人教新课标学年度九年级语文上册期末检测题含答案2.docx
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人教新课标学年度九年级语文上册期末检测题含答案2
人教版2017-2018学年度第一学期教学质量检测试卷
九年级语文
（考试时间：
150分钟，满分：
150分）
题号
一
二
三
四
总分
得分
评卷人
得分
评卷人
一、单项选择题（请将正确答案的序号填在答题框中，本题包括15小题，每小题3分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
（选择题答题框）
一、积累与运用（40分）
（一）选择题（每题3分，共30分）
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．骈进（pián）陨落（shǔn）阴晦（huì）孜孜不倦（zī）
B．狡黠（jié）诓骗（kuānɡ）扶掖（yè）面面相觑（qù）
C．嗤笑（chī）栈桥（zhàn）恣睢（suī）强聒不舍（ɡuā）
D．汲取（jí）诘难（jié）亵渎（dú）咬文嚼字（jiáo）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．诚意勾当恼羞成怒媚上期下
B．藻饰惑乱持之以桓寻章摘句
C．伦理桑梓对答入流精血诚聚
D．滞碍商酌涕泗横流气吞斗牛
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙。
B．看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益。
C．做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
D．不用想太多，确定目标后，就全力以赴地去实现它。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网＋”创业的大军中。
B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。
C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。
D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
你的名字无人知晓，你的功勋________。
在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但________是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，________值得我们永远铭记。
不管时代如何变迁，英雄人物始终是________历史的精神坐标。
A．流芳百世 即使 也 标注B．流芳百世 无论 都 标榜
C．永世长存 即使 也 标榜D．永世长存 无论 都 标注
6．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B.赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”
C.李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
D.“他就是水生？
第五个？
都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。
”母亲说。
7．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。
B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
C．做工苦，难道不做工就不苦吗？
D．不要失了你的时了！
你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！
8．下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）
①那该是大自然在多长时间里的杰作
②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧
A．⑤②③④①B．③⑤①②④C．③②④⑤①D．⑤①③②④
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
B．《范进中举》节选自《儒林外史》，《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
C．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会早期广阔的社会现实。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，《陈涉世家》就节选自《史记》，“世家”是《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。
10．施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。
名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。
下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ）
A．秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。
他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B．张顺，在江州以卖鱼为生。
练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条”。
C．燕青，刺一身遍体花绣文身，心灵机巧，见多识广。
跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。
曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D．侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。
长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。
他负责制作旌旗袍袄。
（二）诗文填空（每空1分，共10分）
11．
（1）________________，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（3）臣本布衣，______________，______________，不求闻达于诸侯。
（诸葛亮《出师表》）
（4）范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的句子是：
________________，________________。
（5）苏轼和辛弃疾都是宋词豪放派的代表，他们的词中也多有体现其忠君报国建功立业之志的句子，如苏轼《江城子·密州出猎》中的词句“________________，________________，射天狼”；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的词句“__________________，__________________”。
得分
评卷人
二、阅读与理解（40分）
（一）古诗赏析
阅读李清照的《武陵春》，完成12题。
（共5分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
12．
（1）这首词写出了作者怎样的思想感情？
（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？
为什么？
（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成13～16题。
（共12分）
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎！
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
（节选自《陈涉世家》）
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，
（2）将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
（节选自《隆中对》）
13．解释下面句中加点的词语。
（2分）
（1）苟富贵，无相忘 ____________
（2）时人莫之许也 ____________
14．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
________________________________________________________________________
（2）将军岂愿见之乎？
________________________________________________________________________
15．下列句中停顿的划分错误的一项是（ ）（2分）
A．尝与/人佣耕B．亮/躬耕陇亩
C．先主/器之D．将军/宜枉驾顾之
16．两文段中的陈涉和诸葛亮表现出的共同特点是：
________________；但两文作者在突出这一特点的写法上略有不同，甲文主要是通过人物的____________、____________描写来表现，乙文主要是通过______________来表现的。
（4分）
（三）议论文阅读
阅读下面这篇文章，完成17～20题。
（共11分）
创新的根基在文化
苏 北
①大众创业，万众创新。
创新的口号，从来没有像今天这样响亮。
创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。
②创新驱动发展，文化驱动创新。
谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。
我以为，不可疏忽的还有文化的进步。
创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
③如何培育社会的创造力？
还得从教育抓起，从娃娃抓起。
毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。
教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。
天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！
独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。
可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。
有专家直陈其弊：
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。
所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。
新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。
④社会是校园的镜像。
万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。
我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。
⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。
⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。
这也无可厚非。
而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。
知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。
⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。
