个五六岁的男孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。

（观看电视公益广告）妈洗脚。

（观看电视公益广告）激发情趣激发情趣1414岁，应该是花一样的年华。

然而，登封市颍岁，应该是花一样的年华。

然而，登封市颍（y（yng）ng）阳初中男生于荣阳，却有着和他的同龄阳初中男生于荣阳，却有着和他的同龄孩子完全不一样的日常生活。

他既要上学读书，孩子完全不一样的日常生活。

他既要上学读书，又要独自照顾瘫痪在床的爸爸和承担起所有的又要独自照顾瘫痪在床的爸爸和承担起所有的家务。

从上中学那天起，他为了做到学习和照家务。

从上中学那天起，他为了做到学习和照顾爸爸两不误，毅然带着爸爸去上学。

昨日上顾爸爸两不误，毅然带着爸爸去上学。

昨日上午，于荣阳收到了来自国家机关工委捐赠的两午，于荣阳收到了来自国家机关工委捐赠的两万元。

万元。

于荣阳于荣阳19961996年出生在登封市颍阳镇的一年出生在登封市颍阳镇的一个农民家庭。

他个农民家庭。

他66岁那年，爸爸在外地煤矿打工岁那年，爸爸在外地煤矿打工时发生事故，被砸断了脊椎，造成腰以下瘫痪，时发生事故，被砸断了脊椎，造成腰以下瘫痪，失去失去再看，一个穷苦的学生为了完成学再看，一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学的故事。

业，背着病患的父亲去上学的故事。

了生活自理能力。

他了生活自理能力。

他1111岁时，为整个家庭操劳岁时，为整个家庭操劳了一辈子的奶奶撒手人寰了一辈子的奶奶撒手人寰（hu（hun）n），不堪重负的，不堪重负的妈妈便抛夫别子，远嫁他乡。

从此以后，妈妈便抛夫别子，远嫁他乡。

从此以后，1111岁岁的他撑起了这个家。

的他撑起了这个家。

20082008年年77月，小荣阳以全月，小荣阳以全班第一的成绩考上了颍阳初中。

于荣阳决定在班第一的成绩考上了颍阳初中。

于荣阳决定在学校附近租房子住，带着爸爸去上学。

在好心学校附近租房子住，带着爸爸去上学。

在好心人的帮助下，父子俩租住进学校附近一处废弃人的帮助下，父子俩租住进学校附近一处废弃的汽车修理厂。

在不到的汽车修理厂。

在不到66平方米的简易房间里，平方米的简易房间里，小荣阳坚持每天早上小荣阳坚持每天早上55点钟前起床，为爸爸进点钟前起床，为爸爸进行料理，然后烧水做饭。

小荣阳虽然有些劳累，行料理，然后烧水做饭。

小荣阳虽然有些劳累，但逐步适应了学习和生活环境。

在有关部门的但逐步适应了学习和生活环境。

在有关部门的帮助下，于荣阳的的爸爸获得了一份帮助下，于荣阳的的爸爸获得了一份“低保低保”，学，学校也对小荣阳实行了校也对小荣阳实行了“两免一补两免一补”。

为了给为了给爸爸增加些营养，小荣阳常利用星期天和节假爸爸增加些营养，小荣阳常利用星期天和节假日，到附近捡拾塑料瓶和废纸，换些零花钱。

日，到附近捡拾塑料瓶和废纸，换些零花钱。

对于小荣阳的困难，周围许多好心人纷纷奉献对于小荣阳的困难，周围许多好心人纷纷奉献爱心，捐助一些钱物。

他的同学还送给他有关爱心，捐助一些钱物。

他的同学还送给他有关书籍和学习用品。

家里的一台电扇也是好心人书籍和学习用品。

家里的一台电扇也是好心人送的，并且还给他爸爸捐助了新轮椅。

送的，并且还给他爸爸捐助了新轮椅。

于荣于荣阳带着瘫痪爸爸上学和自强不息、勤奋学习的阳带着瘫痪爸爸上学和自强不息、勤奋学习的事迹，引起社会各界的关注。

日前，郑州市、事迹，引起社会各界的关注。

日前，郑州市、登封市相继发出通知，号召向于荣阳同学学习。

登封市相继发出通知，号召向于荣阳同学学习。

当我们被一幕幕感动当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次时，我们的心灵也正一次次得到洗涤次得到洗涤（d）。

