九年一贯制学校体系规划.docx

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九年一贯制学校体系规划

九年

贯制学校体系规划

2018年10月15日

、

.二、

政策解读

学校简介

三、

学校管理体系

四、

学科项目及公共教学教学资源设置

五、

师资储备预估

六、

后勤保障

政策解读

按照《拉萨市经济社会发展整体规划安排》《西藏空港新区总体规划（2016-2030）》，为全面促进教育公平，推进现代化公共教育服务体系建设，不断提升教育现代化水平和公共教育资源供给能力，补齐教育均衡发展短板，优化配置教育教学资源，改善教育教学质量，努力解决辖区内适龄儿童和流动人口子女分散就学、跨县域就学、就学半径大等问题，从而满足人民群众对良好教育的迫切期盼。

在拉萨自治区党委的高度重视下，空港新区拟新建一所九年一贯制学校1所。

九年一贯制学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳全面发展。

学校严格执行国家课程计训，开全课程，开足课时。

短线学科及考查科目没有被弱化、边缘化的倾向。

学校不仅开设了国家课程，也开设了地方课程及校本课程，而且校本课程质量较高。

这样，实行了三级课程的互补，为学生素质的提高提供了课程资源的保证，学校制定有中长期发展规划，素质教育规划，教师素质提高规划等各种规划。

从这些规划看，目标明确，符合学校实际，措施得力，都围绕“创名优学校，育新型人才”的学校总目标而努力工作，都渗透着“德育为首，以人为本，全面发展”的办学思想。

学校要处处体现出浓浓的“文明、勤奋、求实、创新、乐学、善思、深究”的学风。

学校充满着昂扬的斗志，向着“名优”品牌阔步前进。

九年一贯制学校是连贯的，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

就近入学、取消招生考试。

小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。

学校实行统一的学校行政、教育、教学管理，有利于义务教育的均衡发展。

九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展；有利于教育教学的改革。

学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多；缓解

小升初压力。

小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。

二、学校简介

西藏空港新区拟新建九年一贯制学校项目选址为空港新区扶贫搬迁点北面，距离甲竹林小学直线距离5公里，

覆盖辖区居民半径约8公里，介于朗杰林村与新村中间，毗邻村道。

项目占地115200.00平方米，预计容纳学生1500名。

拟设班级36个，小学阶段24个班，计划招生900人；中学阶段12个班，计划招生600人。

学校名称：

学校宗旨：

学校校长：

学校名师：

学校概述：

三、学校管理体系

1、中小学分部运作，分工合作。

行政管理人员设置：

校长主管学校全面工作；设两名副校长，一名是主管教学的副校长，另一名是后勤副校长；办公室主任、总务主任、教导主任各一人；教导副主任三人，制订工作规章制度，明确基层干部岗位责任，形成实用性强、可操作的管理细则和评价细则等。

2.明确管理职责，实现精细化管理

学校管理实行分部运作，条块结合。

在“统一领导、分部管理”的原则下，把学校分成初中部和小学部。

根据需要和实际情况，实行条块结合的管理模式。

所谓“条”管理，就是不分初中、小学，把具有共性的工作放到一起统一管理，促使教师能集中精力抓好某一方面的工作，更具专业化。

如：

学校的发展规划，干部、教师管理，规章制度、财务管理、后勤管理、设备添置与维修，也包括教师的政治、业务学习培训。

所谓“块”的管理，就是分初中部和小学部这两大块管理，把不具有共性、差距较大的工作分开管理，便于操作与评价。

如，教学、教研工作，学生考试工作，教学活动，教师工作量确定，教师职称评定，学生德育管理、纪律管理、安全卫生管理、普及程度数据。

在条块结合的前提下，要突出“块”的管理，要使“块”常规管理精细化

校长：

党支部书记，主持学校党支部、行政全面工作，联系行政办公室。

副校长：

支委委员，协助学校主要负责人分管教育教学、政工、工会工作，主要是未成年人思想道德建设、师训、教育科研、课堂常规管理及教学改革、教学质量评估和考核、留守儿童教育与管理、少年宫、幼儿教育、财务审计，联系教导处、团支部。

副校长：

支委委员，协助学校主要负责人分管财务、安全、后勤、基建工作，主要是做好计财、统计、物资采购、平安建设、周边环境综合治理、学生资助、公物、营养餐、寄宿生管理、法制建设等工作；联系安全管理办公室。

办公室主任：

支委委员，协助学校主要负责人分管党建、文书档案、信访、维稳、宣传、接待、联络、报刊管理、学校行政日常事务等工作；协助分管副校长做好政工等工作；配合教导处做好体育工作。

教导主任:

支委委员，协助分管副校长做好学籍管理、课程设置、教科研、心理健康教育、中职教育、信息技术、电教、幼教、体艺卫工作；分管教学工作，处理教导处日常事务；联系新区教育办公室。

总务处主任:

支部委员，协助校长做好行政工作，负责学校教师党员管理，监督学校各部门运作情况，做好上级部门衔接工作，接待工作。

团支部书记：

支委委员，协助分管副校长管理团支部、少先队工作，主要抓好学校德育工作，包括学生行为规范养成教育、升旗仪式、文娱、体育活动、志愿者服务等项，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯；配合教导处做好艺术工作，搭建提升学生综合素质的平台；抓好图书室、阅览室等相关工作；联系各村。

安全办公室：

协助分管副校长做好学校安全管理工作，主要抓好门卫管理、食品安全、平安建设、周边环境综合治理、寄宿生管理、校园安全巡逻队等工作；配合教导处做好卫生工作。

财务：

负责严格管理学校公用经费来往，做好学校杂费收取管理工作，核算教师工资及各项报账制度。

四、学科项目及公共教学教学资源设置

九年一贯制学校，科学的设计课程，注重教育的衔接，优化师资配置，保持九年一贯制教育的统一。

根据西藏自治区特殊民族政策，合理进行课程编制，学校教学仪器设备、现代化信息技术设备、音乐和美术器材、体育器材设施、卫生室器械与设备、劳动和劳技课教学设备，图书资料达到拉萨市规定标准。

学校食堂、饮用水源和厕所都要符合拉萨市卫生部、教育局有关卫生标准或要求。

1、小学和初中学科项目

根据西藏特殊情况，按照学生知识能力接受水平可适当调整课程安排。

对于班级分类可分为：

纯藏语班，纯汉语班，藏汉结合班，根据家长的要求满足不同的选择。

具体课程安排由学校教务处研究方案实施。

2、公共教学资源设置

空港新区九年一贯制学校，规划就读学生1500人，小

学900人，初中600人，教学班级36个，寄宿生约达1000人，教职工约300人。

现将规划分为教学区和生活区两大部分。

教学区：

初中部拟设12个班，设12个普通阶梯教室12间，教师办公室2间，计算机教室1间，公共卫生间（包括男女）3间。

小学部设24个班，设普通阶梯教室24间，教室办公室2间，厕所（包括男女）6间（独立楼栋），多媒体信息化教室1间。

拟件综合大楼1栋，1-2层设行政办公室1间，教务处办公室1间，综合办公室1间，团委办公室1间；3-4楼设大会议1间，美术舞蹈排练室各1间，计算机教室2间，物理器材准备1间，化学器材准备室1间，生物器材准备室1间；5-6楼设财务室1间，校长办公室3间，校园广播室1间，图书室1间。

生活区:

拟建男女宿舍楼4栋，初中小学住宿区分开管理，预计容纳寄宿生1000余人，每层楼设宿舍楼管1名（住宿制）；

教室宿舍楼4栋，预计容纳教师300名。

拟建学生食堂1栋，1-2层为学生食堂，3楼为教职工食堂，容纳学生1500人；

建300米环形跑道及足球场1个，篮球场4个，其他若干，间室外公共厕所1间，体育器材存储室1间；

后勤人员住宿楼1栋，预计容纳100人。

校门口拟建警务室1间，门卫值班室1间，自行车车库1个。

远期建设规划:

建大型文艺活动场所1个，室内体育活动室1个，医疗卫生室1所，校内文体、商店若干。

五、师资储备预估

西藏空港新区现有小学2所，甲竹林小学和甲日小学，幼儿园1所，教学的7个。

在校教职工65人，小学教师57人，幼儿园教师8人，工勤人员21人。

师资储备已与拉萨市教育局协调，待项目完成后统一调配储备。

现根据空港新区学校招生规划，做初步预估。

初中教师预招语文老师6人，数学老师6人，英语老师6人，藏语老师4人，政治老师6人，历史老师4人，物理老师4人，地理老师4人，化学老师3人，生物老师3人，计算机老师2人，音乐美术、体育老师各4人，共计老师60人。

小学部由2所小学整合后，师资统一调配使用，可以后每年适量引进教师。

学校管理人员由空港新区统一调配安排，工勤人员由具体情况具体安排招进。

六、后勤保障

学校的后勤工作，既是一项理财管物，收收发发的事务性工作，又是一项执行财务制度，维护财政纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。

后勤工作人员主要是辅助性质，辅助前线人员完成工作，组织拟订设备管理、操作、维修养护的各种规章制度和技术标准，并监督执行；2、负责组

织设备的交接验收、使用、维修、更新和报废日常管理工作，使设备处于完好的技术状态；3、在“安全、可靠、经

济、合理”的前提下，做好节约能源的工作；4、负责员工

招聘、培训（工程操作流程、体系文件和工程设备的恰当使用等内容）、日常管理和考核；5、日常设施设备（暖通、动力、供电、照明和反渗透设备）的巡检工作，记录并实施问题缺陷的整改工作。

6、根据运作管理要求，进行成本控

制；7、负责与院方直属管理部门保持良好的工作关系。