只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。
创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。
（选自《半月谈》，有删减）
17．作者在文中提出的主要观点是什么？
（3分）
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18．文中第③段运用了什么样的论证方法？
请找出相应的论据并分析其作用。
（3分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19．作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相关的句子。
（2分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20．创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样的创新精神？
（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）小说阅读
阅读下面这篇文章，完成21～25题。
（共12分）
两棵树
墨 村
1 胖子和瘦子那时候很年轻，结伴到山里去，在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。
两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。
胖子说，这树肯定能长成栋梁之材！
瘦子说，那不一定。
胖子说，咱各弄一棵树苗试一试！
瘦子说，那就弄吧。
2 于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。
他们较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。
日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。
3 胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日。
胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样，不错吧？
4 瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。
5 一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整卷胶卷。
月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家，竟是那位记者寄给他的一份画报。
瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧！
瘦子笑眯眯哗啦啦地抖着画报对胖子说，咋样，不错吧？
6 胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事！
瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换！
7 忽一日，县里来辆卡车，从车里跳下一个瘦猴样的人，要出大价钱买胖子这棵树。
胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地扯着嗓门吼，啥？
你说啥？
九百？
不中不中，再添五十也不卖。
8 ⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。
那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府……”
9 又一日，市里来辆轿车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话嚷嚷着要找瘦子。
胖子自告奋勇领那人来到了瘦子家。
那人一进院门就被瘦子的那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，他激动地一边搓手一边连声地嚷：
“名不虚传！
名不虚传！
”
10 那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：
“早闻其名，如雷贯耳，今日得见，真是三生有幸啊！
不知道您老舍不舍得忍痛割爱，这个数送给小辈，咋样？
”那人迫不及待地伸出了一只手掌。
瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。
那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。
11 一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖？
瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧？
你说。
那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，您老说得对，是不多，是不多！
12 乖乖，这东西也值一百？
胖子一声惊叫。
瘦子鄙夷地哼了一声。
13 多了，还是少了？
胖子一脸问号。
瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。
瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了……
14 那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。
临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里塞。
15 胖子愕然。
16 两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。
21．阅读全文，请分别概括两棵树的特点。
（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．请从词语运用或人物描写角度赏析第⑧段画线句子。
（2分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
23．文章第⑤段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什么作用？
（2分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
24．品味第
段画线句，发挥想象，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。
（不超过60字）（2分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25．联系全文，谈一谈你对最后一个自然段画线句子的理解。
（2分）
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
得分
评卷人
3、综合性学习（共10分）
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
26．【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
（3分）
活动一：
举行“青春最美”演讲比赛
活动二：
举行“我的青春”征文比赛
活动三：
________________________________________________________________________________
27．【演讲比赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。
这组故事中不符合主题要求的两项是（ ）（只填序号）（3分）
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字
⑥苏秦刺股
28．【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。
下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。
请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
（4分）
备选人物：
①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：
苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
得分
评卷人
4、作文（60分）
29．
（一）话题作文
面对朋友，一个微笑，代表着友谊；面对过错，一个微笑，代表着宽容；面对考验，一个微笑，代表着自信；面对失败，一个微笑，代表着成熟……
一个微笑可以改变一个人，一个微笑可以使生活更加美妙！
微笑是一种生活态度，而态度，决定着一切！
人生就应当如此。
请你以“微笑”为话题，写一篇作文。
（二）全命题作文
请以《我与明天的自己有个约定》为题，写一篇作文。
要求：
（1）以上两题，任选其一作文。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）不少于600字，书写规范工整。
（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母替代。
2017-2018学年度第一学期教学质量检测试卷九年级语文参考答案
1．D（A.shǔn－yǔn；B.jié－xiá；C.ɡuā－ɡuō）
2．D（A.期－欺；B.桓－恒；C.入－如）
3．B（“开卷有益”是指打开书本阅读，就会有所得益，用在看电影上不合适）
4．A（B.动宾搭配不当，将“的主题”改为“为主题的活动”；C.关联词搭配不当，将“反而”改为“而且”；D.两面对一面，在“成功”前面加上“能否”）
5．D
6．C（“李纨”“宝钗”“探春”“宝玉”是人名之间并列列举，不应该用逗号，应该改为顿号）
7．A（B.比喻；C.反问；D.引用）
8．C
9．C（“封建社会早期”错误，应该是“封建社会晚期”）
10．C（“曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎”的人物是李逵）
11．
（1）浩荡离愁白日斜
（2）山重水复疑无路 （3）躬耕于南阳 苟全性命于乱世
（4）人不寐 将军白发征夫泪 （5）会挽雕弓如满月 西北望 了却君王天下事 赢得生前身后名
12．
（1）这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。
（2）示例：
我同意这种看法。
在词人笔下，抽象的“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。
作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。
（也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情给分）
13．
（1）如果
（2）承认、同意
14．
（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
（2）将军你是否愿意见他呢？
15．A（尝/与人佣耕）
16．志向远大 语言 动作 正面描写与侧面描写相结合
17．创新的根基有文化的进步，同时还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
（或：
创新的根基是文化的进步）
18．示例①：
举例论证；文中列举了应试教育中，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教等，意在论证应试教育的弊端。
示例②：
道理论证；引用专家的话“教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”来论证同一模式，同一取向教育的弊端。
示例③：
对比论证；应试教育的弊端与现代教育的所幸进行对比，论证了教育的发展
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