综合实践巧手剪窗花教学设计修订稿.docx
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综合实践巧手剪窗花教学设计修订稿
内部编号：
（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
综合实践巧手剪窗花教学设计
《巧手剪窗花》教学设计
招远市张星镇张星学校秦珍
活动背景
剪窗花是我国古老的民间艺术剪纸的一种，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。
安排这一主题，学生通过了解窗花历史，欣赏优秀的窗花作品，可以加深对中华传统的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高实践能力和动脑创新能力。
《巧手剪窗花》本次的活动设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法，有利于发展学生的动手能力和创新的能力，扩展他们的想象空间。
一、活动目标
1.通过指导学生多途径收集信息了解窗花历史、起源等，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
2.通过欣赏各种窗花，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。
3.通过探究窗花作品的制作过程，亲自创作窗花，培养学生的动手实践能力、自主学习和创新能力及协作精神。
4.使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。
二、活动重点和难点
重点：
感受窗花的艺术魅力，学习窗花的制作方法。
难点：
掌握简单的剪纸方法，培养动手能力和创新能力。
三、活动措施
通过学生小组合作、自主探究与教师指导的方法完成本次综合实践活动。
四、活动方法
教法：
情境教学法、引导法、演示法、讨论探究法。
学法：
小组探讨，合作交流，动手操作，尝试学习等。
五、活动准备
1.教师准备
窗花作品图片、剪窗花教学视频、步骤示意图、窗花范例（剪比较少的图案的范例）
2.学生准备
根据自己感兴趣的方面搜集窗花相关的资料。
材料准备：
剪刀，刻刀，彩纸，垫板，橡皮，铅笔，三角尺等。
六、活动时间
3个周
活动共分为三个阶段
（一）了解窗花
欣赏窗花图片，建立活动小组、选择主题、制定活动方案。
（二）巧手剪窗花
学习窗花剪法，自主制作窗花。
（三）窗花展示会
各小组展示、汇报完成的剪纸作品。
七、课前及课外学习活动设计
课前教师搜集窗花作品和视频，学生搜集窗花相关资料，准备剪纸所需材料；课外学生搜集资料、访问学习、互相合作，完成创意窗花作品。
八、课堂学生学习效果评测工具及方法设计
根据本课的活动目标，为了检测学生的活动情况，我设计了一个活动评价表，让学生、同伴、家长和老师对学生的活动情况共同进行评价。
九、活动过程
第一阶段：
了解窗花
（一）视频导入，激发兴趣
1.同学们，老师先给你们播放一段视频，请仔细看看视频里的人在干什么（
剪、贴窗花）
2.窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱。
这节课我们就一起来了解美丽的窗花吧！
【设计意图：
播放视频，创设情境，在情境中学生体会到窗花给生活带来的美妙，激发学生的探究欲望。
】
（二）欣赏窗花，激发情感
1.播放窗花的图片，教师讲解，学生欣赏。
2.欣赏完窗花图片，你有什么感受？
学生谈感受。
师小结：
同学们，劳动人民凭着一把剪刀或刻刀，一张纸，就能创造出许多生动活泼，极富情趣的艺术形象，真是了不起！
【设计意图：
通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生的兴趣。
】
（三）明确研究方向，建立学习小组
1.窗花如此的美丽，同学们想不想进一步了解它呢？
那请同学们想想，你想了解窗花哪方面的知识呢？
2.学生交流，师总结：
窗花的起源（由来）题材（寓意）用途种类
3.建立学习小组
你对哪个方面最感兴趣？
学生根据教师安放的牌子自由选择，找到活动小组的位置，建立小组，推选出一名小组长。
【设计意图：
把研究的自主权还给学生，让学生自主选择研究内容、建立小组，提高了学生的自主探究能力。
】
（四）制定活动方案
1.小组内共同讨论，明确分工，制定活动方案。
2.交流方案，指导评价。
3.各小组根据教师的指导，借鉴其他小组方案中的优点，完善活动方案。
4.小组成员要团结合作，互帮互助。
5.教师推荐相关网站和学校教师。
【设计意图：
学生通过合作交流、研讨分享，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力，这是研究性学习不可缺少的一个环节。
】
（五）总结
这节课同学们根据各自的兴趣自由建立起了活动小组，通过讨论确定了各组的活动主题并且制定和完善了活动方案，下一阶段希望同学们能够根据活动方案，积极开动智慧的大脑，运用灵巧的双手，团结合作共同完成搜集资料的工作，活动中遇到小组内解决不了的困难可以告诉家长或老师，我们会全力支持和帮助你们的。
板书：
了解窗花
历史
题材
窗花用途
种类
第二阶段：
巧手剪窗花
（一）回顾导入，交流资料
1.图片回顾第一阶段的活动。
2.请每一小组的汇报员将你们课前完成的对窗花的研究调查资料拿出来跟大家分享一下吧！
小组汇报员交流资料。
【设计意图：
通过回顾上阶段活动勾起学生的记忆，帮他们树立交流的自信，让学生在愉悦的氛围中进行交流，分享成果。
】
（二）学习窗花剪法
过渡：
真想不到，小小的窗花里竟蕴含着这么丰富的文化。
同学们想不想体验一下亲手剪出美丽的窗花的感觉
1.播放剪窗花视频，学生观察：
剪窗花可以分为哪几步
2.
