教师家长进课堂总结.docx

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教师家长进课堂总结

中学“教师走进家庭，家长走

进课堂”活动总结

为了拉近学校和家庭的距离，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展，唐山市第六十二中近两年来坚持开展“教师走进家庭，家长走进课堂”系列活动，2012年六十二中家校活动以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访活动和家长进课堂活动切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，老师和家长通过此项活动了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风气。

每学期开学初，校长都会在领导班子会议上确定家访重点，今年来我校家访活动要重点关注六类家庭：

一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童〔含单亲子女〕家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

各年级各班级在学期初都会积极制订详细的活动计划和实施方案，成立了以年级主任和班主任为核心的领导小组。

各任课教师按计划走访农村、社区，向学生家长介绍学校的发展情况、办学理念，从而接受社会监督，改良教育工作。

大批教师走进学生家庭，向家长介绍有关贫困学生的资助方案、教育的惠民政策、科学的教育和学习方法。

通过家访活动，老师们更详细地了解了学生的家庭人口、经济收入、交通条件等情况。

家长也应邀走进学校，走进课堂，走近孩子，与孩子同上课、同吃饭。

从3月13日上午，我校高二〔4〕班，邀请了10名家长走进课堂，与其子女共同听了一堂地理课开始，我校家长进课堂活动拉开帷幕。

本学期各个年级各个班级举行了形式多样的家长活动，这一举措让家长了解了班级的课堂教学，也能让其更深入地了解子女的学习状况。

高二〔4〕班的十名孩子都是学校的困难补助生，思想积极向上，成绩大多数基础较好，也就是借助这次时机想让孩子们与家长接触，拿出自己的最正确状态，以寻找平时的差距，课前首先让家长参观了班内建设，如《宣誓栏》、《评比栏》以及孩子们的笔记本和作业本，课上孩子们争先恐后，都想为自己争光为家长添彩，课堂气氛活跃。

课下了解中，孩子们基本上都感受到了父母的关爱，感受到了家长的期盼，感受到了自己的差距，效果较好，甚至有的孩子面对父母，越发感觉知识匮乏，很是愧疚，表示今后愿意拿出全新状态迎接新的开始。

之后每个孩子各写了一份长篇学习计划，正赶放假与家长沟通，交流，家长很是支持，和孩子一起共同确立今后发展方向。

大课间为了让家长朋友们更全面的了解孩子、班级和学校，又组织家长参观了学生跑操，整齐盎然的步伐和队伍让他们高兴欣慰。

每次活动结束家长代表都会和学校相关领导在三楼会议室召开会议。

交流主要包括以下几个方面，

1.和接受国家资助的学生家长交换资助情况，让家长对学校感恩，继而影响孩子感恩。

2.反馈孩子开学以来的在校情况，提出表扬

3让家长朋友们交流所见所感，促进班级建设

4.布置给家长催促任务，争取让孩子进步

5.家长和教师们的交流，说明在家表现及需要老师关注的方面。

6.班主任总结，年级主任提出新的希望。

目前孩子们的状态较好，积极向上，收到了理想的效果，其他班级活动继续展开中，尤其是高三美术班的家长看到课堂上老师对自己的孩子严格要求，循循善诱，微笑鼓励时，一再表示实在没有想到老师们会这么对孩子耐心，细致，没想到在家那么不听话的孩子上也是积极表现，这一活动确实是让家长了解了目前我校的学风，教风，对我校有了深刻良好的了解。

通过这个活动，更增强了家长对老师和学校的理解和尊重。

家长进课堂教学开放周活动总结报告

春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。

这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。

这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。

家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。

现将此次活动的情况总结如下：

一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况

〔一〕集思广益，精心筹划

为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训发动会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。

相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。

准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。

此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。

在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改良介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。

设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。

〔二〕认真组织，分工协作

经过精心准备，4月15日——18日，XX级和XX级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。

700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。

1．部门联动，全员参与

在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。

各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。

在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广阔教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。

2．全面开放，亮点纷呈

开放周期间的主要活动有：

课堂听课、班级活动〔包括班级展示、主题班会或文艺活动〕、参观展览〔包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片〕、班级座谈等。

各班高度重视、认真组织。

所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。

听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。

高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。

高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。

对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。

“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。

高一7班利用这次活动举行了主题班会。

通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起

体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改良情况和学校、班级风貌。

高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果，班主任带领家长观摩了两誓一操，并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。

班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改良等情况，并就家长比较关注的、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。

高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。

课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系，也不失时机地对学生进行了感恩教育。

高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。

誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。

校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。

高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。

学生代表主持了会议，优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言；优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。

教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共谋计划。

高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果；座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。