拓展思路拓展思路这样的令人感动的故事还有这样的令人感动的故事还有许多许多。

古今中外有许多许多许多。

古今中外有许多令人感动的故事，你都知道令人感动的故事，你都知道哪些？

哪些？

并说说自己为什么而并说说自己为什么而感动。

感动。

互动交流互动交流一切真善美的事情都能触动我们一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。

的心弦，让我们为之震颤。

同学们，在你的生活中，你是否经同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？

想一想曾经看历过让自己感动的事呢？

想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。

从这些事情中选出一件动，难以忘记。

从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经最使你感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，过，要把事情的经过想清楚、想具体，并说清楚受感动的原因。

然后再想一想并说清楚受感动的原因。

然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。

应该怎样讲述，才会打动别人。

客观评价客观评价评选出最让人感动的小评选出最让人感动的小故事。

评选条件：

把感故事。

评选条件：

把感动的事件说清楚，说具动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，体；表达时口齿清楚，声音响亮，语句通畅。

声音响亮，语句通畅。

习作习作从同学们上一节课的讲述中，老师知从同学们上一节课的讲述中，老师知道你们在学校、家庭、社会生活中，经历道你们在学校、家庭、社会生活中，经历过一些让自己深受感动的事情，可是我无过一些让自己深受感动的事情，可是我无法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精彩纷呈的感人故事。

这样吧，把你们那精彩纷呈的感人故事。

这样吧，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。

你可以给文章加个来，老师就全知道了。

你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。

写完后，再对有趣、新颖、恰当的标题。

写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。

照讲述故事的具体要求，认真改一改。

一、谈话揭题一、谈话揭题二、明确要求二、明确要求11看了这个题目，你知道了什么？

看了这个题目，你知道了什么？

（这是一篇记事的文章；这是一篇记事的文章；应把应把自己的感受最深的部分写具体）自己的感受最深的部分写具体）22课文中又告诉我们本次习作有什课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢？

么要求呢？

（在口语交际的基础上，我们可以选择生（在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。

要求做到内容具体，语句通顺，感情事。

要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。

）真实。

）阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。

写事时，恰到好真情使人心灵激荡。

写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者产生共鸣。

感染力，使读者产生共鸣。

在我们丰富多彩的生活中，会有在我们丰富多彩的生活中，会有喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好处地表达自己的真情实感，就会吸引处地表达自己的真情实感，就会吸引读者。

读者。

四、表达方法四、表达方法回忆从这组课文中学到的一些回忆从这组课文中学到的一些表达方法。

表达方法。

（抓住人物的动作、语（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）言、神态、心理活动）在叙事中抒情在叙事中抒情一般情况下，令你感动的事应具有如下几个一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：

特点：

11、这件事中主人公的命运十分悲惨，这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；命运抗争；22、这件事中主人公的表现出非这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；同寻常的良好行为、品质或精神境界；33、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力力我们要善于从生活中发现、寻找到这我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。

样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。

要写好这篇文章，应该注意哪些呢？

要写好这篇文章，应该注意哪些呢？

谁做过哪些好事？

怎样做的？

为什么谁做过哪些好事？

怎样做的？

为什么做？

为什么让你感动？

做？

为什么让你感动？

你经历过什么难忘的事，让你倍受感你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？

动？

家里发生什么事使你高兴？

其中让你家里发生什么事使你高兴？

其中让你感动的地方是什么？

感动的地方是什么？

你做错过什么事情？

受到老师教育并你做错过什么事情？

受到老师教育并从错事中记住教训？

从错事中记住教训？

有什么见义勇为、助人为乐、同学之有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？

间的真挚友情使你感动？

三、指导选材、拓展思路三、指导选材、拓展思路习作思路展示习作思路展示11、命运抗争型：

、命运抗争型：

一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。

如果我们能够选到类似更是令人感动的。

如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。

对这样的文章写法，的材料，那就太好了。

对这样的文章写法，建议如下：

建议如下：

先呈现人物悲惨命运的起因、先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的现状，突显其命运的“悲悲”，以达到引起，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。

以展开议论，抒发自己的情感。

22、理想奋斗型、理想奋斗型一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。

写这样的事，建议刻的印象，令人感动。

写这样的事，建议如下：

如下：

重点突出主人公因何立下远大志向，重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。

要有为了实现理想是如何奋斗、努力的。

要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。

在文中还要适当地加上作者的议的历程。

在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。

论，表达自己的感动之情。

33、超常品质型、超常品质型一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无奈许是出于一种无奈总之，他的行为已经让常总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。

这样的文