3.学生交流。
总结折叠法剪窗花的步骤：
一折；二画；三剪；四展。
通过折、画、剪、展四步我们就可以制作出想要的窗花啦！
【设计意图：
让学生观看视频自主总结出剪的方法,培养学生自主的学习能力，勇于探索的精神。
】
（三）动手剪一剪
过渡：
知道了如何剪，我们就来实际动手操作一下吧！
1.熟悉四角折剪折法。
2.下面就请同学们用刚才学到的方法根据屏幕上的图案来动手剪一剪吧！
老师有几点温馨提示想送给大家：
（课件出示）
（1）使用剪刀等工具时请注意安全；
（2）剪纸过程要讲究卫生，保持作品整洁；
3.学生动手操作，小组成员之间要团结互助。
4.教师巡视辅导，选出一幅优秀的窗花作品。
5.出示两幅窗花（学生的优秀作品和教师课前准备的一幅一般窗花）。
引导学生评价两幅窗花，说说更喜欢哪一幅，为什么？
6.如果想要剪出美观的窗花，我们应该要注意什么？
【设计意图：
通过尝试创作使学生明确剪纸的基本方法与注意事项。
充分利用多媒体教学，给学生以直观指导，给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，有利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。
】
（四）实战演练场
1.明确了注意事项后，让我们一起进入实战演练场来实战演练一下吧！
小组成员之间要团结互助，稍后我们比一比谁剪的窗花最美。
2.学生操作（播放背景音乐）。
3.挑战成功的同学展示自己的作品，教师与同学们做评委选出优秀作品。
作品作者被评为“巧手小明星”。
【设计意图：
在初步进行动手操作后，给学生增加难度进行挑战，然后评选，激发学生的热情，积极投入到剪纸创作中。
】
（五）创意无限
刚才同学们都能根据老师出示的图案剪出美丽的窗花，真是心灵手巧呢！
我们每个人都是巧手小明星！
那你们想不想挑战一下，自己设计窗花图案呢？
1.教师展示课前搜集的一些四角窗花图样，学生欣赏作为参考。
2.除了本节课我们所学的四角折剪，还有许多折剪方法，比如五角折剪、六角折剪等，课后同学们可以继续探究新的窗花图样和剪法，下节课我们就举办一个窗花展示会，看谁的窗花作品更独特、更有创意！
【设计意图：
在欣赏中学生受到美的熏陶，开阔眼界，启发他们进行自我探究，举办窗花展示会，增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。
】
板书：
巧手剪窗花
一折
二画
三剪
四展
第三阶段：
窗花展示会
（一）导入课题
1.同学们，实践活动让我们走出课本，走出校园，走向社会，迎来更加广阔的天空，这节课，我们就来展示一下我们前期的实践成果。
孩子们，下面的课堂就由你们来做主，尽情展示你们的风采吧！
（二）学生展示
1.小组内展示评价，评出本组最佳作品，代表小组全班展示。
2.小组代表向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3.其他同学做评委，选出全班最佳作品。
【设计意图：
鼓励学生展示自己的创作及思路，给他们一个展示自我的舞台，使得学生的想象力得到进一步拓展，知识得到延伸。
】
（三）总结谈话
剪纸是我国优秀传统文化的一部分，是劳动人民智慧的结晶，我们应该继承优秀传统文化，让它一代一代流传下去。
同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智，创作出了这么多精美的图案，真令人佩服，老师相信你们一定能成为中华传统文化的优秀继承者，加油！
（四）延伸活动
课后同学们可以利用网络查找更多美丽的窗花的图案，学习新的窗花剪法。
也可以进一步探索剪纸知识，学习更多的剪纸方法。
相信到过年时，你就可以剪出美丽的窗花贴在你家的窗户上，打扮你的家啦！
【设计意图：
这一环节意在鼓励学生课后继续进行探索，促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。
】
（五）朗读儿歌
《剪窗花》
小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
奶奶问他乐个啥？
恭喜恭喜过年啦！
板书：
窗花展示会
附：
《了解窗花》活动方案
活动名称
活动时间
指导教师
小组成员与分工
活动
目标
活动方法
活动步骤
需要注意的问题
预期收获
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