高二5班将学生的成长档案展示给家长，让家长了解孩子在校的成长经历和成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂；在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。

高二10班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的学业水平测试成绩，与家长交流了他们最关心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高考形势，要求家校合作、共同促进学生的发展。

······

在这次活动中，校园处处留下了家长的身影和声音。

他们在与师生接触、交流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。

〔三〕及时总结，深刻反思

善于反思的人才会走得更远。

这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。

他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。

如张敏老师在博客中写道：

“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了催促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。

”

张梅老师在博客中写道：

“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。

”

庄庆福老师在博客中写道：

“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。

家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。

他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。

在此，我们不禁感慨课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。

”

二、家长进课堂教学开放周活动中家长的评价

教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书〔含意见反馈表〕发到家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。

活动期间，广阔家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。

通过听课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了珍贵的意见和建议。

活动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。

教务处进行了收集、统计和整理。

总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。

认为教师认真负责，讲课精彩。

授课表达了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。

讲练结合，课堂效率较高，效果突出。

学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。

教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。

对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。

家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议〔略〕。

这些意见和建议会成为我们今后工作改良的主要方向和强大动力。

三、家长进课堂教学开放周活动的反思

1.开放周活动取得了较好的效果

广阔教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。

合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，使学生的个性得以张扬。

通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改良带来的幸福。

对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。

他们提出的珍贵意见和建议，也会引领我们今后继续改良工作、完善思路。

在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。

2．今后努力的方向

学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。

〔1〕让改良成为一种意识

继续推进课堂改良，优化导学案设计。

同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展；

〔2〕让研究和学习成为一种风气

加强集体教研。

将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。

增强课程意识。

在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。

融入课题研究。

教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。

通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。

在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。

〔3〕让合作成为一种助力

俗话说：

独木不成林，滴水不成冰。

一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，才能把学校建设得更加美好。

这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。

要充分利用好“家长资源”，让家长参与到学校中来，参与到教育中来。

学校与家长在育人上达成共识，在尊重规律上达成共识，在依靠科学上达成共识。

追求家校教育的“同向”，切实提升教育的质量。

第一届家长进课堂教学开放周虽然已经过去，但它带给我们的是不尽的感动和思索。

以这次开放活动作为新的起点，发扬优点，弥补不足，立足现实，展望未来，为创建人民满意的学校而不断努力。

愿我们乘着这次开放活动的东风继续前行，让学校的每一处都美丽，让学校的每个人都幸福。

家长教师进课堂活动总结

家庭是构成社会的细胞,家长又是孩子的第一位老师,家长的素质、教育观、人生观,是教育成败的关键要素。

家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。

开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家校之间相互了解和联系,保证家校之间的沟通,使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。

办好家长学校对提高全民素质,提升家庭教育的教育质量,推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立,具有十分道耍的意义。

一、家长教师进课堂活动的概况:

我校十分重视家长学校实验这一工作,我们班子多次学习和传达省、市实验指导组的精神和要求,认真学习家教理论,组织课题研究。

并形成了这样的共识:

家庭教育是社会主义教育的重要组成部分,是实现

1.组织领导落实,健全组织机构。

学校成立了由党支部书记、校长、主管教育教学副书记、教务主任和各部主任组成的家长学校领导小组,负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由学校领导、有经验的教师、学校骨干教师组成的家长学校讲师的班主任为组长部分家长代表组成的家长学校班级管理小组；印制了家长学校学员登记表，使家长学校的组织管理形成了网络。

2.规章制度落实，完善规章制度。

我们完善和建立了家长学校校务委员会职责,家长学校制度,家长学校工作职责，教师备课制度，学员考勤制度，始业考核制度，家长学校监督、检查、反馈制度,好家长、好家长标兵评比方法，家长日常行为标准,学校对家长教育子女的要求，家长学校对家长自身的要求等。

每学期把家长学校工作纳入学校整体工作计划中，每学期家长学校工作计划落实，家长及教师工作职责落实,做到各司其职，各尽所能，使每项工作做到有人抓,有计划、有措施、有落实、有效果、有总结,保障家长学校各项工作顺利进行。

3.教师队伍落实，保证一流师资。

家长学校的主要课程由校长、有教育教学经验的行政领导、部分优秀教师进行授课。

〔如:

派出所的民警、教育教学研究部们的专家、退休教师、离休老干部等〕，有时也请家教有方的家长上讲台介绍家庭教育的经验体会。

4.教学课时落实,保证授课时间。

坚持每学期举办两次专题讲座,合理安排自学,每学期一次学校会活动〔4课时〕，确保教学活动的顺利进行。

二、活动的具体实施情况:

1、上课情况:

我们按照省、市指导组的要求，根据我校的实际情况,按照教学计划已经完成了家教基本理论和家教热点专题辅导的的授课任务。

开课的体会、学员的反映:

教材和学校的辅导讲座针对性较强、实效性较好。

家长说:

其实每个家长都想把自己的孩子培养成优秀人才,但用什么方法来教育孩子，一直困扰着很多家长,通过学习家长普遍认为，学到了教育孩子的好方法,解决了在教育孩子过程中的困惑,同时也认识到了作为家长对孩子的教育和培养还存在很大的差距,今天要继续努力学习。

二年三班,宋婷袅的家长说:

听了讲座触动很大,比照自己在以往的教育中有很多不足之处,以前只注意看孩子的缺点,采取了一味的批评,通过学习我明白了对待孩子应采取鼓励与赞赏的方法,尊重孩子的感受,了解孩子的需要,要使自己与孩子的交往中成为好朋友，今后要更加注意与沟通,做一个好家长,更要做孩子的好朋友。

很多家长发出了

2、:

家长学校的教学途径及方法

1〕、校务公开与家长会相结合。

为使家庭教育科学标准，真正成为学校管理的补充和延伸,使家长认识到教育工作的重要性、紧迫性、责任感,我们于9月初召开了全校的学生家长会。

会上向家长宣传党和国家的教育方针、政策、教育法规,汇报二年来我校在教育教学工作中取得的优异成绩,公开学校的管理思路,管理;重点及管理措施,使每位家长都明确学校的管理,方向，便于携起手来,共同撑起教育这片蓝天。

2〕、家长自学和专题讲座相结合。

按照我们的教学计划和每位家长都有《家长读本》这一通用教材,我们安排了家长自学,按教学计划编拟自学提纲安排自学,并要求按思考题写出学习体会。

现在有上千人次写出了有水平的心得和体会,还有的对照自己以前的教育方法写出了经验。

我们根据学校的实际情况,对不同年级的学生家长各有侧重的进行专题讲座。

如面对全校家长的

我校有针对性地分年级安排专题讲座,根据孩子所在年级和年龄的特征安排,有指导性的讲座。

如给低年级的家长讲《怎样使你的孩子适应小学的学习生活》、给高年级的家长讲《怎样看待孩子的学习成绩》、《谈对孩子非智力因素的培养》等。

及各班级的

3〕、心理咨询和家教咨询相结合。

根据教育形式的发展,我校设立了心理咨询室和家教咨询室。

由教导主任、少先队辅导员和班主任组成。

开展了咨询活动,针对独生子女中出现的心理障碍,及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

解决了很多家长在教育子女过程中的烦恼和问题,也解决了部分学生在成长过程中遇到的心理问题。

4〕、典型引路与普遍提高相结合。

我们还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓,因为榜样的力最是无穷的。

每年我们都组织一次以班级为单位的

5〕、集体调研与个别指导相结合。

我校在理论教学之外,对家长关注的家庭教育中的重点、难点和热点问题进行了调研。

反映出的问题主要是:

提高家长素质,更新家教观念,走出家教误区；孩子的素质教

育、道德品质的培养,学习习惯、生活习惯的培养；培养孩子的健康心理积极向上的生活态度,团队精神等。

6〕、校园网与家长会相结合。

为了使家长进一步了解学校,使家长与学校有一定的沟通,我们举办了家长会活动,让家长走进课堂,与孩子共同上课,了解孩子与学校的各方面情况,家长看到了和感受到老师的教学方法,看到了学校一流的教学环境,同时也看到了自己孩子在课堂上的表现,使家长真正了解了学校的环境、教师的授课情况及孩子在课堂上的表现,对孩子学习也有了一些掌握,这有利于及时发现和及时改正,使学校、家长互相配合,共同提高教育质量。

这也是学校开展创新型家庭教育的又一内容。

教学

7〕、学生座谈与集体评估相结合。

〔学习型家庭建设〕

在学习型家庭建设中，我们建设学校的具体情况，制定了学习型家庭建设的计划,制定了评比标准。

每一年我们学校都召开学生座谈会，了解家长在学生学习中资金投入和精力的投入程度。

了解家长在学生学习上所持的态度,是单纯的看重分数,还是经常辅导、帮助孩子学习等一些问题,在今年9月份,我们又进行了集体创设学习型家庭的评估。

全校有二千三百多人参加,其中AAA级家庭占21%,AA级占53%,A级占26%。

由这些数字我们看出,随着社会经济的发展,家庭收入的增加,;家长对丰富文化生活内涵,提升文化生活质量的迫切要求,也说明家长整体文明素质的提高。

但也确实存在着一些问题,对于那些下岗、买断的职工子女,因为生活所迫,他们的学习条件、学习氛围还很差。